PLANIFICACION 8VO AÑO

1. UNIDAD EDUCATIVA ¨UNIÓN Y PROGRESO¨
AMIE 13H04786
SITIO SAN PEDRO DE LIMÓN- SANTA RITA - CANTÓN CHONE – MANABÍ
CIRCUITO 06_B DISTRITO 13D07
CORREO INSTITUCIONAL: unidadeunionyprogreso@gmail.com
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL 2022 – 2023
1.- DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ING. MARÍA EUGENIA AGUILAR
ZAMBRANO
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA: PRIMERA TITULO DE LA
UNIDAD:
ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL
HOMBRE.
N° DE SEMANAS: 4 SEMANAS
CURSO/GRADO: OCTAVOS EGBS PARALELOS: “A” FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIÓN:
27 DE JUNIO 2022
22 DE JULIO 2022
APRENDIZAJE
DISCIPLINAR:
ESTUDIOS SOCIALES
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares,
mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la
prevención de desastres naturales.
2.- PLANIFICACIÓN
COMPETENCIAS:
Competencias Comunicacionales Competencias Digitales Competencias socioemocionales
CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS

2. SEMANA 8
27 DE JUNIO AL 01 DE JULIO
UNIDAD N° 1
ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL
HOMBRE.
La formación de la tierra.
La Vía láctea.
CS.4.1.1. Reconocer el
estudio de la historia como
conocimiento esencial para
entender nuestro pasado y
nuestra identidad y para
comprender como influyen
en el mundo en que vivimos.
I.CS.4.6.1. Explica el proceso
formativo de la Tierra, la
gestación de los continentes y
sus
características
generales, las eras geológicas,
océanos, mares, movimientos
y climas, y su impacto en
Actividad: EL ENSAYO ARGUMENTATIVO
SOBRE LA FORMACIÓN DE LA TIERRA.
Experiencia:
Exploración y activación de conocimientos
previos, mediante una lluvia de ideas.
Responde:
¿Te has preguntado alguna vez cómo empezó
todo cuanto existe?
Técnica:
-Trabajo individual
-Línea de tiempo
-Observación
-Lluvia de ideas Instrumentos:
-Cuestionario
Organizadores
Gráficos.

3. El Big Bang
Formación del Sistema Solar.
.
CN.4.4.1. Indagar, con uso de
las TIC y otros recursos, sobre
el origen del Universo,
analizar la teoría del Big Bang
y demostrarla en modelos
actuales de la cosmología
teórica.
posibles desastres naturales y
planes de contingencia en los
ámbitos geográfico,
demográfico y
económico. (I.1., I.2.)
¿Qué has escuchado en tu hogar sobre el
origen de la tierra?
¿Has escuchado hablar de las eras geológicas?
Reflexión:
Aplicación de la técnica activa
Enumera con tres sinónimos el significado de
Big Bang.
Responde ¿Crees que es importante
fundamentar tu opinión? ¿Por qué?
Escribe como te han contado que se creó el
sistema solar.
Conceptualización:
Trabajo grupal: Observación, interpretación y
análisis del siguiente video sobre la formación
de la tierra.
El universo está formado por cientos de
millones de galaxias. En una de esas galaxias,
la Vía Láctea se encuentra el Sistema Solar.
Alrededor del sol que es una estrella giran
ocho planetas, entre ellos la tierra, el hogar en
el que vivimos.
Explicar sobre cómo se formó la tierra. Explica
las ideas principales mediante un organizador
gráfico
(págs. 16-17 del Libro Texto integrado, área
de EESS 8vo EGB)
¿Por qué es importante estudiar el origen de
la tierra?
Para dar una explicación sobre el origen del
universo, mediante la teoría del Big Bang, la
que constituye una expansión de una pequeña
masa muy caliente y densa que desde hace
13.700 millones de años dio origen al espacio
y al tiempo.

4. SEMANA 9
04 DE JUlIO AL 08 DE JULIO
LAS ERAS GEOLÓGICAS
Eones Precámbricos.
Eón Fanerozoico.
Era Paleozoica.
CS.4.2,1. Examinar el
proceso de formación de la
Tierra, la gestación de los
continentes y las sucesivas
eras geológicas.
Actividad: OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO
SOBRE LAS ERAS GEOLÓGICAS:
Comprender la evolución de la vida en la
Tierra, la Geología histórica que divide al
tiempo en eones y estas se subdividen en eras,
y dentro de cada una de ellas existen períodos.
Responde:
¿Cómo se desarrolló la era precámbrica? ¿El
proceso de solidificación del planeta que
generaba?
Conceptualización.
De los eones precámbricos los más antiguos de
la tierra, conocemos muy poco. El precámbrico
comenzó con el endurecimiento de la corteza
terrestre hace 4.500 millones de años. Durante
el Precámbrico la atmósfera era muy caliente
y sin oxígeno. Llegó el momento en que la
temperatura de la atmósfera disminuyó por
debajo de la necesaria para que se mantuviera
en estado gaseoso.
El vapor que se conciensó y se precipitó en
fuertes lluvias.
Las erupciones volcánicas generaron la
evacuación de gases, helio, anhidrido
carbónico y vapor de agua. El agua erosionó la
corteza terrestre y empezó a modificar el
relieve y emergieron los océanos. En el agua
aparecieron las primeras bacterias, es decir los
primeros organismos vivos.
Técnica:
-Trabajo individual
-Línea de tiempo
-Observación
-Lluvia de ideas Instrumentos:
-Cuestionario
Organizadores
Gráficos.

5. Actividad.
Completa el siguiente organizador gráfico
sobre el Eón.
ERA
ERA
PERIODO
PERIODO
PERIODO PERIODO
Responde:
¿Por qué se caracteriza el Eón Fanerozoico?
¿Geológicamente con qué inicia el Eón
Fanerozoico?
Conceptualización.
El Eón Fanerozoico se caracteriza por la
aparición y evolución de seres vivos más
complejos.
Este Eón geológicamente inicia con la
desintegración del supercontinente Pannotia y
empieza el proceso de formación de Pangea.
Era Paleozoica.
EON

8. SEMANA 10
11 DE JUlIO AL 15 DE JULIO
Era Mesozoica.
Período Triásico.
Período Jurásico.
La Era Mesozoica o secundaria empezó
hace unos 250 millones de años, la misma
que se divide en períodos: Triásico,
Jurásico y Cretácico.
Responde:
¿Hace cuantos años empezó la Era Mesozoica?
¿En cuantos períodos se divide la Era
Mesozoica?
¿Cuáles son estos períodos?
Conceptualización.
Luego que aparecieron los reptiles, en el
Período Triásico, aparecieron los dinosaurios,
inicialmente pequeños bípedos carnívoros.
Hacia el final del período Triásico se
extinguieron los mamiferoides y los
dinosaurios se diversificaron y se adaptaron al
medio ambiente.
El cinodonte descendiente del terápsido
sobrevivió, evolucionó y dio origen a los
mamíferos hace unos 230 millones de años
hacia el final del Triásico.
Técnica:
-Trabajo individual
-Línea de tiempo
-Observación
-Lluvia de ideas Instrumentos:
-Cuestionario
Organizadores
Gráficos

9. En el Período Jurásico, los dinosaurios
dominaron la Tierra hasta hace unos 65
millones de años.
Los mamíferos eran pequeños e
insignificantes, pero se diversificaron y
evolucionaron lentamente.
Un grupo de reptiles voladores evolucionaron y
dieron origen a las aves.
Actividades.
Complete el siguiente cuadro sobre la Era
Mesozoica.
ERA PERIODO MILLONES
DE AÑOS
MESOZOICA
CRÉTACICO
JURÁSICO
TRIÁSICO
SEMANA 11
18 DE JUlIO AL 22 DE JULIO
Período Cretácico.
Era Cenozoica.
Período Cuaternario. En el Período Cretácico, empezó la extinción
masiva de dinosaurios y otras especies
animales y vegetales.
Técnica:
-Trabajo individual
-Línea de tiempo
-Observación
-Lluvia de ideas Instrumentos:
-Cuestionario
Organizadores
Gráficos

10. La teoría más acertada sobre la causa de esta
extinción, fue el impacto de un meteorito
gigante que transformó el clima.
ERA CENOZOICA
Responde.
¿Qué caracterizó a la Era Cenozoica? ¿Qué
especies aparecieron en el Mioceno?
¿Qué especies de mamíferos aparecieron
en el Oligoceno?
Conceptualización.
La Era Cenozoica se caracterizó por el auge
de los mamíferos.
Los mamíferos aprovecharon el espacio
dejado por los extintos dinosaurios, se
multiplicaron, se diversificaron e
impusieron su dominio sobre los demás
vertebrados.
Entre la época del Paleoceno y el Eoceno,
las diez familias de mamíferos se
diversificaron rápidamente y alcanzaron
las ochenta familias.
En el Oligoceno surgieron familias de
mamíferos modernos. En el Mioceno hubo
la mayor diversidad de especies y
aparecieron los mamíferos Homínidos. En
el Mioceno empezó a enfriarse el planeta,
lo que hizo descender la

11. población de mamíferos hasta que muchas
especies desaparecieron.
El Período Cuaternario, llamado por
algunos la ERA DE HIELO, el Cuaternario es
el último período de la Era Cenozoica. Se
caracterizó por sucesivos períodos de
glaciación.
Fue durante este período que tuvo origen
el Homo Sapíens y se extinguieron
grandes especies vegetales y animales.
Desde entonces el Homo Sapiens empezó
a expandirse por el planeta y dominar a
las demás especies animales.
Actividades.
¿Es posible que la Tierra mantenga un
clima estable durante miles de años?
Investiga: ¿A qué se denomina en la
actualidad cambio climático?

12. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto,
experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
UNIDAD EDUCATIVA ¨UNIÓN Y PROGRESO¨
AMIE 13H04786
SITIO SAN PEDRO DE LIMÓN- SANTA RITA - CANTÓN CHONE – MANABÍ
CIRCUITO 06_B DISTRITO 13D07
CORREO INSTITUCIONAL: unidadeunionyprogreso@gmail.com
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL 2023 – 2024
1.- DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ING. MARÍA EUGENIA AGUILAR
ZAMBRANO
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA: PRIMERA TITULO DE LA
UNIDAD:
EL MUNDO EN EL . N° DE SEMANAS: 4 SEMANAS
CURSO/GRADO: OCTAVOS EGBS PARALELOS: “A” FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIÓN:
24 DE JUlIO 2023
25 DE AGOSTO 2023

13. APRENDIZAJE
DISCIPLINAR:
ESTUDIOS SOCIALES
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares,
mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la
prevención de desastres naturales.
2.- PLANIFICACIÓN
COMPETENCIAS:
Competencias Comunicacionales Competencias Digitales Competencias socioemocionales
CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMANA 8
27 DE JUNIO AL 01 DE JULIO
UNIDAD N° 1
ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL
HOMBRE.
La formación de la tierra.
La Vía láctea.
CS.4.1.1. Reconocer el
estudio de la historia como
conocimiento esencial para
entender nuestro pasado y
nuestra identidad y para
comprender como influyen
en el mundo en que vivimos.
I.CS.4.6.1. Explica el proceso
formativo de la Tierra, la
gestación de los continentes y
sus
características
generales, las eras geológicas,
océanos, mares, movimientos
y climas, y su impacto en
Actividad: EL ENSAYO ARGUMENTATIVO
SOBRE LA FORMACIÓN DE LA TIERRA.
Experiencia:
Exploración y activación de conocimientos
previos, mediante una lluvia de ideas.
Responde:
¿Te has preguntado alguna vez cómo empezó
todo cuanto existe?
Técnica:
-Trabajo individual
-Línea de tiempo
-Observación
-Lluvia de ideas Instrumentos:
-Cuestionario
Organizadores
Gráficos.