Este documento describe el currículo de la especialización en Electrónica de Consumo dentro de la familia profesional de Electricidad y Electrónica. El objetivo general es instalar y mantener equipos electrónicos de consumo realizando el servicio técnico posventa. La estructura modular incluye 5 módulos asociados a unidades de competencia enfocados en equipos de sonido, imagen, sistemas electrónicos de información, equipos microinformáticos y terminales de telecomunicaciones.
Este documento describe el currículo para la especialización en Electrónica de Consumo dentro del Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica. El objetivo general es instalar y mantener equipos electrónicos de consumo realizando servicio técnico. Incluye módulos sobre equipos de sonido, imagen, sistemas electrónicos, microinformáticos y telecomunicaciones, así como módulos básicos y de formación laboral. Describe en detalle el desarrollo de los módulos, unidades de trabajo y criterios de evalu
Guia de aprendizaje 2 prácticas de electricidad agosto 2014Alexander Hernandez
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la instalación de redes eléctricas internas de acuerdo con el diseño y las normas técnicas. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios de evaluación. El objetivo es que los aprendices ejecuten instalaciones eléctricas para sistemas de cableado estructurado siguiendo los diseños y normas aplicables.
Analizar circuitos electricos de acuerdo con el metodo requerido (max 165horas)yeimar09
Este documento describe los objetivos y métodos para analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido. Incluye temas como electricidad, materiales conductores, simbología de circuitos y métodos de análisis como aplicar leyes eléctricas, interpretar planos, seleccionar instrumentos de medición, y realizar cálculos y mediciones de acuerdo con procedimientos establecidos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar parámetros de circuitos eléctricos como resistencia, corriente y
Este documento presenta una guía de actividades para el aprendizaje de fundamentos de electrónica y redes. La guía incluye tres actividades principales: 1) identificar componentes de planos eléctricos, realizar un video explicativo y planos eléctricos de una vivienda; 2) estudiar unidades de medida, simbología eléctrica y realizar planos arquitectónicos; 3) diseñar e implementar un plano de red y eléctrico para una oficina luego de una visita simulada. El objetivo es que los apre
Guia de aprendizaje 2 prácticas de electricidad agosto 2014(2)Alexander Hernandez
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la instalación de redes eléctricas internas de acuerdo con el diseño y las normas técnicas. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios de evaluación. Los aprendices aprenderán a medir voltaje, corriente e identificar fases, e instalar diferentes circuitos eléctricos siguiendo las normas de seguridad.
174690521 ejemplo-de-una-guia-de-aprendizajeJuan Carlos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el análisis de circuitos eléctricos. La guía incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y un glosario. Los resultados de aprendizaje se enfocan en aplicar procedimientos para calcular parámetros de circuitos, seleccionar instrumentos de medición, e interpretar resultados. La guía utiliza clases, demostraciones, cuestionarios y prácticas de laboratorio para enseñar los conceptos de circuitos eléctricos.
Este documento presenta la información general del programa de formación "Instalaciones Eléctricas en Baja Tensión" del SENA. El programa busca formar técnicos calificados en instalaciones eléctricas para mejorar la competitividad del sector productivo colombiano. El programa dura 15 meses y desarrolla competencias como analizar circuitos eléctricos, instalar redes eléctricas y ejecutar mantenimiento eléctrico. La metodología es práctica y centrada en proyectos para simular contextos productivos.
El documento presenta una guía para estudiantes sobre instalaciones eléctricas. Introduce el módulo sobre instalaciones eléctricas de alumbrado e incluye el primer aprendizaje esperado y sus criterios de evaluación. La guía guiará a los estudiantes a través de actividades grupales para analizar un problema de instalación eléctrica en un club social y desarrollar un plan de trabajo y presupuesto para resolverlo.
Este documento describe el currículo para la especialización en Electrónica de Consumo dentro del Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica. El objetivo general es instalar y mantener equipos electrónicos de consumo realizando servicio técnico. Incluye módulos sobre equipos de sonido, imagen, sistemas electrónicos, microinformáticos y telecomunicaciones, así como módulos básicos y de formación laboral. Describe en detalle el desarrollo de los módulos, unidades de trabajo y criterios de evalu
Guia de aprendizaje 2 prácticas de electricidad agosto 2014Alexander Hernandez
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la instalación de redes eléctricas internas de acuerdo con el diseño y las normas técnicas. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios de evaluación. El objetivo es que los aprendices ejecuten instalaciones eléctricas para sistemas de cableado estructurado siguiendo los diseños y normas aplicables.
Analizar circuitos electricos de acuerdo con el metodo requerido (max 165horas)yeimar09
Este documento describe los objetivos y métodos para analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido. Incluye temas como electricidad, materiales conductores, simbología de circuitos y métodos de análisis como aplicar leyes eléctricas, interpretar planos, seleccionar instrumentos de medición, y realizar cálculos y mediciones de acuerdo con procedimientos establecidos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar parámetros de circuitos eléctricos como resistencia, corriente y
Este documento presenta una guía de actividades para el aprendizaje de fundamentos de electrónica y redes. La guía incluye tres actividades principales: 1) identificar componentes de planos eléctricos, realizar un video explicativo y planos eléctricos de una vivienda; 2) estudiar unidades de medida, simbología eléctrica y realizar planos arquitectónicos; 3) diseñar e implementar un plano de red y eléctrico para una oficina luego de una visita simulada. El objetivo es que los apre
Guia de aprendizaje 2 prácticas de electricidad agosto 2014(2)Alexander Hernandez
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la instalación de redes eléctricas internas de acuerdo con el diseño y las normas técnicas. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios de evaluación. Los aprendices aprenderán a medir voltaje, corriente e identificar fases, e instalar diferentes circuitos eléctricos siguiendo las normas de seguridad.
174690521 ejemplo-de-una-guia-de-aprendizajeJuan Carlos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el análisis de circuitos eléctricos. La guía incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y un glosario. Los resultados de aprendizaje se enfocan en aplicar procedimientos para calcular parámetros de circuitos, seleccionar instrumentos de medición, e interpretar resultados. La guía utiliza clases, demostraciones, cuestionarios y prácticas de laboratorio para enseñar los conceptos de circuitos eléctricos.
Este documento presenta la información general del programa de formación "Instalaciones Eléctricas en Baja Tensión" del SENA. El programa busca formar técnicos calificados en instalaciones eléctricas para mejorar la competitividad del sector productivo colombiano. El programa dura 15 meses y desarrolla competencias como analizar circuitos eléctricos, instalar redes eléctricas y ejecutar mantenimiento eléctrico. La metodología es práctica y centrada en proyectos para simular contextos productivos.
El documento presenta una guía para estudiantes sobre instalaciones eléctricas. Introduce el módulo sobre instalaciones eléctricas de alumbrado e incluye el primer aprendizaje esperado y sus criterios de evaluación. La guía guiará a los estudiantes a través de actividades grupales para analizar un problema de instalación eléctrica en un club social y desarrollar un plan de trabajo y presupuesto para resolverlo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el diseño de instalaciones eléctricas residenciales. Explica los pasos a seguir en la metodología de diseño, incluyendo la localización del tablero de distribución y las salidas de alumbrado y tomacorrientes de acuerdo a la normatividad. También presenta material de consulta y actividades de aprendizaje como el análisis de planos de una vivienda para aplicar los conceptos.
04 desempeños a desarrollar grado 10° y 11°tecnovirtual77
Este documento describe un curso de mantenimiento de computadores ofrecido por la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. El curso se enfoca en brindar las herramientas para que los estudiantes desarrollen la competencia de implementar una red de acuerdo a un diseño preestablecido usando normas técnicas. El curso cubre temas como electricidad, circuitos, instrumentos de medida, leyes de Ohm y Watt, y mantenimiento preventivo de computadoras, impresoras y redes. El objetivo es formar técn
Especificaciones tecnicas segun proyecto artefactos y luminariasCARLOS mendez
Las luminarias eléctricas deben cumplir con estándares de seguridad, como no superar los 250 voltios en corriente alterna y estar diseñadas para disipar el calor generado de manera segura, además deberán incluir instrucciones claras de uso y mantenimiento.
05 instrumento de evaluación redes informáticas - sede rufino surtecnovirtual77
Este documento presenta un instrumento de evaluación para el montaje de una red de datos e instalación eléctrica en una sala de informática con 24 computadores. El instrumento contiene cinco actividades: 1) diligenciar una ficha técnica de requisitos, 2) elaborar un plano eléctrico, 3) calcular el cableado necesario, 4) comparar cotizaciones de materiales, y 5) crear un plano arquitectónico. El objetivo es aplicar conocimientos básicos en redes para instalar y administrar la sala de informática.
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar un sistema de medidas acústicas básicas de bajo coste utilizando Matlab. El hardware consta de dos sistemas formados por un micrófono de medición y un preamplificador USB, uno de gama baja y otro de gama media. Se incluyen un procedimiento de calibración, un procedimiento de pruebas, un manual de usuario y un manual de programador. La finalidad es permitir realizar medidas acústicas básicas de forma sencilla en el ámbito docente.
El documento presenta la información académica y laboral de Paula Alejandra Ipiales España. Detalla sus códigos de descripción y habilidades en el mantenimiento de equipos de cómputo, implementación de redes, uso de herramientas ofimáticas y habilidades en inglés. También incluye resúmenes de los temas y competencias desarrolladas en cada uno de sus campos de estudio y trabajo.
Este documento presenta el laboratorio de filtros digitales impartido en el curso 2009-2010 en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Valencia. El laboratorio cubre temas como herramientas CAD para el diseño de filtros analógicos, propiedades de filtros FIR e IIR, modelización de señales de voz, estructuras de filtros digitales y diseño y análisis de filtros digitales con software. El documento incluye prácticas guiadas sobre estas materias y una bibliografía de referencia. Los profesores
Este documento trata sobre la informática educativa. Explica que la informática es el estudio y aplicación del tratamiento de la información, abarcando áreas como redes, programación y electrónica. Luego describe cómo la informática se implementa en industrias, investigación, almacenamiento de datos, comunicaciones y más. Finalmente, detalla que la tecnología educativa busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando recursos didácticos digitales que motiven a los estudiantes y democratizen la educación.
Este documento describe los principales tipos de impresoras: impresora de margarita, impresora matricial, impresora de inyección de tinta, impresora láser, e impresora térmica. Explica el proceso de impresión de cada tipo y sus ventajas y desventajas principales, como la calidad de impresión, velocidad, ruido, costos de operación y versatilidad.
El documento proporciona estadísticas sobre la extinción de especies animales y vegetales, las causas como el crecimiento de la población humana y la pobreza, y las consecuencias como la desnutrición y la delincuencia. También discute el número creciente de personas que viven en la pobreza o pobreza extrema en todo el mundo, así como países involucrados en conflictos bélicos y la sobrepoblación como un problema mundial con consecuencias como la escasez de agua y un aumento de enfermedades.
El formato PDF se desarrolló a partir de 1991 y tuvo una adopción comercial limitada inicialmente. Los primeros documentos PDF no tenían hipervínculos y su tamaño grande los hacía poco prácticos para su uso en Internet con conexiones de módem. Con el tiempo y el desarrollo de la banda ancha, los PDF se hicieron más populares y se establecieron como un estándar, aunque al principio competían con otros formatos como PostScript.
Este documento resume los antecedentes de un proyecto minero en la cordillera Huallanca en Perú. Se aprobaron inicialmente una Declaración Jurada Categoría B en 2006 que permitió exploración limitada, y luego se modificó para extender la fecha de vencimiento. Más tarde se presentó y aprobó una Evaluación Ambiental Categoría C en 2008 que permitió mayor exploración.
Planeacion estrategica, diagnostico institucional y gestion de calidadluzmarinabohorquez
El documento describe los procesos de planeación estratégica, diagnóstico institucional y gestión de calidad en las instituciones educativas. Estos procesos implican un análisis de las fortalezas y debilidades de la institución con participación de toda la comunidad educativa para determinar oportunidades de mejora. Adicionalmente, los padres de familia y la comunidad deben realizar diagnósticos del aprendizaje de los estudiantes para detectar amenazas. Estos procesos requieren liderazgo, gestión y transparencia para
Este documento describe el procedimiento de autodiagnóstico institucional para colegios de bachillerato técnico. Incluye 9 pasos que involucran sensibilizar a la comunidad educativa, organizar grupos de trabajo por área de evaluación, recopilar información, analizar resultados, elaborar informes parciales y un informe global, y socializar los hallazgos para mejorar procesos institucionales.
Este documento presenta un test de 10 preguntas para identificar el estilo de aprendizaje de una persona. Ofrece cuatro opciones por pregunta y pide calificar cada una de 1 a 4, donde 1 es la opción que menos se ajusta y 4 la que más. Luego, el documento analiza los resultados para determinar si la persona tiende a un estilo convergente, divergente, asimilador u acomodador. Finalmente, resume las características clave de cada estilo y sugiere estrategias metodológicas de acuerdo al estilo identificado
Presento un material del experto y especialista en Comunicación, Joan Costa, comunicólogo, sociólogo, diseñador, metodólogo y consultor corporativo. Joan Costa fundó en 1975 la primera consultora conocida en Imagen y Comunicación, CIAC. Ha dirigido más de 400 programas para grandes empresas en numerosos países europeos y latinoamericanos.
Este documento presenta un análisis FODA y un plan estratégico para la empresa Deshidratadora Hernández. Identifica fortalezas como su personal capacitado y calidad de productos, y debilidades como el mal mantenimiento de maquinaria. Propone estrategias como actualizar maquinaria para aprovechar oportunidades como nuevos mercados y minimizar debilidades. También evalúa el desempeño actual de la empresa y establece objetivos estratégicos para mejorar sus resultados financieros y satisfacción de clientes.
El documento presenta una introducción a la evaluación educativa, definiendo sus principales conceptos como los actores, objetos y elementos de la evaluación, las fuentes de información, los tipos, momentos y dimensiones de la evaluación, así como los criterios, indicadores, estándares y etapas del proceso de evaluación.
El documento describe los elementos esenciales de un contrato de trabajo, incluyendo la prestación personal del servicio por parte del trabajador, la continua dependencia del trabajador respecto al empleador, y la remuneración pagada al trabajador. También discute los diferentes tipos de contratos (a plazo fijo, de reemplazo, indefinido), las causas de terminación del contrato, y el derecho a indemnización dependiendo de la duración del contrato y causales de terminación.
Este documento presenta información biográfica sobre Maria Fernanda Roman. Detalla las escuelas a las que asistió, incluyendo jardín de niños, primaria, telesecundaria y preparatoria. También menciona algunos hitos en su educación como competir en futbol y ganar un torneo, concursar en un concurso de escoltas y tener malas calificaciones en un primer semestre.
Este documento describe diferentes tipos de impresoras 3D, incluyendo impresoras que funde filamentos de plástico en capas, impresoras que compactan polvos en capas, e impresoras que inyectan resinas líquidas y las curan con luz ultravioleta. También clasifica las impresoras 3D por su método de impresión, como impresoras de tinta, láser e inyección de polímeros.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el diseño de instalaciones eléctricas residenciales. Explica los pasos a seguir en la metodología de diseño, incluyendo la localización del tablero de distribución y las salidas de alumbrado y tomacorrientes de acuerdo a la normatividad. También presenta material de consulta y actividades de aprendizaje como el análisis de planos de una vivienda para aplicar los conceptos.
04 desempeños a desarrollar grado 10° y 11°tecnovirtual77
Este documento describe un curso de mantenimiento de computadores ofrecido por la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. El curso se enfoca en brindar las herramientas para que los estudiantes desarrollen la competencia de implementar una red de acuerdo a un diseño preestablecido usando normas técnicas. El curso cubre temas como electricidad, circuitos, instrumentos de medida, leyes de Ohm y Watt, y mantenimiento preventivo de computadoras, impresoras y redes. El objetivo es formar técn
Especificaciones tecnicas segun proyecto artefactos y luminariasCARLOS mendez
Las luminarias eléctricas deben cumplir con estándares de seguridad, como no superar los 250 voltios en corriente alterna y estar diseñadas para disipar el calor generado de manera segura, además deberán incluir instrucciones claras de uso y mantenimiento.
05 instrumento de evaluación redes informáticas - sede rufino surtecnovirtual77
Este documento presenta un instrumento de evaluación para el montaje de una red de datos e instalación eléctrica en una sala de informática con 24 computadores. El instrumento contiene cinco actividades: 1) diligenciar una ficha técnica de requisitos, 2) elaborar un plano eléctrico, 3) calcular el cableado necesario, 4) comparar cotizaciones de materiales, y 5) crear un plano arquitectónico. El objetivo es aplicar conocimientos básicos en redes para instalar y administrar la sala de informática.
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar un sistema de medidas acústicas básicas de bajo coste utilizando Matlab. El hardware consta de dos sistemas formados por un micrófono de medición y un preamplificador USB, uno de gama baja y otro de gama media. Se incluyen un procedimiento de calibración, un procedimiento de pruebas, un manual de usuario y un manual de programador. La finalidad es permitir realizar medidas acústicas básicas de forma sencilla en el ámbito docente.
El documento presenta la información académica y laboral de Paula Alejandra Ipiales España. Detalla sus códigos de descripción y habilidades en el mantenimiento de equipos de cómputo, implementación de redes, uso de herramientas ofimáticas y habilidades en inglés. También incluye resúmenes de los temas y competencias desarrolladas en cada uno de sus campos de estudio y trabajo.
Este documento presenta el laboratorio de filtros digitales impartido en el curso 2009-2010 en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Valencia. El laboratorio cubre temas como herramientas CAD para el diseño de filtros analógicos, propiedades de filtros FIR e IIR, modelización de señales de voz, estructuras de filtros digitales y diseño y análisis de filtros digitales con software. El documento incluye prácticas guiadas sobre estas materias y una bibliografía de referencia. Los profesores
Este documento trata sobre la informática educativa. Explica que la informática es el estudio y aplicación del tratamiento de la información, abarcando áreas como redes, programación y electrónica. Luego describe cómo la informática se implementa en industrias, investigación, almacenamiento de datos, comunicaciones y más. Finalmente, detalla que la tecnología educativa busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando recursos didácticos digitales que motiven a los estudiantes y democratizen la educación.
Este documento describe los principales tipos de impresoras: impresora de margarita, impresora matricial, impresora de inyección de tinta, impresora láser, e impresora térmica. Explica el proceso de impresión de cada tipo y sus ventajas y desventajas principales, como la calidad de impresión, velocidad, ruido, costos de operación y versatilidad.
El documento proporciona estadísticas sobre la extinción de especies animales y vegetales, las causas como el crecimiento de la población humana y la pobreza, y las consecuencias como la desnutrición y la delincuencia. También discute el número creciente de personas que viven en la pobreza o pobreza extrema en todo el mundo, así como países involucrados en conflictos bélicos y la sobrepoblación como un problema mundial con consecuencias como la escasez de agua y un aumento de enfermedades.
El formato PDF se desarrolló a partir de 1991 y tuvo una adopción comercial limitada inicialmente. Los primeros documentos PDF no tenían hipervínculos y su tamaño grande los hacía poco prácticos para su uso en Internet con conexiones de módem. Con el tiempo y el desarrollo de la banda ancha, los PDF se hicieron más populares y se establecieron como un estándar, aunque al principio competían con otros formatos como PostScript.
Este documento resume los antecedentes de un proyecto minero en la cordillera Huallanca en Perú. Se aprobaron inicialmente una Declaración Jurada Categoría B en 2006 que permitió exploración limitada, y luego se modificó para extender la fecha de vencimiento. Más tarde se presentó y aprobó una Evaluación Ambiental Categoría C en 2008 que permitió mayor exploración.
Planeacion estrategica, diagnostico institucional y gestion de calidadluzmarinabohorquez
El documento describe los procesos de planeación estratégica, diagnóstico institucional y gestión de calidad en las instituciones educativas. Estos procesos implican un análisis de las fortalezas y debilidades de la institución con participación de toda la comunidad educativa para determinar oportunidades de mejora. Adicionalmente, los padres de familia y la comunidad deben realizar diagnósticos del aprendizaje de los estudiantes para detectar amenazas. Estos procesos requieren liderazgo, gestión y transparencia para
Este documento describe el procedimiento de autodiagnóstico institucional para colegios de bachillerato técnico. Incluye 9 pasos que involucran sensibilizar a la comunidad educativa, organizar grupos de trabajo por área de evaluación, recopilar información, analizar resultados, elaborar informes parciales y un informe global, y socializar los hallazgos para mejorar procesos institucionales.
Este documento presenta un test de 10 preguntas para identificar el estilo de aprendizaje de una persona. Ofrece cuatro opciones por pregunta y pide calificar cada una de 1 a 4, donde 1 es la opción que menos se ajusta y 4 la que más. Luego, el documento analiza los resultados para determinar si la persona tiende a un estilo convergente, divergente, asimilador u acomodador. Finalmente, resume las características clave de cada estilo y sugiere estrategias metodológicas de acuerdo al estilo identificado
Presento un material del experto y especialista en Comunicación, Joan Costa, comunicólogo, sociólogo, diseñador, metodólogo y consultor corporativo. Joan Costa fundó en 1975 la primera consultora conocida en Imagen y Comunicación, CIAC. Ha dirigido más de 400 programas para grandes empresas en numerosos países europeos y latinoamericanos.
Este documento presenta un análisis FODA y un plan estratégico para la empresa Deshidratadora Hernández. Identifica fortalezas como su personal capacitado y calidad de productos, y debilidades como el mal mantenimiento de maquinaria. Propone estrategias como actualizar maquinaria para aprovechar oportunidades como nuevos mercados y minimizar debilidades. También evalúa el desempeño actual de la empresa y establece objetivos estratégicos para mejorar sus resultados financieros y satisfacción de clientes.
El documento presenta una introducción a la evaluación educativa, definiendo sus principales conceptos como los actores, objetos y elementos de la evaluación, las fuentes de información, los tipos, momentos y dimensiones de la evaluación, así como los criterios, indicadores, estándares y etapas del proceso de evaluación.
El documento describe los elementos esenciales de un contrato de trabajo, incluyendo la prestación personal del servicio por parte del trabajador, la continua dependencia del trabajador respecto al empleador, y la remuneración pagada al trabajador. También discute los diferentes tipos de contratos (a plazo fijo, de reemplazo, indefinido), las causas de terminación del contrato, y el derecho a indemnización dependiendo de la duración del contrato y causales de terminación.
Este documento presenta información biográfica sobre Maria Fernanda Roman. Detalla las escuelas a las que asistió, incluyendo jardín de niños, primaria, telesecundaria y preparatoria. También menciona algunos hitos en su educación como competir en futbol y ganar un torneo, concursar en un concurso de escoltas y tener malas calificaciones en un primer semestre.
Este documento describe diferentes tipos de impresoras 3D, incluyendo impresoras que funde filamentos de plástico en capas, impresoras que compactan polvos en capas, e impresoras que inyectan resinas líquidas y las curan con luz ultravioleta. También clasifica las impresoras 3D por su método de impresión, como impresoras de tinta, láser e inyección de polímeros.
Este documento presenta un plan de marketing digital sencillo para pequeñas empresas. El plan consiste en crear una página de Facebook para comunicarse con clientes y obtener datos sobre ellos. También recomienda crear un blog, cuentas en Twitter, SlideShare y YouTube para compartir información. Sugiere obtener enlaces de otras páginas para mejorar el posicionamiento y publicar regularmente en redes sociales para promocionar la marca. El objetivo final es recopilar información sobre los clientes mediante encuestas y análisis web para conocer mejor el
Important Job Interview Vocabulary provides a list of verbs and adjectives that are useful for job interviews and resumes. The verbs are action words that describe responsibilities, tasks, and achievements that employers want to hear about. Examples include managed, improved, initiated, and solved. The adjectives describe personal qualities and skills, such as dependable, motivated, productive, and resourceful. Using these words in an interview can help applicants effectively communicate their experience and make a strong, positive impression on potential employers.
Ponencia "Gestión Integrada de Recursos Hídricos: Un concepto y dos casos de estudio" de Rodolfo Castillo, Secretario Técnico de GWP Venezuela, en el Simposio de Gestión Integrada de los Recursos Hídricos en Venezuela (21 de marzo, San Felipe, Venezuela)
Este documento presenta varias estrategias de CRM orientadas a diferentes áreas como el cliente, el producto, la tecnología, la competencia, las fuerzas de ventas y el marketing. Describe brevemente cinco estrategias para cada área, centrándose en proporcionar una atención oportuna al cliente, conocer sus necesidades, crear familiaridad y ofrecer incentivos.
Lo que tiene que saber una Pyme sobre estrategiaeconred
Las grandes multinacionales suelen contratar servicios de consultoría prohibitivos para las Pymes.
Una empresa para que funcione y sea eficiente tiene que tener equilibrados 5 pilares imprescindibles:
- Estrategia
- Organización
- Liderazgo
- Cultura
- Herramientas
En este webinar aprenderás como desarrollar estos pilares y las estrategias que utilizan las grandes multinacionales para que tu empresa mejore su eficiencia y con ello el negocio.
Además conocerás los principales errores que se cometen en las empresas en estos cinco aspectos que hacen peligrar la estabilidad y la eficiencia de cualquier compañía.
El programa de Instalaciones Eléctricas Residenciales tiene como objetivos brindar formación en tecnologías de producción industrial y competencias requeridas por el sector eléctrico para contribuir al desarrollo económico y social. El programa enseña procedimientos para analizar circuitos eléctricos, sistemas polifásicos, e instalar redes internas de acuerdo con diseños eléctricos aplicando normatividad vigente.
Este documento describe un proyecto para que estudiantes de instalaciones eléctricas fabriquen un interruptor electromecánico (relé). El proyecto involucra dividir a los estudiantes en grupos, investigar sobre interruptores y relés, hacer una lista de materiales y presupuesto, construir el relé, probarlo y presentarlo. El proyecto cubre varias competencias del currículo relacionadas con instalaciones eléctricas.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre mantenimiento de equipos de computo e instalación de cableado estructurado. El curso busca que los estudiantes desarrollen competencias como realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo, implementar redes según un diseño, e instalar cableado eléctrico de acuerdo a normas. El contenido incluye conceptos eléctricos, sistemas eléctricos, interpretación de planos, y técnicas de cableado e instalación.
Este documento describe un ciclo de grado medio en equipos electrónicos de consumo. El ciclo dura 2.000 horas repartidas en dos cursos, incluyendo 6 meses de prácticas en empresas. Los módulos del primer año incluyen electrónica digital, electrónica general y sistemas electrónicos de información. Los módulos del segundo año se centran en equipos de sonido, imagen, informática y comunicaciones. El ciclo prepara a los estudiantes para carreras como técnico reparador de equipos electrónicos.
Este módulo de 228 horas pretende que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para instalar y configurar redes de datos cableadas de forma básica. Cubre temas como redes básicas, medios de transmisión, características de las redes LAN, estándares, dispositivos de interconexión, direccionamiento, implementación de redes LAN, cableado estructurado, normas, configuración de dispositivos, construcción de redes LAN e interpretación de diagramas de redes. El módulo evalúa si
Este documento describe un ciclo formativo de grado medio de instalaciones eléctricas y automáticas. El ciclo dura 2000 horas divididas en dos cursos. El primer curso es totalmente académico, mientras que en el segundo curso los estudiantes realizan prácticas en centros de trabajo. El ciclo prepara a los estudiantes para ser profesionales de la electricidad. Se estudian 12 módulos divididos entre los dos cursos, incluyendo automatismos industriales, instalaciones eléctricas interiores y elect
Este documento proporciona información sobre el ciclo formativo de grado medio de instalaciones eléctricas y automáticas. El ciclo dura 2000 horas distribuidas en dos cursos. El primer curso es totalmente académico, mientras que en el segundo curso los estudiantes realizan prácticas en centros de trabajo. El ciclo prepara a los estudiantes para ser profesionales de la electricidad. En total se estudian 12 módulos distribuidos a lo largo de los dos cursos.
Este documento presenta el diseño curricular para el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas. Incluye la identificación del título, el perfil profesional y entorno laboral, los objetivos generales del ciclo formativo, y la relación de los módulos profesionales con su asignación horaria y curso de impartición. El título está alineado con las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y prepara a los estudiantes para trabajar en empresas dedicadas a
Este documento presenta una propuesta de currículo para el programa técnico auxiliar de instalaciones eléctricas domiciliarias. Incluye las competencias técnicas, asignaturas propuestas para los primeros dos semestres, recursos necesarios para el laboratorio, y un costeo inicial para equipar el laboratorio. El objetivo es formar técnicos auxiliares capaces de diagnosticar, implementar y reacondicionar instalaciones eléctricas domésticas de acuerdo con la normativa legal vigente.
Este documento describe un curso de Electrónica Analógica para un Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Productos Electrónicos. El curso se centra en el diseño y desarrollo de pequeños productos electrónicos analógicos. El documento describe el contexto, las capacidades que los estudiantes desarrollarán, y los bloques de contenido que incluyen componentes electrónicos, circuitos básicos, instrumentación y medidas, electrónica de potencia y telecomunicaciones.
El objeto de este documento es facilitar un procedimiento de actuación con el alcance
de los trabajos para la realización de una auditoría energética de instalaciones de
alumbrado público exterior.
Por auditoría energética entendemos el análisis de situación que nos permite conocer el modo de explotación, funcionamiento y prestaciones de unas instalaciones de alumbrado, el estado de sus componentes, sus consumos energéticos y sus correspondientes costes de explotación, con el objetivo de:
Mejorar la eficiencia y el ahorro energético de estas instalaciones.
Adecuar y adaptar estas instalaciones a la normativa vigente.
Limitar el resplandor luminoso y su contaminación lumínica.
Este documento describe un proyecto para fabricar un interruptor electromecánico (relé) en un curso de instalaciones eléctricas. Los estudiantes se dividirán en grupos para comprender el funcionamiento de dispositivos eléctricos como interruptores, conmutadores y relés, y luego construirán un relé manualmente usando materiales como cables, terminales y una tabla de madera. El proyecto ayudará a los estudiantes a desarrollar competencias como calcular instalaciones eléctricas, elaborar presupuestos, y verificar el funcionamiento de
Certificación de productos en Instalaciones eléctricasNYCE
Este documento establece las especificaciones y lineamientos técnicos para instalaciones eléctricas con el fin de garantizar la seguridad de personas y propiedades. Cubre instalaciones en propiedades industriales, comerciales, viviendas y otras áreas. También especifica que los materiales y equipos utilizados deben cumplir con las normas mexicanas o internacionales correspondientes.
Este documento describe el perfil de un Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones. Sus principales funciones son montar y mantener instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales, radiocomunicaciones y domóticas aplicando la normativa vigente. Identifica elementos de infraestructuras, elabora esquemas, calcula parámetros de instalaciones y presupuestos. Selecciona herramientas y monta, conecta y mantiene equipos e instalaciones.
Este documento presenta la estructura curricular de un técnico en sistemas. Describe 5 competencias clave que incluyen el mantenimiento de equipos de computación, la implementación de redes según normas técnicas, el uso de herramientas ofimáticas y redes sociales, la comprensión básica del inglés técnico, y la promoción de interacciones adecuadas en contextos laborales y sociales. Para cada competencia, se especifican resultados de aprendizaje, conceptos, conocimientos y criterios de evaluación.
Este documento trata sobre instalaciones eléctricas. Explica los componentes de una instalación eléctrica como generación, transmisión, distribución y usuarios. También describe estructuras de media y baja tensión, conductores aéreos, tramos de media tensión, conexiones eléctricas, seguridad pública y riesgo eléctrico. Además, ofrece consideraciones para disponer de una instalación eléctrica segura como el diseño a cargo de ingenieros, uso de materiales de buena calidad y protección para
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Sistemas Técnicos en una institución educativa. El plan consta de 5 módulos que cubren temas como mantenimiento de hardware, implementación de redes, cableado estructurado, certificación en cableado y documentación técnica. Los módulos se imparten en periodos de 4 a 14 semanas entre enero y noviembre, con descansos para semana santa, vacaciones y semana Uribe.
Este documento trata sobre la introducción a los sistemas digitales. Brevemente:
1) Explica la diferencia entre señales analógicas y digitales, siendo estas últimas discretas y tomando valores finitos.
2) Señala las ventajas de los sistemas digitales sobre los analógicos.
3) Distingue entre circuitos combinacionales y secuenciales en función de si sus salidas dependen solo de las entradas o también de la historia del circuito.
Este documento trata sobre la introducción a los sistemas digitales. Brevemente:
1) Explica la diferencia entre señales analógicas y digitales, siendo estas últimas discretas y tomando valores finitos.
2) Señala las ventajas de los sistemas digitales sobre los analógicos.
3) Distingue entre circuitos combinacionales y secuenciales en función de si sus salidas dependen solo de las entradas o también de la historia del circuito.
Este documento trata sobre la introducción a los sistemas digitales. Brevemente:
1) Explica la diferencia entre señales analógicas y digitales, siendo estas últimas discretas y tomando valores finitos.
2) Señala las ventajas de los sistemas digitales sobre los analógicos.
3) Distingue entre circuitos combinacionales y secuenciales en función de si sus salidas dependen solo de las entradas o también de la historia del circuito.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. Componente de Transformación Curricular
Familias Profesionales y Especialidades
Bachillerato Técnico
Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica
de Consumo
ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO
2. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO
Instalar y mantener equipos electrónicos de consumo, de sonido e imagen, microinformáticos
y de telecomunicación realizando el servicio técnico posventa en condiciones de calidad y
tiempo de respuesta adecuados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURRÍCULO
1. Instalar y mantener equipos electrónicos de sonido.
2. Instalar y mantener equipos electrónicos de TV y vIdeo.
3. Instalar y mantener equipos electrónicos microinformáticos.
4. Instalar y mantener equipos de telecomunicación.
5. Realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller.
6. Trabajar en equipo integrando y coordinando las necesidades del grupo de trabajo en unos obje-
tivos, políticas y/o directrices predeterminados.
7. Conocer y aplicar técnicas que permitan obtener productos electrónicos de consumo con la cali-
dad y fiabilidad adecuadas.
8. Conocer y aplicar los fundamentos de la electrónica analógica.
9. Conocer y aplicar los fundamentos de la electrónica digital.
10. Realizar instalaciones eléctricas en baja tensión (BT) para viviendas y edificios.
11. Conocer la situación socioeconómica y de inserción profesional del sector al que pertenece la FIP,
de su marco legal laboral y de las condiciones relativas al mantenimiento de la higiene y seguridad
en el trabajo.
12. Realizar el mantenimiento de equipos electrónicos de consumo, interpretando convenientemente
la información técnica de los mismos, utilizando con destreza los instrumentos de medida y herra-
mientas más apropiados en cada caso en condiciones de calidad, fiabilidad y tiempo adecuadas.
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 2
3. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO
a) Módulos asociados a Unidades de Competencia
Módulo 1: Equipos de sonido.
Objetivo:
Instalar y mantener equipos electrónicos de sonido.
Contenidos
Procedimientos cos de tratamiento y distribución de las señales.
- Identificar los elementos y materiales que intervie- - Equipos de tratamiento de la señal de audio: Ca-
nen en una instalación de sonido, relacionando los racterísticas de la señal de audiofrecuencia. Equi-
símbolos que aparecen en los esquemas con los pos electrónicos de tratamiento de las señales de
elementos reales y seleccionando las herramien- audiofrecuencia.
tas necesarias para la realización de su montaje. - Equipos de emisión y recepción de radio: Caracte-
- Clasificar los tipos de equipos electrónicos de so- rísticas de la señal de radiofrecuencia. Sistemas
nido según la función específica que realizan (fuen- de modulación. Proceso de la señal de
tes de sonido y de tratamiento de señal) y la tecno- radiofrecuencia. Emisiones de radio y receptores
logía (analógica y digital), describiendo sus carac- de radio. Funciones digitales en radio.
terísticas específicas. - Grabadores/reproductores de audio sobre cinta
- Analizar las instalaciones de sonido y clasificarlas magnética: Grabación magnética y cintas. Equipos
según su tipología, características y propósito, ra- analógicos de grabación y reproducción. Proceso
zonando su funcionamiento y relacionando (y justifi- analógico de grabación y reproducción. Equipos
cando) los fenómenos acústicos y electroacústicos digitales de grabación y reproducción. Proceso
con los parámetros y elementos que caracterizan digital de grabación y reproducción.
las instalaciones. - Equipos de audio digitales con tecnología óptica.
- Analizar el funcionamiento, estructura y las caracte- - Sistemas digitales de control.
rísticas funcionales y técnicas de los equipos elec-
trónicos de sonido. Actitudes, valores y normas
- Explicar la tipología y las características de las ave- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
rías típicas de las instalaciones de sonido, asocian- mía.
do las técnicas generales y medios específicos uti- - Mantener una actitud amable en el trato con los clien-
lizados para el diagnóstico y la localización de ave- tes.
rías en este tipo de instalaciones.
- Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Identificar los síntomas de una avería producida en
una instalación de sonido, caracterizándola por los - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
efectos que produce en la misma. ra.
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
Hechos y conceptos requeridas en este tipo de instalaciones.
- Acústica y electroacústica - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
- Instalaciones electroacústicas: Fuentes de sonido.
Transductores electroacústicos. Equipos electróni-
Duración: 160 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 3
4. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 2: Equipos de imagen.
Objetivo:
Instalar y mantener equipos electrónicos de TV y vídeo.
Contenidos
- Radiocomunicaciones: Sistemas de modulación y
Procedimientos demodulación. Antenas y líneas de transmisión.
- Analizar las instalaciones de antenas en función del - Conceptos y hechos asociados a la Instalación de
sistema de recepción y clasificarlas según el tipo antenas: Antenas individuales y colectivas, TVSAT
de distribución de señal y el sistema de amplifica- canales fijos, TVSAT de frecuencia intermedia. Do-
ción, describiendo sus características. cumentación.
- Esquematizar en bloques funcionales la instalación - El receptor de TV: La señal de TV. Bloques funciona-
de una antena colectiva, describiendo la función y les de un receptor de TV. Sistemas digitales en TV.
características de los elementos que los compo- Televisión de alta definición. Tipos de averías en los
nen y verificando que se cumplen los requerimien- receptores de TV.
tos establecidos en la documentación de la misma. - Grabación y reproducción de señal de vídeo: Fun-
- Analizar la tipología y características de las averías damentos y formatos. Proceso de vídeo y de audio.
típicas de las instalaciones de antenas de televi- Electromecánica. Tipos de averías en reproductores
sión, unifamiliares y colectivas ya sean terrestres o de video.
vía satélite. - Cámaras de vídeo: Captadores de imagen. Proce-
- Identificar sobre distintos esquemas de TV los blo- sos de vídeo y audio. Control de la óptica. Monitor.
ques funcionales que los componen y describir el Electromecánica. Tipos de averías en cámaras de
funcionamiento de cada uno de ellos. video. Instrumentación y patrones de medida.
- Describir el proceso general y sistemático utilizado
para el diagnóstico y localización de averías en re- Actitudes, valores y normas
ceptores de TV. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Identificar sobre distintos esquemas de equipos mía.
grabadores y reproductores de vídeo, los bloques - Mantener una actitud amable en el trato con los clien-
funcionales que los componen y describir el funcio- tes.
namiento de cada uno de ellos.
- Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Describir las técnicas generales y medios específi-
cos utilizados para la localización de averías de na- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
turaleza electrónica y electromecánica en equipos ra.
grabadores/reproductores de vídeo. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
requeridas en este tipo de instalaciones.
Hechos y conceptos - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- El medio televisivo: Captación de imagen. La señal con eficacia.
de TV.
Duración: 190 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 4
5. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 3: Sistemas electrónicos de información.
Objetivo:
Instalar y mantener equipos electrónicos microinformáticos.
Contenidos
Procedimientos ción. Periféricos externos. Función y características.
Instalación y configuración.
- Analizar el funcionamiento de los elementos que
configuran un entorno microinformático, explicando - Estructuras lógicas utilizadas en informática: Soft-
las características fundamentales de cada uno de ware de base: sistemas operativos, lenguajes de
ellos y la función que realizan. programación y programas de aplicación de carác-
ter general.
- Esquematizar la estructura interna de la placa base
de un equipo microinformático, enumrando y des- - El sistema operativo: Estructura y características,
cribiendo las distintas secciones funcionales del procedimiento de instalación, Archivos y directorios.
mismo y la relación entre ellas. Órdenes y comandos.
- Analizar la estructura lógica general de un sistema Actitudes, valores y normas
microinformático describiendo su tipología y las fun-
ciones que realizan los programas de aplicación. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
Hechos y conceptos - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- El computador y el tratamiento electrónico de la in- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
formación. ra.
- Arquitectura física de un sistema microinformático - Trabajar en grupo de forma coordinada.
monousuario: Unidad base: estructura y caracterís- - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
ticas. Periféricos internos, instalación y configura- con eficacia.
Duración: 125 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 5
6. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 4: Equipos microinformáticos.
Objetivo:
Instalar y mantener equipos electrónicos microinformáticos.
Contenidos
Procedimientos cables y fibra óptica, conexionados y empalmes.
Pruebas y ajustes. Diagnóstico y localización de
- Interpretar los parámetros de un equipo averías.
microinformático, realizando las modificaciones
necesarias de acuerdo con la documentación del - Unidad base de un equipo microinformático: Arqui-
equipo y/o software, utilizando los instrumentos ade- tectura estándar de un microcomputador.
cuados, aplicando los procedimientos normaliza- Microprocesadores, buses, y periféricos internos.
dos. Tarjetas controladoras y específicas.
- Clasificar los periféricos microinformáticos básicos - Periféricos de un equipo microinformático: Tecla-
según su tipología, explicando las prestaciones y dos, monitores e impresoras: tipología, arquitectu-
características técnicas de los mismos. ra y electrónica. Diagnóstico y localización de ave-
rías.
- Localizar el bloque funcional, programa y/o
parámetros erróneos responsables de una avería, Actitudes, valores y normas
realizando las modificaciones y/o sustituciones ne-
cesarias para dicha localización con la calidad pres- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
crita, siguiendo procedimientos normalizados, en mía.
un tiempo adecuado. - Mantener una actitud amable en el trato con los clien-
- Analizar la tipología y características de las ave-ías tes.
hardware y software típicas en los equipos - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
microinformáticos. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
Hechos y conceptos: ra.
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
- Instalaciones microinformáticas: Topología básica requeridas en este tipo de instalaciones.
de redes locales. Elementos y características. Mon-
taje de instalaciones microinformáticas: tarjetas, - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
Duración: 100 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 6
7. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 5: Terminales de telecomunicaciones.
Objetivo:
Instalar y mantener equipos de telecomunicación.
Contenidos
Procedimientos
- Esquematizar los sistemas principales de telefonía Interfases y protocolos. Redes de área local.
privados describiendo sus características y cam-
pos de aplicación más representativos. - Equipos telefónicos. Intercomunicadores. Centrali-
tas interiores. Teléfonos fijos. Teléfonos móviles.
- Analizar la función y características de los módems Averías.
utilizados en la transmisión de datos, explicando
las distintas técnicas de modulación utilizadas y las - Equipos telemáticos. Módems, datáfono, fax,
normas que regulan dicha transmisión. videotext. Arquitectura, tipología y características.
Averías.
- Esquematizar los distintos tipos de redes de datos,
locales y de área extensa, describiendo las distin- - Servicios telemáticos. Función y características.
tas topologías, normas de transmisión utilizadas y - Instalaciones de telefonía interior. Conceptos y he-
campos de aplicación más característicos. chos asociados a la configuración de pequeñas ins-
- Identificar los distintos bloques funcionales y talaciones de centralitas y terminales telefónicos.
parámetros característicos de una centralita de te- Montaje, pruebas y ajustes. Averías.
lefonía interior y del software instalado. - Telecomunicaciones básicas. Técnicas básicas de
- Analizar la tipología y características de las averías transmisión analógica. Técnicas básicas de trans-
software y hardware típicas de las instalaciones de misión digital. Medios de transmisión: cables y fi-
telefonía interior y telemáticas. bras ópticas. Interferencias.
- Identificar síntomas de averías en instalaciones de - Introducción a la Red Digital de Servicios Integra-
telefonía interior y telemáticas, caracterizándolas por dos (RDSI).
los efectos que producen en las mismas.
Actitudes, valores y normas
- Operar diestramente las herramientas e instrumen-
tos necesarios con la calidad y seguridad requeri- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
das. mía.
- Mantener una actitud amable en el trato con los clien-
Hechos y conceptos tes.
- Fundamentos de los sistemas de telefonía. Estruc- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
tura de la red telefónica. Tecnologías utilizadas. Sis- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
temas de transmisión. Equipos y medios de trans- ra.
misión. Funcionamiento básico del teléfono. Cen-
trales de conmutación. Telefonía móvil. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
requeridas en este tipo de instalaciones.
- Fundamentos de los sistemas telemáticos. Princi-
pios de la transmisión de datos. El módem. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
Duración: 100 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 7
8. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 6: Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa.
Objetivo:
Realizar la administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa o taller.
Contenidos
Procedimientos - Documentos de constitución de una empresa. Trá-
mites de constitución. Fuentes de financiación.
- Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de
empresa, señalando la más adecuada en función - Gestión de personal. Convenio del sector. Diferen-
de la actividad económica y los recursos disponi- tes tipos de contratos laborales. Formularios de
bles. nóminas y Seguros Sociales
- Evaluar las características que definen los diferen- - Gestión administrativa. Documentación administra-
tes contratos laborales vigentes más habituales en tiva. Tipos de técnicas contables. Inventario y méto-
el sector. dos de valoración de existencias. Coste, beneficio y
precio de venta.
- Analizar los documentos necesarios para el desa-
rrollo de la actividad económica de una pequeña - Gestión comercial. Elementos básicos de la
empresa, su organización, su tramitación y su cons- comercialización. Tipos de técnicas de venta y ne-
titución. gociación. Tipos de técnicas de atención al cliente.
- Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y la- - Obligaciones fiscales. Calendario fiscal. Impues-
borales que una empresa tiene para desarrollar su tos que afectan a la actividad de la empresa. Estu-
actividad económica legalmente. dio de documentos para la liquidación de impues-
tos indirectos (I.V.A.) y de impuestos directos.
- Aplicar las técnicas de relación con los clientes y
proveedores, que permitan resolver situaciones - Concepto de proyecto empresarial.
comerciales tipo.
Actitudes, valores y normas
- Analizar las formas más usuales en el sector de
promoción de ventas de productos o servicios. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Elaborar un proyecto de creación de una pequeña mía.
empresa o taller, analizando su viabilidad y expli- - Mantener una actitud amable en el trato con clientes
cando los pasos necesarios. y empleados.
- Favorecer el trabajo en equipo.
Hechos y conceptos
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- La empresa y su entorno. Concepto jurídico-econó- ra.
mico de empresa. Definición de la actividad. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Formas jurídicas de las empresas. El empresario con eficacia.
individual. Tipos de sociedades mercantiles.
Duración: 90 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 8
9. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
b) Módulos de carácter básico y/o transversal
Módulo 7: Relaciones en el equipo de trabajo
Objetivo:
Trabajar en equipo integrando y coordinando las necesidades del grupo de trabajo en unos objetivos,
políticas y/o directrices predeterminados.
Contenidos
Procedimientos para la resolución de problemas.
- Utilizar eficazmente las técnicas de comunicación - Equipos de trabajo. Visión del individuo como parte
para recibir y transmitir instrucciones e información. del grupo. Tipos de grupos y de metodologías de
trabajo en grupo. Aplicación de técnicas para la
- Afrontar los conflictos y resolver, en el ámbito de sus dinamización de grupos. La reunión como trabajo
competencias, problemas que se originan en el de grupo. Análisis de los factores que afectan al
entorno de un grupo de trabajo. comportamiento del grupo.
- Trabajar en equipo y, en su caso, integrar y coordi- - La motivación. Concepto, Teorías. Relación entre
nar las necesidades del grupo de trabajo en unos motivación y frustración. Concepto del clima labo-
objetivos, políticas y/o directrices predeterminados. ral. El clima laboral como resultado de la interacción
- Participar y/o moderar reuniones, colaborando acti- de la motivación
vamente o consiguiendo la colaboración de los par-
ticipantes. Actitudes, valores y normas
- Analizar el proceso de motivación, relacionándolo - Motivarse a si mismo y a los demás ante las situa-
con su influencia en el clima laboral. ciones de riesgo.
Hechos y conceptos - Responsabilizarse de las acciones encomendadas,
manifestando rigor en su planificación y desarrollo.
- La comunicación en la empresa. Tipos de comuni- - Tener iniciativa.
cación y etapas de un proceso de comunicación.
Redes, canales y medios de comunicación. Identifi- - Ser flexible y adaptarse a los cambios.
cación de las dificultades/ barreras en la comunica- - Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el
ción. Utilización de la comunicación expresiva y re- trabajo bien hecho en el desarrollo de las activida-
ceptiva. Procedimientos para lograr la escucha acti- des emprendidas.
va. - Normativa vigente sobre seguridad e higiene en el
- Negociación y solución de problemas. Concepto, sector de la informática.
elementos y estrategias de negociación. Procesos - Normativa sobre limpieza y orden en el entorno de
de resolución de problemas. Resolución de situa- trabajo y sobre higiene personal.
ciones conflictivas. Aplicación de métodos básicos
Duración: 60 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 9
10. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 8: Calidad.
Objetivo:
Conocer y aplicar técnicas que permitan obtener productos electrónicos de consumo con la calidad y
fiabilidad adecuadas.
Contenidos
Procedimientos - Características de la calidad. Evaluación de facto-
res: Factores que identifican la calidad. Técnicas de
- Analizar los distintos modos de actuación de las identificación y clasificación. Dispositivos e instru-
entidades nacionales competentes en materia de mentos de control. Técnicas estadísticas y gráficas.
calidad industrial. Operaciones de control de características de cali-
- Analizar la estructura procedimental y documental dad.
de un plan integral de calidad - Proceso en estado de control. Causas de la variabi-
- Utilizar las diferentes técnicas de identificación de lidad. Control de fabricación por variables y atribu-
las características que afectan a la calidad y a la tos. Control de recepción. Tendencias. Fiabilidad de
resolución de los problemas asociados. proveedores.
- Aplicar las principales técnicas para la mejora de la - Coste de la calidad. Clases de coste de la calidad.
calidad. Preventivo. Por fallos internos. Por fallos externos.
- Diseñar el sistema y el plan de calidad aplicable a De valoración. Costes de calidad evitables e inevi-
una pequeña empresa. tables. Errores y fallos.
Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Calidad y productividad. Conceptos fundamentales. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
Calidad de diseño y de conformidad. Fiabilidad. Sis- mía.
tema de calidad. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Política industrial sobre calidad. Soporte básico y - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
agentes asociados al perfeccionamiento de la in- ra.
fraestructura de calidad. Plan Nacional de Calidad - Trabajar en grupo de forma coordinada.
Industrial vigente.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Gestión de la calidad. Planificación, organización y con eficacia.
control. Conceptos asociados al proceso de control
de calidad.
Duración: 70 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 10
11. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 9: Electrónica general.
Objetivo:
Conocer y aplicar los fundamentos de la electrónica analógica.
Contenidos
Procedimientos cuitos en Corriente Continua y Alterna. Aplicación de
leyes y teoremas en el cálculo básico de circuitos.
- Analizar los fenómenos eléctricos y electromagnéti-
cos que aparecen en los circuitos electrónicos. - Componentes electrónicos. Pasivos, semicon-
ductores, optoelectrónicos. Tipología y característi-
- Aplicar leyes y teoremas eléctricos fundamentales y cas. Elementos complementarios.
realizar los cálculos necesarios para el análisis de
circuitos eléctricos analógicos básicos en corriente - Circuitos básicos en electrónica. Tipología y carac-
continua y en corriente alterna. terísticas. Amplificadores operacionales. Estructu-
ra y características. Tipología. Montajes básicos.
- Realizar, con precisión y seguridad, las medidas de
las magnitudes electrónicas analógicas fundamen- - Circuitos electrónicos de aplicación. Análisis fun-
tales, utilizando el instrumento y los elementos auxi- cional. Fuentes de alimentación. Generadores de
liares más apropiados en cada caso. señal. Amplificadores de audio. Circuitos de control
de potencia. Aplicaciones con circuitos integrados
- Analizar funcionalmente circuitos electrónicos lineales. Equipos y receptores básicos de radio.
analógicos, interpretando los esquemas de los mis- Mandos a distancia.
mos y describiendo su funcionamiento.
- Procesos asociados al diagnóstico de averías en
- Operar diestramente las herramientas utilizadas en circuitos electrónicos analógicos.
las operaciones de sustitución, soldadura y
desoldadura de componentes en circuitos electró- Actitudes, valores y normas
nicos, asegurando la calidad final de las interven-
ciones. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
- Diagnosticar averías en circuitos electrónicos mía.
analógicos de aplicación general, empleando pro- - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
cedimientos sistemáticos y normalizados en fun- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
ción de distintas consideraciones. ra.
Hechos y conceptos - Trabajar en grupo de forma coordinada.
- Aplicar las normas de seguridad adecuadas en el
- Fenómenos eléctricos y electromagnéticos. Natu- manejo de este tipo de circuitos.
raleza de la electricidad. Principios físicos. Magnitu-
des eléctricas y electromagnéticas. Unidades. Cir- - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
Duración: 250 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 11
12. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 10: Electrónica digital y microprogramable.
Objetivo:
Conocer y aplicar los fundamentos de la electrónica digital.
Contenidos
Procedimientos
- Analizar funcionalmente circuitos electrónicos digitales. Circuitos digitales monoestables. Circui-
digitales, interpretando los esquemas de los mis- tos digitales PLL. Dispositivos visualizadores. Te-
mos y describiendo su funcionamiento. clados. Motores paso a paso.
- Analizar funcionalmente circuitos electrónicos reali- - Dispositivos programables. Principios, tipología y
zados con dispositivos microprogramables y sus características. Sistemas cableados y sistemas
periféricos asociados, interpretando los esquemas programables. Memorias electrónicas y matrices
de los mismos y describiendo su funcionamiento. programables.Microprocesadores, microcon-
- Analizar los circuitos electrónicos de tratamiento troladores y dispositivos periféricos: Introducción a
digital de magnitudes analógicas. los sistemas microprocesados: arquitectura. Arqui-
- Realizar, con precisión y seguridad, medidas en cir- tectura de un microprocesador. El programa de con-
cuitos digitales y microprogramables, utilizando el trol del microprocesador. Comunicación del
instrumento y los elementos auxiliares más apro- microprocesador con el exterior. Dispositivos
piados en cada caso. periféricos del microprocesador. El microcontrola-
dor: características y aplicaciones.
- Diagnosticar averías en circuitos electrónicos
digitales y microprogramables de aplicación gene- - Procedimientos en electrónica digital. Interpretación
ral, empleando procedimientos sistemáticos y nor- de esquemas electrónicos digitales y microproce-
malizados en función de distintas consideraciones. sados. Medida de señales en circuitos digitales.
Análisis funcional en sistemas microprocesados
Hechos y conceptos mediante la interpretación de las medidas de las
señales de entrada/salida. Diagnóstico de averías
- Fundamentos de electrónica digital. T r a t a m i e n - en circuitos y sistemas digitales y microprocesados.
tos analógico y digital de la información. Sistemas
de numeración. Álgebra de Boole: variables y ope- Actitudes, valores y normas
raciones. Puertas lógicas: tipologías, funciones y
características. - Realizar los trabajos encomendados con autono-
mía.
- Circuitos digitales. Características y tipología. Cir-
cuitos combinacionales y secuenciales. Circuitos - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
digitales aritméticos: Aritmética binaria, circuitos - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
sumadores y restadores. Tipos. ra.
- Circuitos electrónicos de conversión A/D y D/A. Se- - Trabajar en grupo de forma coordinada.
ñales analógicas y digitales. Principios de la con- - Aplicar las normas de seguridad adecuadas en el
versión A/D. Principios de la conversión D/A. Circui- manejo de este tipo de circuitos.
tos específicos. Características. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Circuitos y elementos complementarios en electró- con eficacia.
nica digital. Características y tipología. Osciladores
Duración: 295 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 12
13. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
Módulo 11: Instalaciones básicas
Objetivo:
Realizar instalaciones eléctricas en baja tensión (BT) para viviendas y edificios.
Contenidos
Procedimientos - Instalaciones de electrificación en los edificios. Ins-
talaciones eléctricas de BT. Clasificación. Instala-
- Analizar funcionalmente las instalaciones eléctri- ciones de interior: Tipología y características.
cas en baja tensión (BT) para viviendas y edificios,
interpretando los esquemas de las mismas y des- - Representación gráfica y simbología en las instala-
cribiendo su funcionamiento. ciones eléctricas. Normas de representación.
Simbología normalizada en las instalaciones eléc-
- Aplicar las leyes y reglas más relevantes en el aná- tricas. Planos y esquemas eléctricos normalizados.
lisis y cálculo de las principales magnitudes eléctri- Tipología.
cas propias de las instalaciones eléctricas de BT
interior para viviendas y edificios. - Cálculos en las instalaciones eléctricas de BT. Pre-
visión de potencias. Sección de conductores. Nor-
- Realizar con precisión y seguridad las medidas de mativa y reglamentación electrotécnica en las insta-
las magnitudes eléctricas fundamentales, utilizan- laciones.
do los instrumentos más apropiados en cada caso,
actuando bajo normas de seguridad personales y - Medidas en las instalaciones eléctricas. Medidas
de los materiales utilizados. eléctricas en las instalaciones de BT: Magnitudes
eléctricas. Instrumentos de medida: Tipología y ca-
- Operar diestramente las herramientas utilizadas en racterísticas. Seguridad en las instalaciones eléc-
las operaciones de mecanizado y montaje de insta- tricas.
laciones eléctricas básicas, actuando bajo normas
de seguridad personales y de los materiales utiliza- Actitudes, valores y normas
dos.
- Diagnosticar averías en instalaciones eléctricas de - Realizar los trabajos encomendados con autono-
BT interior, aplicando procedimientos generales y mía.
sistemáticos, actuando bajo normas de seguridad - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
personal y de los materiales utilizados, con la cali- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
dad prevista y en un tiempo adecuado. ra.
Hechos y conceptos - Trabajar en grupo de forma coordinada.
- Aplicar las normas de seguridad adecuadas en el
- Distribución de energía eléctrica en los edificios. manejo de este tipo de circuitos.
Características básicas de los sistemas de distri-
bución eléctrica. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
Duración: 110 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 13
14. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
c) Módulo de Formación y Orientación Laboral
Objetivo:
Conocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral y conocer la situación
socioeconómica y de inserción profesional del sector y su marco legal y laboral.
Contenidos
Procedimientos - Legislación y relaciones laborales. Derecho labo-
ral: normas fundamentales. Modalidades de con-
- Detectar las situaciones de riesgo más habituales tratación, suspensión y extinción. Seguridad Social
en el ámbito laboral que puedan afectar a la salud y y otras prestaciones. Salud laboral y medio am-
al medio ambiente y aplicar las medidas de protec- biental. Órganos de representación. Convenio co-
ción y prevención correspondientes. lectivo. Negociación.
- Aplicar los primeros auxilios en el lugar del acci- - Orientación e inserción sociolaboral. El mercado
dente en situaciones simuladas. laboral, estructura Conceptos y hechos asociados
- Diferenciar las formas y procedimientos de inser- a la búsqueda de empleo, fuentes de información,
ción en la realidad laboral como trabajador por cuen- mecanismos de oferta-demanda y selección. El tra-
ta ajena o por cuenta propia. bajo por cuenta propia.
- Orientarse en el mercado de trabajo, identificando - Potencial profesional e intereses personales. Itine-
sus propias capacidades e intereses y su proyec- rarios formativos profesionalizadores.
ción profesional.
- Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los Actitudes, valores y normas
derechos y obligaciones que se derivan de las rela- - Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tole-
ciones laborales. rante y receptiva ante las opiniones de los demás.
Hechos y conceptos - Sensibilizarse ante las cuestiones de seguridad e
higiene en el trabajo y medio ambiente y reconocer
- La salud laboral. Condiciones de trabajo y seguri- la utilidad de las medidas diseñadas para evitar las
dad. Salud laboral y calidad de vida. Factores de posibles repercusiones para la salud.
riesgo, físicos, químicos, biológicos, organizativos. - Percibir el «lugar/Rol» que ocupa en la empresa.
Prevención y protección de riesgos físicos y medio
ambientales. Conceptos y hechos asociados a las - Valorar el trabajo metódico, organizado y realizado
prioridades y secuencias de actuación en caso de eficazmente.
accidentes y a los primeros auxilios y prevención de - Tener iniciativa para solicitar colaboración
incendios, etc. - Ser flexible y adaptarse a los cambios.
Duración: 60 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 14
15. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
d) Módulo de Formación en Centros de Trabajo
Objetivo:
Realizar el mantenimiento de equipos electrónicos de consumo, interpretando convenientemente la in-
formación técnica de los mismos, utilizando con destreza los instrumentos de medida y herramientas
más apropiados en cada caso en condiciones de calidad, fiabilidad y tiempo adecuadas.
Contenidos
Procedimientos trucciones recibidas, responsabilizándose del tra-
bajo asignado y comunicándose eficazmente con
- Actuar de forma responsable y respetuosa en el la persona adecuada en cada momento.
entorno de trabajo.
- Organización del trabajo propio de acuerdo con las
- Participar en el montaje y mantenimiento de las instrucciones y procedimientos establecidos, cum-
instalaciones electrotécnicas de su competencia, pliendo las tareas en orden de prioridad y actuando
al menos de un tipo entre las de sonido, antenas bajo criterios de seguridad y calidad en las interven-
terrestres, antenas vía satélite, telefonía interior y ciones.
redes locales de microcomputadores.
- Cumplimiento de los requerimientos y normas de
- Realizar el mantenimiento de los equipos electró- utilización del taller, demostrando un buen hacer
nicos de consumo, al menos de un tipo entre los profesional y finalizando su trabajo en un tiempo
de sonido, receptores de TV y grabadores- prudencial.
reproductores de señales de vídeo, equipos
microinformáticos y sus periféricos asociados y Actitudes, valores y normas
terminales básicos de telecomunicación.
- Actuar en el puesto de trabajo respetando las nor- - Trabajar de forma autónoma.
mas de seguridad personal y de los medios y - Ser flexible y adaptarse a los cambios.
materiales utilizados en el desempeño de las ac- - Realizar los trabajos encomendados con autono-
tividades. mía.
Hechos y conceptos - Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
- Tipos de documentos elaborados sobre los tra- ra.
bajos realizados y los resultados alcanzados.
- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el
- Tipos de normas y procedimientos de seguridad trabajo bien hecho en el desarrollo de las activida-
establecidos en las instalaciones des emprendidas.
- Interpretación y ejecución con diligencia de las ins-
Duración: 210 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 15
16. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
BACHILLERATO TÉCNICO EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
ESPECIALIZACION ELECTRÓNICA DE CONSUMO
Primer curso:
Area Instrumental
Lenguaje y Comunicación - 140 períodos
Computación - 105 períodos
Inglés - 175 períodos
Dibujo - 140 períodos
Area Científica
Matemáticas - 175 períodos
Física - 140 períodos
Química - 140 períodos
Biología - 105 períodos
Area Técnico-Profesional
Tecnología General - 70 períodos
Area de Desarrollo Personal-Social
Ciencias Sociales - 140 períodos
Cultura Física - 70 períodos
Optativa - 70 períodos
Segundo curso:
Area Instrumental
Lenguaje y Comunicación - 70 períodos
Inglés - 175 períodos
Dibujo Técnico - 70 períodos
Area Científica
Matemáticas - 105 períodos
Física - 70 períodos
Area Técnico-Profesional
Módulo de electrónica general - 250 períodos
Módulo de electrónica digital y microprogramables - 295 períodos
Módulo de sistemas electrónicos de información - 125 períodos
Módulo de instalaciones básicas - 110 períodos
Módulo de relaciones en el equipo de trabajo - 60 períodos
Módulo de calidad - 70 periodos
Area de Desarrollo Personal-Social
Ciencias Sociales - 70 períodos
Cultura Física - 70 períodos
Optativa - 35 períodos
Tercer curso:
Area Instrumental
Inglés - 175 períodos
Computación - 70 períodos
Area Científica
Matemáticas - 105 períodos
Física - 105 períodos
Química - 70 períodos
Area Técnico-Profesional
Módulo de equipos microinformáticos - 100 períodos
Módulo de terminales de telecomunicaciones - 100 períodos
Módulo de equipos de sonido - 160 períodos
Módulo de equipos de imagen - 190 períodos
Módulo de administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa - 90 períodos
Módulo de formación y orientación laboral - 60 períodos
Area de Desarrollo Personal-Social
Ciencias Sociales - 70 períodos
Optativa - 70 períodos
Area de Relación con el Mundo del Trabajo
Módulo de formación en centros de trabajo - 210 períodos
Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica
Especialización Electrónica de Consumo 16