Este documento presenta un caso clínico de una estudiante de 4° básico en el Colegio Los Navíos de la Florida. Incluye antecedentes del curso y de la estudiante, observaciones generales realizadas por la profesora en diferentes módulos, y estrategias implementadas como disminuir el tiempo de lectura silenciosa, validar la diversidad de roles maternos y utilizar una metodología inductiva.

1. Colegio los navíos de la florida
Cuarto año básico
CASO CLÍNICO
Nombre : Camila Estrada Velarde
Fecha: 12 de mayo del 2015
Profesora: estela

2. Antecedentes
Nombre: Colegio Los Navíos de la
Florida
ROL: Municipal
Dirección: Av. Bahía catalina
#11754
Director del establecimiento:
Isabel Pino Pérez
Antecedentes del curso
observado
Curso observado: 4° básico B
Cantidad DE alumnos: 32
N° de repitentes:12
Profesora jefe: Francisca Díaz
Asistente de educación: Luz
Muñoz
N° alumnos que pertenecen al
P.I.E : 10

3. Observaciones generales
• Orientación espacial
• 1° y 2° módulos lenguaje
• 3° y 4° módulos prueba del libro “seguiremos siendo amigos”, Paula
Danziger.
• 5° y 6° módulos artes visuales

4. Estrategias
• Disminuir el tiempo de lectura silenciosa
• Dominio B, marco para la buena enseñanza
• Creación de tarjetas con preguntas

5. Estrategias
• “ Manuelito, pero como puede ser
tan flojo, si es cosa de pedir el libro
y en la biblioteca se los
“emprestan”, creo que es pura
flojera suya señor, pobre de su
abuelita”.
• Verificar que todos hayan leído el
libro previamente.
• Mejorar el manejo de situaciones
•

6. Estrategias
• Entregar varias estrategias para la realización de un regalo para el
día de la madres
• Comentar y validar la diversidad del rol de una madres

7. Estrategia de
metodologia
• Estrategia a utilizar
inductiva
• Agentes activos de la
educacion

8. viviana Valenzuela es profe de cuarto básico del Bertait College de La Dehesa. Usó la gimnasia cerebral con niños y
cuenta que uno la dejó impactada: “Antes él entraba desanimado, derrotado. Tenía fobia a las matemáticas”, pero
después de hacer sistemáticamente los ejercicios de una nueva técnica de ejercicios cerebrales, el muchacho “logró
sumar, restar con reserva, dividir, multiplicar”, relata. Ante la sorpresa general, el niño mejoró en concentración, enfoque
y relajación.