Este documento discute cómo la educación del siglo XXI puede servir como puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento. Propone que la educación debe repensar sus objetivos y métodos para capacitar a los estudiantes para funcionar en una sociedad impulsada por la tecnología y el desarrollo sostenible. También argumenta que se necesita un diálogo democrático entre la educación y la tecnología para desarrollar estrategias como políticas educativas inclusivas y capacitación docente que integren la tecnología de man