El documento define educación como un proceso que capacita al individuo para enfrentar nuevas situaciones basándose en la experiencia previa y el progreso social. Define disciplina como un proceso educativo y resultado de la educación que involucra acciones para formar la voluntad de acuerdo a ciertas doctrinas. Finalmente, define inclusión como la forma en que la escuela debe responder a la diversidad adaptando sus planes a las necesidades de los estudiantes y logrando incluir a todos los niños con dificultades transitorias en el aprendizaje.

1. Disciplina e inclusión
INTEGRANTES: SOFÍA GONZÁLEZ
CONSTANZA MORENO
JAVIERA QUIROZ
SOFÍA TOLOZA

2. ¿Qué es educación?
 Proceso que tiende a
capacitar al individuo para
actuar conscientemente frente
a nuevas situaciones de la
vida, aprovechando la
experiencia anterior y
teniendo en cuenta la
integración, la continuidad y el
progreso social.

3. ¿Qué es disciplina?
 Proceso educativo y un resultado de la
educación.
 Conjunto de acciones educativas orientadas
hacia la formación de la voluntad.
 Instrucción que posee una persona en torno
a cierta doctrina y la forma precisa en que lo
lleva a la práctica.

4. Disciplina en la educación
 Se ve la posibilidad de trabajar en un
ambiente que favorezca el aprendizaje.
 Si son transgredidas tales normas se
produce un ambiente caótico donde es
casi imposible enseñar y aprender

5. ¿Qué es inclusión?
 Modo en que la escuela debe
dar respuesta a la diversidad.
 La escuela debe velar por la
individualidad del niño, adaptando sus
planes y programas a las múltiples
necesidades que pudiesen generar sus
alumnos.

6. Desde la psicopedagogía
 Lograr incluir a todos los niños que
presenten alguna dificultad transitoria
en el aprendizaje en el proceso de
enseñanza.
 El fin es que los estudiantes logren
adquirir los conocimientos necesarios
para desenvolverse en cualquier
contexto que se les presente.