El documento presenta un debate sobre la relación entre aprendizaje y trabajo, cuestionando si el aprendizaje debe ser considerado un trabajo en la actualidad. A través de diversas perspectivas, se analizan conceptos como 'lifelong learning' y la vocación como motivadores del aprendizaje, así como la influencia de las tecnologías en la educación. Se enfatiza la necesidad de redefinir conceptos educativos y considerar el impacto de la economía en el aprendizaje y la enseñanza.

1. [EduDebate]
“La batalla de los “Juanes”
El haber disparado este interesantísimo debate entre los ahora
llamados “Juanes”, es obviamente un honor para mí, pero más
importante es el hecho como un simple Tweet con una
reflexión, demuestra el poder de las redes neuronales que
propician las tecnologías.
Sergio Bosio
profeserio 2014

2. Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
Una pregunta de Sergio Bosio fue el detonante para la
Sergio Bosio
profeserio 2014
redacción de esta publicación:
Si el 'lifelong learning' es para el learning is the work, debemos
definir primero qué es trabajo en estos tiempos. ¿Si el
aprendizaje es sinónimo de trabajo, volvemos al siglo pre-revolución
industrial? "Aprender haciendo, enseñar
produciendo, learning is work, Trabajo + Aprendizaje. No lo
vamos a diferenciar"… Es regresivo”.

3. [EduDebate] Aprendizaje es
Trabajo vs Aprendizaje es Ocio
Sergio Bosio
profeserio 2014

4. Este “EduDebate” Tiene lona, cuatro
sogas, pero no tiene techo…
Sergio Bosio
profeserio 2014

5. Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
Sergio Bosio
profeserio 2014
En este
rincón ….
Dr.: Juan Quintana,
Español radicado en Puerto Rico

6. Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
En el otro rincón ….
Sergio Bosio
profeserio 2014
Juan Domingo Farnós Miro.
España,
con ganas de radicarse en América …

7. Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
Arbitro de la pelea …
Sergio Bosio
profeserio 2014
Antonio Delgado Pérez, M.A. Ed.,
@edumorfosis

8. Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
Sergio Bosio
profeserio 2014
En el rincón neutral
…
El futuro de
nuestros
alumnos …

9. Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
Con la participación estelar de todos los
docentes comprometidos con la educación
Que no piensan
en tirar los
guantes ! ...
Sergio Bosio
profeserio 2014

10. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
Redefinir los conceptos es necesario, para orientar los
Sergio Bosio
profeserio 2014
pasos propicios que deben seguir los docentes.
Educa – ción, acción de educar. Miro el sufijo y me pregunto
¿Educa – ción sinónimo de trabajo? ¿El trabajo como Neg-ocio?
El aprendizaje haciendo o aprendizaje trabajando, parece
recesivo si lo vemos como para una sociedad otra vez
esclava de poderes económicos más fuertes que muchas
voluntades “Laboriosas”. (S.B)

11. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
En mi Slideshare (http://goo.gl/lGSBE3 ) Ya había comentado sobre los
“Nano Degrees” que pretenden ser disruptivos en la educación; Nada
Sergio Bosio
profeserio 2014
de ello.
Lo que no dije:
Ya hace mucho tiempo (Al menos en mi país y creo que en la mayoría de
los países) ya existían propuestas así, aunque con otro nombre:
Universidades privadas asociadas a compañías de colocación de
empleos, donde la Universidad, previo pago de la matricula comercial,
les garantizaba a los alumnos la “salida laboral inmediata”.
Si esto no es un Nano grado, entonces qué es?
Educación para el
negocio o empresa ?

12. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
Uno de los “Juanes”, que dice que trabajo y aprendizaje son
sinónimos, pensemos en la redefinición que irrumpe en el trabajo
con neologismos como “Consumo Colaborativo”, “Profesiones
emergentes”, “Profesiones Satelitales”, “Coworking”, “Crowd
Funding” “ Crowd Sourcing”, “Crowd Creation”, “Sharismo y Co –
laboración”, “Co- Trabajo”, Etc. ( Ver: http://goo.gl/1NSQAo )
Donde el Co-Trabajo no debe confundirse con el trabajo
cooperativo, ya que este ultimo demostró grandes fracasos por su
condición jerárquica. El Co- Trabajo es “Redarquico”
Sergio Bosio
profeserio 2014
“La batalla de los “Juanes”

13. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
El aprendizaje es un sub- producto del pensamiento, que
opera ante un estimulo-respuesta. No precisamente de la
“Experiencia” del “Trabajo”. Martin Buber en el “Tú y Yo”
Libro de cabecera que mi padre me enseño, decía:
Sergio Bosio
profeserio 2014
“La batalla de los “Juanes”

14. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
“El conocimiento teórico representa sólo un tipo de ajuste con el mundo que le
rodea, en lugar de ser su último fundamento. Suele dividir el entendimiento entre
compresión existencial, es decir aquella que comprende la existencia a través de
la existencia misma, y el entendimiento existenciario, que es el análisis teórico de
los constituyentes de la existencia. Una entidad es lo que es (es decir: lo que está
siendo) pragmáticamente; de esta forma, se nos «muestra» en un contexto de
encaje práctico (Heidegger denomina a tal contexto «mundo»), no debido a que
posea ciertas propiedades inherentes a la cosa en sí, sino por la intencionalidad
que posee. Un martillo es un martillo no por la posesión de atributos de martillo,
Sergio Bosio
profeserio 2014
sino por ser usado para martillar.”
De: Ser y tiempo (en alemán Sein und Zeit, 1927) es el libro más importante
del filósofo alemán Martin Heidegger.

15. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
En este debate me gustaría agregar algo
que veo como el gran ausente:
La vocación como motivadora del aprendizaje y este
como herramienta para el hacer.
La vocación es en los humanos es la inclinación a cualquier estado, carrera o
profesión. Si bien es etimológicamente aplicada a lo religioso, hoy es el deseo de
emprender una carrera, profesión o cualquier otra actividad, cuando todavía no
se han adquirido todas las actitudes o conocimientos necesarios.
La escuela de hoy no contempla esa característica intrínseca en todo ser humano,
aplastándola y moderándola para…. ¿El trabajo?
¿Se pretende con “El aprendizaje es trabajo” volver a homogeneizar la sociedad,
o peor aún, dividir la “Sociedad del conocimiento”, de la “Sociedad de la
Sergio Bosio
profeserio 2014
ignorancia”?

16. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
“La batalla de los “Juanes”
La realidad en el cambio de paradigma
Por otro lado el análisis lo puedo hacer desde mi propia
realidad, donde me encuentro preso del “Trabajo” y la
situación dilemática de “Trabajar” en mi profesión de
sustento y seguir en las redes sociales como un varadero
Knowmad, ya que solo soy un simple profesor de escuela
media, con solo dos horas de una materia que este año se
Sergio Bosio
profeserio 2014
extingue (TIC’s).
Muy a mi pesar, debo optar por una salida Kantiana que
siempre fue de mi desagrado: “No poder hacer que me
gusta” y tener que “Hacer que me guste lo que hago…”

17. Sergio Bosio
profeserio 2014
Un amigable “Ring”
de grandes
pensadores,
sharistas ambos, al
servicio de nosotros
los docentes
El 06.09.14 (
06.09.14

18. Inscríbase
http://webinarjam.net/webinar/go/12224/bf4d458a23
Información en:
06.09.14
http://goo.gl/rqhDxh
Sergio Bosio
profeserio 2014

19. Consideraciones preliminares al Edu-Debate
Sergio Bosio
profeserio 2014
“La batalla de los “Juanes”
Gracias Antonio Delgado
@edumorfosis por sacar adelante
este magnifico evento
Gracias a “Los Juanes” por
brindarse por entero a este
encuentro, que sin duda ,
aportará positivas conclusiones.