Este documento presenta el contexto normativo y las directrices para la implementación de la Educación y Comunicación para la Salud (ECpS) en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS) en Colombia. Explica que la ECpS se implementa a través de intervenciones individuales, grupales, familiares y colectivas/poblacionales en los diferentes tramos de las RIAS, utilizando los planes de beneficios de las Entidades Promotoras de Salud y la planeación territorial en salud. Asimismo, destaca la import

1. La Educación (y comunicación)
para la salud –ECpS- en el
marco de las Rutas Integrales
de Atención en Salud –RIAS-
Parte I
Diana Victoria Gutiérrez Triana
Equipo de Gestión
Dirección de Promoción y Prevención
Febrero de 2018

2. Sobre el contenido de la presentación
1. El contexto normativo
2. Definición de responsabilidades
respecto de la implementación de
la ECpS

3. Intervenciones y acciones de las RIAS
(Lineamiento Operativo de la RPMS- 2018)
Política de Atención Integral en Salud –
PAIS (Resolución 429 de 2016)
Derecho a la Salud
(Ley Estatutaria 1751 de 2015)
Modelo Integral de Atención en Salud-
MIAS
Rutas Integrales de Atención en Salud –
RIAS (Resolución 3202 de 2016)
Educación y comunicación para la salud
(Directrices de ECpS en el marco de las RIAS .
2018)
El Contexto normativo de la Educación y
comunicación para la salud

4. Las RIAS son …
Herramienta (operativa) del MIAS
Que le define a los actores
Sectoriales
De otros
sectores
Las condiciones para asegurar la integralidad en la atención
Acciones para
promover desarrollo y
bienestar de las P-F-C
en los entornos
Acciones de
Cuidado de las
propias P-F-C
Promoción
y
Prevención
Diagnóstico
Tratamiento
Rehabilitación
Paliación
Intervenciones de

5. ¿En qué tramos de las RIAS se implementa la ECpS?
PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE
LA SALUD
ATENCIÓN EN SALUD ESPECÍFICA POR
GRUPO DE RIESGO / EVENTO
VALORACIÓN
INTEGRAL
/
IDENTIFICACIÓN
DE
ALTERACIONES
PROTECCIÓN
ESPECÍFICA
EDUCACIÓN (Y
COMUNICACIÓN)
PARA LA SALUD
DIAGNÓSTICO
TRATAMIENTO
REHABILITACIÓN
CUIDADOS
PALIATIVOS
DETECCIÓN
TEMPRANA

6. ¿En qué tipos de intervenciones se implementa la
ECpS?
INDIVIDUALES
COLECTIVAS
POBLACIONALES
EAPB +
RED DE
PRESTADORES
DIRECCIONES
TERRITORIALES
DE SALUD
(En coordinación
con otros sectores)
Educación y Comunicación para la salud

7. ¿Mediante qué planes de beneficios se implementa
la ECpS, en el marco de las RIAS?
PLAN DE BENEFICIOS CON
CARGO A LA UPC
Parte de la Caracterización
poblacional que realizan las
EAPB -según resultados de la
valoración integral--
Individual Familiar Grupal
Procedimiento
Parte de la planeación
territorial en salud (PTS)
-según las tensiones
identificadas-
Familiar Colectiva
Intervención
EAPB con su red de prestadores Direcciones territoriales de salud

8. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
tipos
Individual
dirigida a un
sujeto en un
determinado
momento de
curso de
vida
dirigida a un sujeto
en determinado
momento de curso
de vida y a un
familiar o cuidador
Grupal
dirigida a
personas que
comparten un
determinado
momento de
curso de vida
dirigida a
grupos de
familias que
comparten x
condición o
situación
Colectiva
dirigido a
colectivos que
comparten una
condición o
situación
dirigido al conjunto
de personas que
viven en un
determinado
entorno/ territorio
dirigido a colectivos
que comparten un
momento de curso de
vida (en un
determinado entorno o
niños niñas de 0 a 5
años con sus padres o
cuidadores
adolescentes con sus
padres o cuidadores
adultos mayores con
algún familiar o cuidador
jóvenes
adultos
grupos de
padres/
cuidadores de
niños y niñas de
0 a 5 años (con
los niños)
grupos de
padres/
cuidadores de
niños y niñas de
6 a 11 años (con
los niños)
grupos de
adolescentes
grupos de
jóvenes
grupos de
adultos
grupos de adultos
mayores
niños niñas de 6 a 11
años con sus padres o
cuidadores
familias con
condición xxxx
familias en
situación xxxx
entre otros
poblaciones
indígenas
poblaciones
negras o raizales
poblaciones
LGBTI
poblaciones
víctimas del
conflicto armado
entre otros
pobladores de un
barrio
pobladores de
una vereda
entre otros
adultos mayores
en un barrio,
localidad,
comuna...
niños y niñas de
un jardín infantil
jóvenes
estudiantes de
universidad
conjunto de
familias de un
entorno o
territorio que
comparten una
condición o
situación
conjunto de
familias de un
barrio /vereda
personas con
discapacidad (en
cualquier edad) con su
cuidador
adultos mayores
que no requieran
acompañamiento
de cuidador
personas con hallazgo
en la valoración integral
que amerite Educación
individual (ej: víctimas
de violencia sexual)
dirigida a
una familia
(individual)
familia que de
acuerdo con la
valoración
realizada,
amerita
Educación
específica, por
su condición,
riesgo o
situación.
dirigida a
personas que
comparten una
determinada
condición o
situación
entre otros
personas con
pertenencia
étnica que
comparten una
condición
* coordinar consus
sabedores
ancestrales
personas que
comparten una
situación (ej:
desplazados)
personas que
comparten una
condición (ej:
VIH)

9. ¿Cuáles son los ordenadores de la implementación de
la ECpS en el marco de las RIAS?
Resultados en salud- RIAS
Metas PDSP
Plan Territorial de Salud
(incluye la caracterización poblacional de las EAPB)
PRIORIDADES
TERRITORIALES
EN
SALUD
EAPB+
PRESTADORES
DTS
Momentos de curso de vida
Tipos de poblaciones
Grupos de riesgo
(Territorialización de sus
afiliados)
Entornos
Ámbitos Territoriales
Momentos de curso de vida
Tipos de poblaciones

10. ÁMBITO RURAL
DISPERSO
ÁMBITO
RURAL
ÁMBITO
URBANO
PI
I
A J
A
d
V
E D
VC
A
A
I
P
I
J
A
d V
E
VC
A
D
A
I
P
I
J
A
d
V
E
VC
A
D
Un ejemplo de esquema para implementar la ECpS en el marco de
las intervenciones colectivas…
(PSPIC)

11. Ordenadores de la ECpS en las intervenciones colectivas- PSPIC

12. Lo que le corresponde a la DTS en el marco de las RPMS
GSP
13
PROCESOS
Planeación/salud
Gestión I. Colectivas
Coordinación intersectorial
Gestión del conocimiento
…y 7 más…
PIC
15 INTERVENCIONES,
PROCEDIMIENTOS,
ACTIVIDADES, INSUMOS
ZOE-CE
RBC
Conformación de redes
Interv. Población trabajadora
Prevención/control vectores
…y 8 más…
MIAS
RPMS
I+R
PTS
Prioridades
ASIS-EAPB
INTERVENCIONES
COLECTIVAS/
POBLACIONALES

13. Complementariedad de planes de beneficios en la RPMS
 VALORACIÓN INTEGRAL (I-F)
 EDUCACIÓN PARA LA SALUD
 INDIVIDUAL
 GRUPAL
 FAMILIAR
 JORNADAS
PARA DT- PE
 COLECTIVA
 FAMILIAR
 INFORMACIÓN EN SALUD
 FORTALECIM. REDES
 CARACTERIZACIÓN S-A
 ZOE-CE
 CANALIZACIÓN
 …
DIRECCIÓN TERRITORIAL DE SALUD
EAPB – RED DE PRESTADORES
13 PROCESOS DE
GESTIÓN DE LA
SALUD PÚBLICA
(Autoridad sanitaria)
DT- PE
Individual
De alta externalidad
GESTIÓN
DT –PE
(individual-
institucional)

14. Resultados en
salud definidos en
las RIAS
Capacidades Contenidos
+ Metas PDSP
Desde el
diagnóstico
de
capacidades
SER
SABER
SABER
HACER
¿Qué se debe tener en cuenta para realizar la ECpS
en el marco de las RIAS?
Directrices de Educación (y Comunicación) para la
salud en el marco de las RIAS