Este documento trata sobre la asignatura de Educación Plástica y Visual. Explica que combina el arte y la ciencia, cubriendo temas como el color, las texturas, la geometría, las proporciones y la imagen. Se enfoca en enseñar a los estudiantes a ver y comprender, y a expresarse a través de hacer. Un ejemplo cubre el tema de las texturas, definiendo los tipos de texturas y mostrando ejemplos y actividades prácticas para que los estudiantes aprendan sobre ellas. El objetivo es

1. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL STEFANOS PETRIDIS

2. 1º DE LA ESO SABER VER PARA COMPRENDER SABER HACER PARA EXPRESARSE

3. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL LA ASIGNATURA QUE COMBINA EL ARTE CON LA CIENCIA EL COLOR, LAS TEXTURAS, LA GEOMETRÍA EUCLIDIANA LAS PROPORCIONES, LA ESCALA, LA IMAGEN, LA SIMBOLOGÍA, EL LENGUAJE VISUAL

4. SABER VER PARA COMPRENDER LA PERCEPCIÓN VISUAL EL LENGUAJE VISUAL Y SU FINALIDAD ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL Y TÉCNICAS IMAGEN REPRESENTATIVA O SIMBOLICA EL COLOR TEXTURAS

5. SABER HACER PARA EXPRESARSE GEOMETRÍA EUCLIDIANA ELEMENTOS Y FORMAS DE LA GEOMETRÍA PLANA PROPORCIÓN Y ESCALA VOLUMEN Y ESPACIO REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO COMPOSICIÓN EN PLANO Y EN EL ESPACIO EXPERIMENTACIÓN CON FORMAS, IMÁGENES Y DISTINTOS TIPOS DE EXPRESIÓN GRÁFICOPLÁSTICOS

6. ENTORNO AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA EXPRESIÓN Y CREACIÓN LECTURA Y VALORACIÓN DE LOS REFERENTES ARTÍSTICOS

7. 1º DE LAESO-EDAD DE ALUMNOS: 12 AÑOS DOS PROBLEMAS PRINCIPALES: LOS CHICOS/AS HAN PERDIDO AMIGOS QUE TENIAN EN LA PRIMARIA YA NO TIENEN LA MAESTRA MADRE. AHORA TIENEN PROFESORES QUE ENTRAN Y SALEN CONTINUAMENTE.(cada uno está poco tiempo con ellos)

8. CONSECUENCIAS INQUIETUD A VECES PÉRDIDA DE INTERÉS SE SIENTEN INCÓMODOS

9. FOMENTAR EL INTERÉS LO QUE APRENDEMOS MEJOR ES LO QUE PASA POR NUESTRA EXPERIENCIA : CREAR A PARTIR DE LO EMOCIONAL TOCAR, VIVIR, CONSTRUIR, LOS CONCEPTOS SIRVEN PARA TODO ESO. DIBUJAR UN CIRCULO CON UNA TIZA Y UNA CUERDA EN EL SUELO DEL PATIO A LO MEJOR MOLA PARA LOS NIÑOS IGUAL QUE HACER UN CIRCULO CON AUTOCAD.

10. UN EJEMPLO TEXTURAS Definición y tipos de texturas La expresividad de las texturas en el diseño. Procedimientos para elaborar texturas Las texturas en el arte

11. EJEMPLO DE TEXTURAS

12. EJEMPLO DE TEXTURAS

13. EJEMPLO DE TEXTURAS

14. TRABAJAR EN CLASE CADA ALUMNO HACE UN COLAGE EN CLASE UTILIZANDO FOTOS QUE PUEDE CORTAR DE PERIODICOS Y REVISTAS QUE EL PROFESOR HA TRAIDO SE PUEDE TRABAJAR EN GRUPO TAMBIÉN SE ANIMA A LOS ALUMNOS DE COMPLEMENTAR EL COLAGE CON DIBUJOS QUE ELLOS VAN A HACER ENCIMA SE EXPLICAN LOS CONCEPTOS DE LAS TEXTURAS VISIBLES Y TEXTURAS TÁCTILES SE PROYECTAN EN LA PARED FOTOS DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTURAS TRABAJO PARA LA SIUIENTE CLASE: BUSCAR DOS EJEMPLOS DE TEXTURAS QUE LES HAN GUSTADO, TRAERLES EN CLASE Y HACER COMENTARIOS

15. EXPLICAR LOS DISTINTOS TIPOS DE TEXTURAS TIPOS DE TEXTURAS Las texturas naturales son aquellas que tienen las superficies y cuerpos de la naturaleza: el tronco de un árbol, la piel de un animal, etc. TIPOS DE TEXTURAS Las texturas artificiales son aquellas superficies que tienen los objetos fabricados por el ser humano: la superficie de una pared, la superficie de un coche, etc TIPOS DE TEXTURAS Las texturas visuales son las que podemos percibir sólo a través del sentido de la vista. Por ejemplo, la veta del mármol, de la madera o el trazo de un lápiz. TIPOS DE TEXTURAS Las texturas táctiles son las que percibimos a través del tacto. En algunos objetos se da el caso de que conjugan los dos tipos de texturas, por ejemplo, la corteza de un árbol.

16. TRABAJAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS SOBRE EL TRABAJO QUE HAN REALIZADO La expresividad de las texturas en el diseño Las texturas se utilizan en el diseño con una función estética y un papel funcional. En el aspecto funcional , el material y las texturas de cada objeto deben ser adecuados a la función que tienen que desempeñar Las texturas están pensadas para resaltar la forma de los objetos y hacerlos atractivos. Procedimientos para elaborar texturas Los soportes sobre los que pintamos y dibujamos producen su propia textura. Podemos obtener una textura táctil positiva añadiendo cualquier material al soporte de forma que sobresalga sobre el plano. Aumentar la textura: empaste de óleo Cuando se pinta con óleo se puede extender la pintura con pincel o aplicarla con espátula para conseguir una mayor textura. Debido a su viscosidad también se puede marcar con el pincel o arañar. Se puede aumentar el cuerpo de la pintura con sustancias como arena, polvo de mármol, etc. Aumentar la textura: materiales añadidos A modo de collage también se pueden pegar directamente sobre el soporte gasas, tramas metálicas, telas, cuerdas, cartón...casi cualquier cosa.

17. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESEADOS alcanzar un primer grado de sensibilidad ante los distintos tipos de texturas que les rodean. En casa, en el colegio, en la naturaleza. Empezar a tener en sus cabecitas la idea que ellos mismos pueden crear texturas distintas en objetos suyos, espacios que ocupan o dibujos que realizan. Haber entendido que las técnicas solamente ayudan. TU ELIGES Y TU ESTAS CREANDO.

18. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y LAS CIENCIAS LA CIENCIA ES UNA Y ÚNICA UNA OBRA DE ARTE PUEDE BASARSE EN MATEMÁTICAS Y CON UNAS FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS DIBUJADAS DE CIERTAS MANERAS PUEDES CONVERTIRLAS EN UNA OBRA DE ARTE