Este documento describe una visita planeada a la Biblioteca Infantil y Juvenil de la República Dominicana por estudiantes de 1er año de bachillerato. La maestra ha notado que los estudiantes no leen el libro de texto y ha planificado esta visita para desarrollar el hábito de lectura. El objetivo es que los estudiantes conozcan la biblioteca, se entusiasmen con la lectura y valoren la importancia de leer. La visita incluirá un recorrido guiado, una charla y actividades en las salas

1. ¡Visita a la Biblioteca
Infantil y Juvenil R.D.
Prof: Génesis Mateo

2. Centro Educativo Juan Pablo Duarte
Av. Sarasota, Santo Domingo.
• Problemática
Como maestra del área de Matemáticas, me he percatado
de que mis estudiantes de 1ro de bachillerato no leen el
libro de texto que estamos utilizando en clase, como
recurso. Luego de hacer una encuesta, preguntando a sus
demás maestros y a ellos mismos, he comprobado, que
ciertamente no están leyendo.

3. Justificación
Los estudiantes de 1ro de bachillerato no muestran
interés en la lectura, el leer por placer o querer propio
no está dentro de sus actividades cotidianas. Y
tampoco asumen el deber de leer el libro que es de
carácter obligatorio por asignatura.
Debido al poco estímulo por leer que presentan los
estudiantes, se ha planificado una visita a la Biblioteca
Infantil y Juvenil de la República Dominicana.

4. Objetivos
• Objetivo general
• Desarrollar la habilidad y fomentar el hábito en la lectura en los
estudiantes de 1ro de bachillerato.
• Objetivos específicos
• Conocer el centro cultural de fomento de la lectura y la escritura,
Biblioteca Infantil y Juvenil.
• Concientizar a los estudiantes para que estos aprecien la lectura.
• Contribuir al placer propio por leer en los estudiantes.
• Apreciar el valor y la importancia de leer y escudriñar los libros de
textos y demás documentos informativos.
• Interpretar textos históricos, científicos, literarios, etc.

5. • Actividades
Recorrida guiada del
lugar, charla para
incentivar a la lectura,
actividad en sala la
biblios de los niños…
• Alimentación
Brindis a cargo de la
institución.
• Transporte
Autobús de la escuela.
• Suministro de
materiales
Guía de ruta y
cuestionario evaluativo.
• Evaluación
Cuestionario evaluativo.
.

6. Itinerario
de la visita
7:30 am Salida
8:00 am Llegada y recibida
8:05 am – 08:35
am
Recorrida guiada del lugar
8:35 am – 09:10
am
Charla para incentivar a la lectura
9:10 am – 09:45
am
Actividad en Sala la Biblio de los
niños
9:45 am – 10:05
am
Brindis a cargo de la Biblioteca
10:05 am – 10:45
am
Espacio libre en Sala mi Espacio
10:45 am - 11:00
am
Despedida del lugar
11:00 am – 11:30
am
Regreso al Centro Educativo
Los maestros y tutores
de 10:05 a 10:45 irán a
la sala: Espacios
Digitales.

7. Previo a la visita
• Presentar actividad a demás profesores, previamente
consultados; y luego, presentar propuesta a coordinador del
grado para hacer llegar al director del Centro.
• Propuesta aceptada y autorizada.
• Maestros asignados: Español y Matemáticas.
• Maestros colaboradores con guía-cuestionario evaluativa:
Español, Matemáticas y Sociales.
• Solicitar actividad a la Biblioteca.
• Fecha y horario acordado con la Biblioteca: Viernes 3 de
febrero, de 8:00 am a 11 am.

8. Previo a la visita
• Conversar con los estudiantes acerca del tema y motivarlos a
asistir al lugar: Dar a conocer reglas del lugar a los estudiantes.
• Enviar circular informativa a padres y tutores para establecer
alumnos que asistirán y apoyo de tutores. Por otra parte,
solicitarle que los estudiantes lleven agua, vayan desayunados, y
con uniforme formal.
• Los padres y tutores respondieron la solicitud.
• Alumnos que asistirán: 25/25 estudiantes.
• Padres que asistirán: Manuel González, padre de Ricardo
González.
• Realizar guía-cuestionario con los maestros asignados.