El documento discute las desigualdades en el crecimiento económico mundial y la necesidad de una educación que promueva el desarrollo humano sostenible. Señala que la educación y la formación son motores del desarrollo científico y tecnológico, pero que existen países con déficit de recursos cognitivos. También resalta la importancia de reducir las brechas de género en la educación y promover indicadores de desarrollo más allá del ingreso, como la salud y el medio ambiente.

1. Actividad 3.2Actividad 3.2
La Educación Encierra un TesoroLa Educación Encierra un Tesoro
Crecimiento Económico yCrecimiento Económico y
Desarrollo HumanoDesarrollo Humano
“La Verdad sobre el Hombre es la
premisa de todo logro humano”
Juan Pablo II
T2 Ele Flores de la Cruz Donato
Cip: 06904233

2. Un crecimiento económico mundialUn crecimiento económico mundial
muy desigualmuy desigual
• La riqueza mundial ha aumentado desde 1950La riqueza mundial ha aumentado desde 1950
(factores: productividad y progreso(factores: productividad y progreso
tecnológico).tecnológico).
• Esto ha suscitado grandes desigualdades yEsto ha suscitado grandes desigualdades y
ritmos de progreso dispares en todo el mundo.ritmos de progreso dispares en todo el mundo.

3. Un crecimiento económico mundialUn crecimiento económico mundial
muy desigualmuy desigual
• La desigualdad se ha acentuado también gracias aLa desigualdad se ha acentuado también gracias a
la competencia (países + grupos intereses).la competencia (países + grupos intereses).
• En parte estas desigualdades explican que elEn parte estas desigualdades explican que el
mercado internacional no funcione de modomercado internacional no funcione de modo
adecuado.adecuado.

4. Demanda de una educación con finesDemanda de una educación con fines
económicoseconómicos
• Por la presión del progreso tecnológico y la modernización,Por la presión del progreso tecnológico y la modernización,
aumentó la presión de una educación con fines económicos.aumentó la presión de una educación con fines económicos.
• En parte estas desigualdades explican que el mercadoEn parte estas desigualdades explican que el mercado
internacional no funcione de modo adecuado.internacional no funcione de modo adecuado.
• No basta entonces sistemas educativos que formen “manoNo basta entonces sistemas educativos que formen “mano
de obra” para un empleo industrial, sino que se debe dede obra” para un empleo industrial, sino que se debe de
formar para la innovación, para la evolución, para laformar para la innovación, para la evolución, para la
adaptación y el “dominio”.adaptación y el “dominio”.

5. Distribución desigual de los recursosDistribución desigual de los recursos
cognoscitivoscognoscitivos
• Educación + formación = motores del desarrollo (progresoEducación + formación = motores del desarrollo (progreso
científico, tecnológico y del conocimiento; factores delcientífico, tecnológico y del conocimiento; factores del
crecimiento económicocrecimiento económico
• Existen países en desarrollo que están desprovistos deExisten países en desarrollo que están desprovistos de
recursos y existe un déficit en el área de conocimiento.recursos y existe un déficit en el área de conocimiento.
• Los países en desarrollo no disponen de recursos necesariosLos países en desarrollo no disponen de recursos necesarios
para invertir eficientemente en investigación y en ocasionespara invertir eficientemente en investigación y en ocasiones
tampoco de una comunidad científica local que tenga auge.tampoco de una comunidad científica local que tenga auge.

6. Distribución desigual de los recursosDistribución desigual de los recursos
cognoscitivoscognoscitivos
• Los países más necesitados deberán de “autocapacitar”.Los países más necesitados deberán de “autocapacitar”.
• Los países en desarrollo deben de estar en apertura a todo aquello queLos países en desarrollo deben de estar en apertura a todo aquello que
promueva el desarrollo científico y tecnológico (adaptado a lapromueva el desarrollo científico y tecnológico (adaptado a la
cultura).cultura).
• La comunidad internacional debe estar atenta a la educación eLa comunidad internacional debe estar atenta a la educación e
investigación en países necesitados.investigación en países necesitados.
• Países incapaces se convertirán en: focos de miseria, incompetentesPaíses incapaces se convertirán en: focos de miseria, incompetentes
tecnológicos, desesperanzados, violentos, lleno de retos.tecnológicos, desesperanzados, violentos, lleno de retos.

7. La participación de la mujer en laLa participación de la mujer en la
educacióneducación
• En los países en desarrollo aún llama la atenciónEn los países en desarrollo aún llama la atención
la desigualdad entre hombre y mujer.la desigualdad entre hombre y mujer.
• Hay avances:Hay avances:
Aumento en alfabetización de la mujerAumento en alfabetización de la mujer
Respeto a sus derechosRespeto a sus derechos
Apertura en su desarrollo profesionalApertura en su desarrollo profesional

8. La participación de la mujer en laLa participación de la mujer en la
educacióneducación
• Suprimir las desigualdades entre los géneros enSuprimir las desigualdades entre los géneros en
materia de educación es algo fundamental.materia de educación es algo fundamental.
• Hay que romper el círculo vicioso que une laHay que romper el círculo vicioso que une la
pobreza a la desigualdad entre el hombre y la mujer.pobreza a la desigualdad entre el hombre y la mujer.

9. Un cuestionamiento necesario: los dañosUn cuestionamiento necesario: los daños
causados por el progresocausados por el progreso
• El aumento de desempleo durante los últimos añosEl aumento de desempleo durante los últimos años
constituye en muchos aspectos un fenómenoconstituye en muchos aspectos un fenómeno
estructural vinculado al progreso tecnológico.estructural vinculado al progreso tecnológico.
• La generalización de la inteligencia artificial amenazaLa generalización de la inteligencia artificial amenaza
con propagarlo a lo largo de la cadena decon propagarlo a lo largo de la cadena de
cualificación.cualificación.

10. Crecimiento económico y desarrollo humanoCrecimiento económico y desarrollo humano
• Los indicadores del desarrollo no deberían limitarse a losLos indicadores del desarrollo no deberían limitarse a los
ingresos por habitante, sino abarcar datos relativos a la salud,ingresos por habitante, sino abarcar datos relativos a la salud,
alimentación y la nutrición, acceso al agua potable, laalimentación y la nutrición, acceso al agua potable, la
educación y el medio ambiente.educación y el medio ambiente.
• La noción de SOSTENIBILIDAD complementa la delLa noción de SOSTENIBILIDAD complementa la del
DESARROLLO HUMANO, ya que se hace hincapié en laDESARROLLO HUMANO, ya que se hace hincapié en la
viabilidad a largo plazo del proceso de desarrollo, en elviabilidad a largo plazo del proceso de desarrollo, en el
mejoramiento de las condiciones de existencia de las futurasmejoramiento de las condiciones de existencia de las futuras
generaciones y en el respeto de los medios naturales de quegeneraciones y en el respeto de los medios naturales de que
depende toda vida.depende toda vida.

11. El estado del desarrollo humanoEl estado del desarrollo humano
• El desarrollo humano es un proceso conducente a laEl desarrollo humano es un proceso conducente a la
ampliación de las opciones de que disponen lasampliación de las opciones de que disponen las
personas.personas.
• En el concepto de desarrollo humano se reúnen laEn el concepto de desarrollo humano se reúnen la
producción y la distribución de productos y laproducción y la distribución de productos y la
ampliación y aprovechamiento de la capacidadampliación y aprovechamiento de la capacidad
humana.humana.

12. La educación para el desarrollo humanoLa educación para el desarrollo humano
• Una de las primeras funciones que incumbe a la educaciónUna de las primeras funciones que incumbe a la educación
consiste, en lograr que la humanidad pueda dirigir cabalmenteconsiste, en lograr que la humanidad pueda dirigir cabalmente
su propio desarrollo.su propio desarrollo.
• Se debe alentar a la iniciativa, al trabajo en equipo, a lasSe debe alentar a la iniciativa, al trabajo en equipo, a las
sinergias, pero además al autoempleo y al espíritu empresarial.sinergias, pero además al autoempleo y al espíritu empresarial.
• Es necesario activar en cada país los recursos y movilizar elEs necesario activar en cada país los recursos y movilizar el
conocimiento de los agentes locales, con miras a crear nuevasconocimiento de los agentes locales, con miras a crear nuevas
actividades que permitan contrarrestar el desempleoactividades que permitan contrarrestar el desempleo
tecnológico.tecnológico.
• La Comisión dirige al ser humano como finalidad delLa Comisión dirige al ser humano como finalidad del
desarrollo.desarrollo.

13. “…“… SI NO PODEMOS HACER NADASI NO PODEMOS HACER NADA
PARA CAMBIAR EL PASADOPARA CAMBIAR EL PASADO
HAGAMOS ALGO EN EL PRESENTEHAGAMOS ALGO EN EL PRESENTE
PARA MEJORAR EL FUTURO…”PARA MEJORAR EL FUTURO…”
Para reflexionar:Para reflexionar: