Este documento presenta una guía de aprendizaje para el análisis de circuitos eléctricos. La guía incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y un glosario. Los resultados de aprendizaje se enfocan en aplicar procedimientos para calcular parámetros de circuitos, seleccionar instrumentos de medición, e interpretar resultados. La guía utiliza clases, demostraciones, cuestionarios y prácticas de laboratorio para enseñar los conceptos de circuitos eléctricos.

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Versión: 01
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Fecha: 01/04/2013
Código: F004-P006-GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Técnico en instalaciones eléctricas residenciales
Nombre del Proyecto:
CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE BANCOS PARA
MONTAJES ELÉCTRICOS EN LOS AMBIENTES DE ELÉCTRICIDAD
DEL PROGRAMA INDUSTRIA.
Fase del proyecto:
Código:
Versión: 01
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad (es) de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
•
Aplicar los procedimientos de análisis de circuitos
eléctricos para calcular parámetros de resistencia, corriente,
voltaje y potencia.
Competencia:
•
Analizar circuitos eléctricos de
acuerdo con el método requerido
Resultados de Aprendizaje:
•
Seleccionar y conectar bajo procedimientos técnicos los
instrumentos de medida de acuerdo a los parámetros a medir.
Competencia:
•
Analizar circuitos eléctricos de
acuerdo con el método requerido
Resultados de Aprendizaje:
•
Interpretar y registrar resultados de la medición de
variables (corriente, voltaje, potencia, resistencia) del circuito
eléctrico de conformidad con los procedimientos de análisis
previos.
Competencia:
•
Analizar circuitos eléctricos de
acuerdo con el método requerido
Duración de la guía ( en horas):
130
Código:

2. Guía de Aprendizaje
2. INTRODUCCIÓN
Existen dos tipos de corriente disponibles para el consumidor de hoy. Uno es la corriente directa (cd), en la
que idealmente el flujo de carga (corriente) no cambia en magnitud o dirección con el tiempo. La otra es la
corriente alterna senoidal (ca). En la que el flujo de carga se encuentra cambiando continuamente en
magnitud (y dirección) con el tiempo. En esta competencia inicialmente se analizaran circuitos desde el
enfoque cd. Se analizaran con todo detalle los métodos y conceptos para la corriente directa; en la medida
de lo posible, un breve análisis será suficiente para cubrir cualquier variación que pudiera encontrarse
cuando se considere el tipo de ca.
La batería por virtud de la diferencia de potencial entre sus terminales, tiene la habilidad de causar o
presionar para que la carga fluya a través del circuito simple. La terminal positiva atrae los electrones a
través del cable al mismo ritmo con que estos son proporcionados por la terminal negativa. Siempre que la
batería se encuentre conectada dentro del circuito y mantenga sus características terminales. La corriente
(cd) a través del circuito no cambiara en magnitud ni en dirección.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
¿Para qué sirve el análisis de circuitos en el funcionamiento de los motores que se utilizan en la
industria?
¿De qué forma estarán conectadas las cargas de una empresa que tiene un servicio monofásico?
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3. Guía de Aprendizaje
¿Cuál circuito consume más energía un circuito en serie o paralelo?
¿En una instalación eléctrica, ¿Cuáles son los conceptos más importante de circuitos eléctricos que se
consideran para su diseño?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Realizar la lectura del siguiente fragmento y socializar sus conceptos al respecto. No obstante, se tendrá
que investigar en diferentes medios para ampliar dicha información y realizar una exposición de lo
planteado.
La tensión o voltaje de una fuente de fuerza electromotriz (FEM), depende de las características que tenga
cada una de ellas en particular. Existen equipos o dispositivos cuyos circuitos se diseñan para trabajar con
voltajes muy bajos, como los que emplean baterías, mientras otros se diseñan para que funcionen
conectados en un enchufe de la red eléctrica industrial o doméstica.
Por tanto, podemos encontrar equipos o dispositivos
electrodomésticos y herramientas de mano, que funcionan con
baterías de 1,5; 3, 6, 9, 12, 18, 24 volt, etc. Un ejemplo lo tenemos en
el taladro de la foto derecha que funciona con corriente eléctrica
directa suministrada por batería, sin que tenga que estar conectado a
una red de corriente eléctrica externa. Existen también otros
dispositivos y equipos para vehículos automotores, que funcionan con baterías de 12 ó 24 volt.
3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Participar activamente en todos los encuentros de la formación
Desarrollar talleres o demás actividades sugeridas por el instructor
Manifestar sus inquietudes referentes a los temas a tratar
Desarrollar un buen trabajo colaborativo con los demás compañeros
Ejecutar los las laboratorios propuestos de manera entusiasta con los demás compañeros
Asistir puntualmente a todos los encuentros
En forma específica se deberá realizar:
Realizar el cuestionario numero 1 anexo
Realizar la practica numero 1 anexo
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividades expositivas:
La clases magistral
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4. Guía de Aprendizaje



La conferencia
El interrogatorio
La demostración
Actividades constructivas:
 El taller
 Lecturas independientes dirigidas
 Estudio de casos
 Laboratorios
Actividades de profundización:
 Seminarios
Actividades socioeconómicas:
 Conversatorios
 Salidas de campo
En forma específica se deberá realizar:
Una demostración a través de un circuito eléctrico básico, en el cual se pueda evidenciar las diferentes
leyes de la electricidad como son: Ley de Ohm, Ley de Watt, Ley de voltaje de Kirchhoff y Ley de corriente
de Kirchhoff.
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5. Guía de Aprendizaje
3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
- determinación de la conexión y
manejo de la fuente para
corriente continua y corriente
alterna.
- selección del tipo de carga
indicado en el esquema,
(resistivo, inductivo o capacitivo).
- identificación y análisis de los
parámetros a medir en los
circuitos eléctricos.
- selección, conexión y
manipulación los instrumentos de
medida de acuerdo a las
magnitudes a medir.
Evidencias de Desempeño:
- realización de la comprobación
la comprobación de los cálculos
con las lecturas de las
magnitudes tomadas de los
instrumentos de medida.
- aplicación de la ley de ohm
para calcular los parámetros
desconocidos en el circuito.
- selección, conexión y
manipulación la fuente de
acuerdo a los procedimientos
establecidos por el fabricante y la
carga a conectar.
- aplicación de la ley de watt,
para calcular la potencia del
Criterios de Evaluación
Identifica características de los
tipos de fuentes, según tipo de
corriente.
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Formulación de preguntas
Cuestionario
Interpreta símbolos y esquemas
de conexión.
Clasifica los instrumentos de
medida de acuerdo a la clase
de corriente y capacidad de
medida y colocación del trabajo.
Determina parámetros o valores
reales de medición de las
diferentes magnitudes.
Selecciona el tipo de carga
indicado en el esquema de
circuito, (resistivo, inductivo o
capacitivo).
Manipula los instrumentos de
medición de acuerdo con las
recomendaciones técnicas,
aplicando las normas de
seguridad correspondientes.
Calcula los valores de los
circuitos eléctricos, según leyes,
métodos y tipo de conexionado.
Simulación de situaciones
Lista de chequeo
Análisis de casos
Lista de chequeo
circuito.
Evidencias de Producto:
- aplicación de las leyes de
kirchhoff para analizar corrientes
y tensiones de los diferentes
puntos o elementos del circuito.
- interpretación de la simbología
y nomenclatura en los planos de
los circuitos eléctricos.
- aplicación de normas de
seguridad en la conexión de
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6. Guía de Aprendizaje
instrumentos de medida.
- cálculo de parámetros
parámetros de los circuitos
eléctricos, según leyes, métodos
y tipo de conexionado.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
5. GLOSARIO DE TERMINOS
:
Voltaje: es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.
También se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una
partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas. Se puede medir con un voltímetro.
Corriente: La corriente o intensidad eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un
material. Se debe al movimiento de los electrones en el interior del material. En el Sistema Internacional
de Unidades se expresa en C/s (culombios sobre segundo), unidad que se denomina amperio. Una
corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético, un
fenómeno que puede aprovecharse en el electroimán.
Circuito eléctrico: Un circuito es una red eléctrica (interconexión de dos o más componentes, tales como
resistencias, inductores, condensadores, fuentes, interruptores y semiconductores) que contiene al menos
una trayectoria cerrada. Los circuitos que contienen solo fuentes, componentes lineales (resistores,
condensadores, inductores), y elementos de distribución lineales (líneas de transmisión o cables) pueden
analizarse por métodos algebraicos para determinar su comportamiento en corriente directa o en
corriente alterna.
Potencia: La potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es decir,
la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado. La unidad en el
Sistema Internacional de Unidades es el vatio (watt).
Cuando una corriente eléctrica fluye en cualquier circuito, puede transferir energía al hacer un trabajo
mecánico o termodinámico. Los dispositivos convierten la energía eléctrica de muchas maneras útiles,
como calor, luz (lámpara incandescente), movimiento (motor eléctrico), sonido (altavoz) o procesos
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7. Guía de Aprendizaje
químicos. La electricidad se puede producir mecánica o químicamente por la generación de energía
eléctrica, o también por la transformación de la luz en las células fotoeléctricas. Por último, se puede
almacenar químicamente en baterías.
La energía consumida por un dispositivo eléctrico se mide en vatios-hora (Wh), o en kilovatios-hora (kWh).
Normalmente las empresas que suministran energía eléctrica a la industria y los hogares, en lugar de
facturar el consumo en vatios-hora, lo hacen en kilovatios-hora (kWh). La potencia en vatios (W) o
kilovatios (kW) de todos los aparatos eléctricos debe figurar junto con la tensión de alimentación en una
placa metálica ubicada, generalmente, en la parte trasera de dichos equipos. En los motores, esa placa se
halla colocada en uno de sus costados y en el caso de las bombillas de alumbrado el dato viene impreso en
el cristal o en su base.
Resistencia: La resistencia eléctrica de un objeto es una medida de su oposición al paso de corriente y es
directamente proporcional a la longitud e inversamente proporcional a su sección transversal:
En donde ρ es el coeficiente de proporcionalidad o la resistividad del material.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Introducción al análisis de circuitos, Robert L. Boylestad, 2004
Manual del instalador electricista, Enríquez Harper, 2007
Reparación de Motores Eléctricos, Robert Rosenberg, 1976
RETIE
Norma NTC 2050
Normas de CENS S.A E.S.P
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
MSc. John Jairo Castro Maldonado IEM
Instructor contratista - Electricidad
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