Este documento presenta información sobre la evaluación y elaboración de guías de obras de referencia. Se explica que para evaluar obras de referencia es importante considerar criterios como el tipo de documento, la autoridad, el editor y el contenido. También cubre los tipos de guías de referencia, como las generales y especializadas, y los pasos para desarrollar una guía, incluyendo normas para la catalogación de diferentes formatos como revistas, libros y capítulos.
Ponencia presentada en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el evento Consecución de Fondos para la Investigación Científica y Desarrollo Tec., organizado por Atipax #AtipaxUNMSM. Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo. Septiembre 27, 2017 – Lima, Perú. @judamasmas Incluye datos de
Latin American triple-A journals 1: A quality roadmap from the quality indicators and journals’ presence in Web of Science and Scopus http://dx.doi.org/10.1177/0266666917718138
Ponencia presentada el 26 de Septiembre de 2017, en Lima, Perú. Pontifica Universidad Católica del Perú. IV Congreso Nacional de Gestión de la Investigación: Evaluación de la Investigación. @judamasmas #MesDeLaInvestigación
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo.
(05|09) Buenas Prácticas Proceso Editorial LILACS 2020 - ¿CÓMO MEJORAR EL PRO...http://bvsalud.org/
• Sesión 05 | 15 de julio de 2020
• Tema: "¿Cómo mejorar el proceso de Peer Review?"
• Ponente: Drª Lilian N.Calò
• Grabación: https://youtu.be/O3p8ZE7vnec
Más informaciones → https://lilacs.bvsalud.org/es/buenas-practicas-en-los-procesos-editoriales-de-revistas-cientificas-para-lilacs-2020/
(06|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - AUTORÍA Y RESPONS...http://bvsalud.org/
• Sesión 06 | 18 de agosto de 2021
• Tema: "Autoría y responsabilidad"
• Ponente: Angélica de S. A. de Paula
• Grabación: https://youtu.be/1vLoPm__8P4
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
(07|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - DIRECTRICES PARA ...http://bvsalud.org/
• Sesión 07 | 15 de septiembre de 2021
• Tema: "Directrices para la revisión por pares"
• Ponente: Drª Leila Posenato Garcia
• Grabación: https://youtu.be/JmfEDXZ3uBk
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
Ponencia presentada en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el evento Consecución de Fondos para la Investigación Científica y Desarrollo Tec., organizado por Atipax #AtipaxUNMSM. Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo. Septiembre 27, 2017 – Lima, Perú. @judamasmas Incluye datos de
Latin American triple-A journals 1: A quality roadmap from the quality indicators and journals’ presence in Web of Science and Scopus http://dx.doi.org/10.1177/0266666917718138
Ponencia presentada el 26 de Septiembre de 2017, en Lima, Perú. Pontifica Universidad Católica del Perú. IV Congreso Nacional de Gestión de la Investigación: Evaluación de la Investigación. @judamasmas #MesDeLaInvestigación
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo.
(05|09) Buenas Prácticas Proceso Editorial LILACS 2020 - ¿CÓMO MEJORAR EL PRO...http://bvsalud.org/
• Sesión 05 | 15 de julio de 2020
• Tema: "¿Cómo mejorar el proceso de Peer Review?"
• Ponente: Drª Lilian N.Calò
• Grabación: https://youtu.be/O3p8ZE7vnec
Más informaciones → https://lilacs.bvsalud.org/es/buenas-practicas-en-los-procesos-editoriales-de-revistas-cientificas-para-lilacs-2020/
(06|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - AUTORÍA Y RESPONS...http://bvsalud.org/
• Sesión 06 | 18 de agosto de 2021
• Tema: "Autoría y responsabilidad"
• Ponente: Angélica de S. A. de Paula
• Grabación: https://youtu.be/1vLoPm__8P4
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
(07|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - DIRECTRICES PARA ...http://bvsalud.org/
• Sesión 07 | 15 de septiembre de 2021
• Tema: "Directrices para la revisión por pares"
• Ponente: Drª Leila Posenato Garcia
• Grabación: https://youtu.be/JmfEDXZ3uBk
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
Ponencia presentada el 26 de Septiembre de 2017, en Lima, Perú. Pontifica Universidad Católica del Perú. IV Congreso Nacional de Gestión de la Investigación: Evaluación de la Investigación. @judamasmas #MesDeLaInvestigación
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo.
Conferencia presentada por el Dr. Juan D. Machin Mastromatteo en #EntrePares2017, evento organizado por CONRICyT. Presentada en colaboración con SAGE Publishing. Martes 5 de Septiembre, 5 pm, Sala 2, Centro CIBELES, Ciudad Juárez, México.
Presentación realizada en la Facultad de Derecho de la Universitat de València sobre las novedades en la convocatoria de 2015 de la CNEAI para la obtención de los sexenios de investigación.
Ponencia presentada en #eTechDay con E-Tech Solutions, Corp. #eTechSolutionsCorp #ProQuest Lima, Perú, 28 de Septiembre de 2017.
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo
Taller impartido en el contexto de las Jornadas Internacionales de Revistas Científicas de la Salud. Universidad Miguel Hernández. 3 de Octubre de 2015.
Ponencia presentada el 26 de Septiembre de 2017, en Lima, Perú. Pontifica Universidad Católica del Perú. IV Congreso Nacional de Gestión de la Investigación: Evaluación de la Investigación. @judamasmas #MesDeLaInvestigación
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo.
Conferencia presentada por el Dr. Juan D. Machin Mastromatteo en #EntrePares2017, evento organizado por CONRICyT. Presentada en colaboración con SAGE Publishing. Martes 5 de Septiembre, 5 pm, Sala 2, Centro CIBELES, Ciudad Juárez, México.
Presentación realizada en la Facultad de Derecho de la Universitat de València sobre las novedades en la convocatoria de 2015 de la CNEAI para la obtención de los sexenios de investigación.
Ponencia presentada en #eTechDay con E-Tech Solutions, Corp. #eTechSolutionsCorp #ProQuest Lima, Perú, 28 de Septiembre de 2017.
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo
Taller impartido en el contexto de las Jornadas Internacionales de Revistas Científicas de la Salud. Universidad Miguel Hernández. 3 de Octubre de 2015.
Metodologías de búsqueda y fuentes de información de interés para la edición. El uso de las fuentes en el sector editorial sirve para todas las fases de la cadena desde la identificación de autores hasta puesta en venta de los libros. Para quien comienza, y de cara al proyecto final, el recurso a distintas fuentes de información servirá para:
Perfilar la identidad editorial (que tipo de editorial queremos ser)
Articular un catálogo
Obtener información sobre autores y obras
Calcular la tirada
Estudiar la competencia
Contextualizar el público lector-comprador potencial
Precisar los canales de comercialización y distribución
Articular sistemas de promoción y marketing viables.
Taller 'Cómo mejorar tu producción científica. Selección de las revistas donde publicar resultados de investigación', en las XII Jornadas Salud Investiga celebradas el 28 de noviembre de 2016 en Málaga.
Impartido por:
Verónica Juan-Quilis. Directora de la Biblioteca Virtual del SSPA.
MARCO TEORICO «Es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un marco teórico, porque a este le corresponde la función de orientar y crear las bases teóricas de la investigación».
Exposición del tema referente a Obras de Referencia, Elaboración de Referencias, Perfil del Referencista, Desarrollo de competencias para el manejo de información
Ponencia presentada por Nathalie Jacobs en el taller de autores organizado por la Biblioteca UNED, celebrado el 13 de noviembre de 2013 en la Facultad de CC. Económicas.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. EJE TEMÁTICO No 4
Presentado por:
Diana Acosta Melo
Norma Constanza Alonso Mancipe
María Eugenia Barroso Zúñiga
Sandra María Rúa Cardona
Presentado a:
Profesor Jorge Mario Zuluaga Campuzano
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2013
2. INTRODUCCIÓN
El hombre siempre ha necesitado de la información para satisfacer
alguna necesidad de conocimiento.
Los usuarios, que se dirigen a las fuentes de información para este
fin, necesitan de un puente o de «alguien» para que la consulta
final sea algo acertado y verídico; es ahí cuando nosotros como
profesionales de la información debemos saber cual es la mejor
manera de guiarlos. Entre esas tarea del «deber ser» se encuentra
el conocer y llevar a cabo un buen servicio de referencia.
En esta cuarta unidad vamos a ver:
¿Qué se debe evaluar en una obra de referencia?
¿Cómo elaborar guías sobre obras de referencia?
6. Evaluación de Obras de Referencia
No todo lo que encontramos en la red o en la
sección de referencia de una biblioteca es útil
para el objeto de la investigación o la
consulta que requiere un usuario.
Las obras de referencia pueden y deben ser
evaluadas por parte de las personas que
están al frente de una biblioteca y servicio de
información. La evaluación es útil para:
• Posibles adquisiciones
• Conocer las que existen y poder utilizarlas
• Informar a los usuarios de su existencia.
Así, que debemos tener en cuenta los
siguientes criterios:
7. Tipo de documento
Artículo de
divulgación
Artículos en prensa o revistas, son de gran
actualidad pero no tienen el rigor ni la
profundidad de los artículos científicos
Monografías Aportan una visión en profundidad del tema.
Importante revisar que la información esté
actualizada
Obras de Referencia Deben ser actuales y permiten conocer el estado
de la consulta. Son un buen punto de partida
para la investigación o consulta
Artículo científico Son de gran calidad porque son evaluados antes
de su publicación. ¿en qué revista fue
publicado? ¿cuál es el factor de impacto?
Criterios para evaluar Obras de
Referencia impresas
8. Criterios para evaluar Obras de
Referencia impresas
Autoridad
¿Quién es el autor?
¿A qué escuela científica o de
pensamiento pertenece?
¿Es un experto en la materia?
¿Qué más ha escrito?
¿Lo citan otros autores?
¿Pertenece a alguna institución, entidad o
grupo de investigación prestigioso?
9. Autoridad (II)
Persona o entidad responsable.
Está claramente identificado?
¿Ofrece información sobre sí
misma? ¿Es posible contactara?
¿Con qué otras personas o
instituciones está relacionada?
¿Tiene intereses comerciales,
personales o institucionales?
Criterios para evaluar Obras de
Referencia impresas
10. Editor
¿Quién publica el documento?
¿Es un editor comercial o
institucional?
¿Qué control de calidad hace el
editor?
¿Qué intereses puede tener el
editor?
¿científicos, comerciales, profesion
ales?
11. Contenido
Qué cuenta y cómo lo cuenta
Profundidad en el tratamiento del tema
Relevancia
Objetividad
Tratamiento exhaustivo
Gramaticalmente correcto
Afirmaciones argumentadas y documentadas
Se enriquece con aportes de otros investigadores
Información bien estructurada
Información adicional incluida
Bibliografía y citas
Criterios para evaluar Obras de
Referencia impresas
12. Contenido (II)
¿Es objetiva o responde a algún
tipo de interés parcial?
¿Los contenidos son exhaustivos?
¿Tiene publicidad?
¿Lingüísticamente está bien
construida?
¿Incluye
índices, glosarios, gráficos, tablas, i
mágenes, ficheros, entre otros?
Criterios para evaluar Obras de
Referencia impresas
13. Audiencia
¿A quien va dirigida la web?
¿A un colectivo específico o a
un público en general?
¿Los contenidos son públicos
o está restringido su acceso?
Criterios para evaluar Obras de
Referencia de la Web
Actualización
¿Cuál es la fecha de publicación de
la información?
¿Está actualizada?
¿Tiene algún sistemas de alertas?
(para actualizar la información)
14. Usabilidad ¿Es sencillo utiliza los menús de navegación? ¿es posible
realizar búsquedas en el contenido? ¿permite imprimir?
El diseño, los textos y las imágenes ¿facilitan o entorpecen la
lectura? ¿es de fácil descarga? ¿tiene los mismos criterios de
estilo en todas las páginas?
Visualización ¿Funciona con los principales navegadores de internet?
¿Qué formatos de fichero utiliza? ¿Es necesario un software
especial? ¿los contenidos se pueden abrir con software libre?
Luminosidad ¿tiene capacidad para remitir a otras páginas? ¿Incluye enlaces
externos?
Visibilidad ¿Se encuentra fácilmente en buscadores y directorios de
internet?
¿Qué otras páginas, perfiles, blogs, la enlazan?
Condiciones de
uso
¿Qué tipos de uso se puede hacer de los contenidos? ¿Tiene
derechos reservados? ¿Tiene alguna licencia Creative
Commons?
16. ELABORACIÓN DE GUÍAS SOBRE
OBRAS DE REFERENCIA
Las guías de obras de
referencia son fuentes
terciarias que facilitan el
control y el acceso a
toda la gama de
repertorios de
referencia.
17. TIPOS DE GUÍAS DE
REFERENCIA
UNIVERSALES GENERALES ESPECIALIZADAS
Humanidades
Ciencias sociales
Ciencia y técnica.
Bibliografías de
bibliografías
18. Existen dos denominaciones de guías
de obras de referencia:
• GUÍAS DE OBRAS DE
REFERENCIA
GENERALES:
Abarcan todas las
materias y proporcionan
asistencias a la
investigación en
cualquier campo del
conocimiento.
• GUÍAS DE OBRAS DE
REFERENCIA
ESPECIALIZADAS:
Se restringen a una
disciplina o a una sola
materia; ayudan
entonces a la
investigación en un
campo particular.
19. CARACTERÍSTICAS DE LAS GUÍAS
DE OBRAS DE REFERENCIA
• Deberían evaluar las obras y expresar la
relación con otras de naturaleza
comparable.
• Tendrían que introducir al lector al campo
temático correspondiente y a sus sub-
disciplinas. Su contenido es por
naturaleza selectivo.
• Conducir al lector a las diferentes partes
de una disciplina; enseñarle cómo
estudiar la materia.
• Tendrían que indicar al lector la
disponibilidad de fuentes de información
y el camino para usarlas.
20. DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA
Estos son los criterios que
permiten localizar un
documento por parte un
usuario en una primera
instancia. Conocer un
título, la autoría y la
información necesaria de
la publicación.
21. DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA
Existen diferentes tipos de
normas y estilos para la
elaboración de guía de
referencia, donde se dan
pautas sobre la puntuación
y la ubicación de cada dato,
entre ellas podemos
encontrar:
• Normas UNE.
• Norma MLA
• Normas APA.
• Harvard
22. DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA
Revista
• Título de la revista
• Lugar y país de
publicación
• Volumen (cuando la
revista lo incluye)
• Número entre paréntesis
• Año de publicación
Ejemplo:
La verdad oculta de la
ciencia. Indian West, U.S.,
17 (7). 2001.
23. DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA
Artículo de revista
• Autor (es) del artículo
• Título del artículo
• Título de la revista
(subrayado)
• Volumen (cuando la revista lo
incluye)
• Número entre paréntesis
• Paginación (precedida de
dos puntos)
• Fecha de publicación (indicar
mes y año)
Ejemplos
• Autor personal
ACOSTA Morales, Carolina y
realidades del modelo chileno.
Le Monde Diplomatique.
18(5):, 2012.
24. DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA
Libro:
• Autor(es) personal(es)
o institucional
• Título de la publicación
• Número de la edición
(excepto la primera
edición)
• Lugar de publicación
• Editorial
• Año de publicación
• Paginación (si se trata
de obras con más de un
volumen, se debe
indicar el nº del
volumen sin mencionar
la paginación).
• Nota de serie
25. DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA
Capítulo de libro escrito por autor distinto al autor
(es) del libro
• Autor (es) del capítulo
• Título del capítulo
• En, (subrayado y seguido de dos puntos), autor(es) del
libro (con mayúscula).
• Título del libro.
• Edición si la hubiere
• País
• Editorial
• Año de publicación
• Paginación del capítulo
26. Patente
• Autor (es) de la patente (solicitante)
• Título de la invención
• Responsabilidad subordinada
• Notas
• País u oficina que lo emite
• Clasificación de la patente
• Número de la patente
• Fecha de publicación del documento
DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA
27. Abstracts e índices
• Autor(es) del artículo
• Título del artículo
• Título de la revista de índices y
resúmenes
• Volumen
• Número de la referencia citada,
entre paréntesis
• Paginación
• Año de la revista de índices y
resúmenes
DESARROLLO DE UNA GUÍA DE
OBRAS DE REFERENCIA