El estudio tuvo como objetivo evaluar la usabilidad del sitio web www.unidadsalud.es, dedicado a la promoción de la salud en el contexto universitario, empleando metodologías con expertos y usuarios. Los resultados mostraron errores detectados y su gravedad, proporcionando mejoras que pueden ayudar a implementar y mejorar la web para que sea un referente en materia de salud a través de la actividad física.
Veson Nautical Offices, Boston
Architect: Studio Watt O'Keefe
Furniture: Environments at Work (Haworth)
Murals: Malcolm Hill NYC + D'Aquino Monaco
Contractor: StructureTone Inc.
MEP Engineering: Cosentini Associates
Photographer: Richard Mandekorn
Clouds: Kvadrat
Veson Nautical Offices, Boston
Architect: Studio Watt O'Keefe
Furniture: Environments at Work (Haworth)
Murals: Malcolm Hill NYC + D'Aquino Monaco
Contractor: StructureTone Inc.
MEP Engineering: Cosentini Associates
Photographer: Richard Mandekorn
Clouds: Kvadrat
Metodología para Evaluación de SRSC Centrada en el Usuario, Basada en Caracte...Gabriel Gonzalez Serna
En este documento se habla acerca de la importancia de realizar evaluaciones centradas en el usuario para conocer la experiencia de este durante la interacción con un Sistema de Recomendación Sensible al Contexto (SRSC), operado desde un dispositivo móvil multisensorial, considerando que la principal función de un sistema de recomendación es facilitar la toma de decisiones a los usuarios. Dentro de este documento podemos encontrar la definición de técnicas de evaluación previamente aplicadas por los expertos y los instrumentos que conllevan cada una, así como la adaptación y combinación para la aplicación dentro del estudio de las características de efectividad, confianza y satisfacción percibidas por el usuario en uso de sistemas de recomendación similares a Find-it!1. Por otra parte, es definido el orden asignado a cada una de las técnicas para lograr la depuración de aspectos negativos encontrados durante la evaluación; siendo posible con esto observar como se realiza el acompañamiento mano a mano de la evaluación con el diseño y desarrollo del SRSC, tomando en cuenta todas las recomendaciones brindadas en cada etapa de la metodología propuesta. Este trabajo de investigación fué aplicado directamente durante el diseño y desarrollo del sistema Find-it! obteniendo como resultado la corrección de diversos aspectos negativos encontrados que afectaban directamente la experencia de los usuarios. Algunos de los aspectos encontrados fueron corregidos inmediatamente después de recibir la recomendación logrando una mejoría notoria durante la siguiente etapa de evaluación. La aplicación de otras de las recomendaciones han quedado pendientes para trabajos futuros en el desarrollo del sistema Find-it!.
Es un plan de búsqueda referente al tema Web-Quest ademas también hace mención a las estrategias metodológicas. Esto ayudara a mejorar el aprendizaje en los estudiantes.
Instrumento que sirve para medir letras en documento impreso y medir las cajas tipográficas antes de realizar una diagramación de publicaciones editoriales, este tipometro a diferencia de los elaborados por publicaciones mexicanas, españolas y argentinas usa la unidad de medida llamada "PICA", este instrumento se tiene que imprimir en una mica trasparente utilizado por las procesadores de películas ortocromáticas llamadas fotolitos.
La incorporación de aulas virtuales al proceso de enseñanza aprendizaje es hoy una
realidad en las universidades cubanas, no obstante existen carencias en el plano
teórico y práctico relacionadas con los fundamentos de la evaluación en el aula virtual.
El trabajo propone una concepción teórico metodológica de la evaluación del
aprendizaje en el aula virtual que revela los nexos entre la teoría existente respecto a la
evaluación y las potencialidades de las plataformas interactivas para su
implementación. La propuesta parte de fundamentos teóricos esenciales y la
determinación de un sistema de conceptos básicos que constituyen el marco
conceptual, se contextualizan las funciones de la evaluación y se establecen exigencias
didácticas a la evaluación del aprendizaje en el aula virtual. Se propone un proceder
metodológico que constituye una guía para el profesor, al incorporar los recursos evaluativos de las plataformas interactivas, al proceso de evaluación del aprendizaje. La
concepción teórico metodológica se caracteriza por la interrelación entre lo didáctico y
lo tecnológico, por ser abierta, flexible y la integración sistémica entre sus componentes.
El resultado obtenido es producto de la aplicación de varios métodos investigativos y la sistematización en la práctica de los resultados parciales obtenidos
Más contenido relacionado
Similar a Edutec e n37-fernandez_garcia_tornero_sierra
Metodología para Evaluación de SRSC Centrada en el Usuario, Basada en Caracte...Gabriel Gonzalez Serna
En este documento se habla acerca de la importancia de realizar evaluaciones centradas en el usuario para conocer la experiencia de este durante la interacción con un Sistema de Recomendación Sensible al Contexto (SRSC), operado desde un dispositivo móvil multisensorial, considerando que la principal función de un sistema de recomendación es facilitar la toma de decisiones a los usuarios. Dentro de este documento podemos encontrar la definición de técnicas de evaluación previamente aplicadas por los expertos y los instrumentos que conllevan cada una, así como la adaptación y combinación para la aplicación dentro del estudio de las características de efectividad, confianza y satisfacción percibidas por el usuario en uso de sistemas de recomendación similares a Find-it!1. Por otra parte, es definido el orden asignado a cada una de las técnicas para lograr la depuración de aspectos negativos encontrados durante la evaluación; siendo posible con esto observar como se realiza el acompañamiento mano a mano de la evaluación con el diseño y desarrollo del SRSC, tomando en cuenta todas las recomendaciones brindadas en cada etapa de la metodología propuesta. Este trabajo de investigación fué aplicado directamente durante el diseño y desarrollo del sistema Find-it! obteniendo como resultado la corrección de diversos aspectos negativos encontrados que afectaban directamente la experencia de los usuarios. Algunos de los aspectos encontrados fueron corregidos inmediatamente después de recibir la recomendación logrando una mejoría notoria durante la siguiente etapa de evaluación. La aplicación de otras de las recomendaciones han quedado pendientes para trabajos futuros en el desarrollo del sistema Find-it!.
Es un plan de búsqueda referente al tema Web-Quest ademas también hace mención a las estrategias metodológicas. Esto ayudara a mejorar el aprendizaje en los estudiantes.
Instrumento que sirve para medir letras en documento impreso y medir las cajas tipográficas antes de realizar una diagramación de publicaciones editoriales, este tipometro a diferencia de los elaborados por publicaciones mexicanas, españolas y argentinas usa la unidad de medida llamada "PICA", este instrumento se tiene que imprimir en una mica trasparente utilizado por las procesadores de películas ortocromáticas llamadas fotolitos.
La incorporación de aulas virtuales al proceso de enseñanza aprendizaje es hoy una
realidad en las universidades cubanas, no obstante existen carencias en el plano
teórico y práctico relacionadas con los fundamentos de la evaluación en el aula virtual.
El trabajo propone una concepción teórico metodológica de la evaluación del
aprendizaje en el aula virtual que revela los nexos entre la teoría existente respecto a la
evaluación y las potencialidades de las plataformas interactivas para su
implementación. La propuesta parte de fundamentos teóricos esenciales y la
determinación de un sistema de conceptos básicos que constituyen el marco
conceptual, se contextualizan las funciones de la evaluación y se establecen exigencias
didácticas a la evaluación del aprendizaje en el aula virtual. Se propone un proceder
metodológico que constituye una guía para el profesor, al incorporar los recursos evaluativos de las plataformas interactivas, al proceso de evaluación del aprendizaje. La
concepción teórico metodológica se caracteriza por la interrelación entre lo didáctico y
lo tecnológico, por ser abierta, flexible y la integración sistémica entre sus componentes.
El resultado obtenido es producto de la aplicación de varios métodos investigativos y la sistematización en la práctica de los resultados parciales obtenidos
Basado en el comportamiento de interacción del usuario y la situación actual del uso de juguetes en el mercado, el documento es explorar cómo
Para resolver mejor el problema ubicuo relacionado con el desperdicio de juguetes y la eliminación difícil en la sociedad desde la perspectiva de compartir y juguetes. Análisis dialéctico sobre situaciones actuales relacionadas con el mercado y servicio del juguete y los métodos de investigación y
se tomaron entrevistas para analizar una serie de problemas relacionados con los comportamientos de interacción entre productos relevantes y usuarios, como dificultad de selección, cantidades excesivas de interfaz del operador, cantidades relativamente bajas de contenido de producto opcional, poca atracción de presentación del producto, y así sucesivamente. El autor trató de tomar las interfaces de los sistemas de servicio como lo lleva, y presentar una sistemática
Esquema para resolver problemas relacionados con el desperdicio de juguetes y los comportamientos de interacción del usuario. El diseño del sistema de servicio de juguete compartido fue un intento basado en el comportamiento de interacción del usuario, así como una discusión efectiva sobre soluciones a problemas relacionados con juguetes disponibles en el mercado,
y muestra un alto valor práctico y valor de servicio. Al integrarse con el tema candente de "compartir la economía" en la sociedad actual
y a partir de la situación actual de los servicios, problemas relacionados con la interacción del usuario, como la selección asistida por el usuario, la operación
Las páginas, los métodos de presentación, etc., se exploraron en profundidad en el documento para resumir las funciones y modos de los sistemas de servicio.
y así proponer el diseño interfacial de un sistema de servicio de juguetes compartido.
Las promociones dirigidas basadas en el historial de compras individuales pueden aumentar las ventas. Sin embargo,
los costos de oportunidad de la focalización que optimiza las ventas de productos promocionados son poco conocidos. UNA
Una serie de experimentos de campo aleatorios con una gran plataforma de libros electrónicos muestra la orientación
Las promociones, mientras aumentan las ventas de productos promocionados y las compras de productos similares, pueden
desplazar las compras de productos diferentes (es decir, libros electrónicos de géneros no dirigidos) al disminuir
Buscar actividades de bienes no dirigidos en la misma plataforma. Los efectos en las ventas totales son bastante
heterogéneo, desde disminuciones netas hasta caídas insignificantes, motivando un ejercicio de focalización
comparando estrategias que optimicen las ventas de productos promocionados frente a las ventas totales. Orientación para promocionado
Las ventas de productos tienden a asignar promociones a los clientes que compraron productos similares, mientras que
La orientación al total de ventas asigna promociones basadas en otras características del usuario. Orientación para
las ventas de productos promovidas generaron ventas totales incrementales aproximadamente el 29% del incremento óptimo
Las ventas totales al apuntar a las ventas totales (un costo de oportunidad del 71%). La orientación óptima
el ejercicio destaca cómo maximizar el ascenso promocional puede incurrir en costos de oportunidad en términos de
Otras ventas perdidas.
Este documento ha sido elaborado por los miembros del Consejo para las Tecnologías de Información y Comunicación del Estado Plurinacional de Bolivia (CTIC-EPB)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.