Este documento discute los diferentes modos en que la educación puede ocurrir (mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar, distinto tiempo-distinto lugar) a la luz de los cambios tecnológicos. También analiza cómo la escuela debe revisar sus objetivos y metodologías para adaptarse a la nueva sociedad del conocimiento. Propone estrategias como cambios curriculares, en los materiales y sistemas de evaluación, con un enfoque en el uso de la tecnología con fines socializadores.