El documento presenta el diagnóstico educativo de un centro escolar en El Salvador. Ofrece servicios desde parvularia hasta 6° grado con 148 estudiantes. Los indicadores educativos como asistencia y rendimiento académico se encuentran en niveles medios o bajos. El documento propone acciones y compromisos de docentes, padres, directiva y comunidad para mejorar los indicadores, especialmente el rendimiento académico, a través de estrategias pedagógicas como refuerzo escolar, participación de padres y evalu
Ruta de mejora de educación primaria. Consejo Técnico de la Zona Escolar Núm....Pedro Arreola Coronel
Ruta de Mejora de educación primaria. Consejo Técnico de la Zona Escolar Núm. 135. Tamazula, Durango. Sistema Básico de Mejora. Ciclo escolar 2013-2014. Pedro Arreola Coronel.
Ruta de mejora de educación primaria. Consejo Técnico de la Zona Escolar Núm....Pedro Arreola Coronel
Ruta de Mejora de educación primaria. Consejo Técnico de la Zona Escolar Núm. 135. Tamazula, Durango. Sistema Básico de Mejora. Ciclo escolar 2013-2014. Pedro Arreola Coronel.
Ruta o plan de mejora con formatos. CTE. Primarias. Zona Esc. Núm. 135. Corre...Pedro Arreola Coronel
Ruta o plan de mejora con formatos. CTE o CTZ. Primarias. Zona Escolar Núm. 135. Corregida y actualizada a febrero de 2014.El Norotal, Tamazula, Dgo. SEED Durango. Sistema Básico de Mejora. Reforma Educativa. SEP México.
Ruta o plan de mejora con formatos. CTE. Primarias. Zona Esc. Núm. 135. Corre...Pedro Arreola Coronel
Ruta o plan de mejora con formatos. CTE o CTZ. Primarias. Zona Escolar Núm. 135. Corregida y actualizada a febrero de 2014.El Norotal, Tamazula, Dgo. SEED Durango. Sistema Básico de Mejora. Reforma Educativa. SEP México.
1. MINISTERIO
MINISTERIO DE EDUACIÓN
REPUBLICA DE EL SALVADOR
EL SALVADOR C. A.
DISTRITO 03 -17
DIAGNÓSTICO
El centro escolar se encuentra bajo la administración EDUCO y ofrece los
servicios educativos desde parvularia hasta 6° grado de educación básica, se
cuenta con una población estudiantil de 148 alumnos de los cuales son 64
niñas y 84 varones, atendidos en dos turnos matutinos y vespertino por tres
docentes. Se cuenta con 74 padres y madres de familia y una Directiva ACE
que representa la institución.
Los terrenos donde se encuentra ubicada la escuela es propiedad de la. y los
alumnos /as que asisten a la escuela son niñas y niños que provienen de las
comunidades a 800 metros de la escuela y la comunidad a 2 kilómetros de la
escuela, en su mayoría son de escasos recursos económicos, un 60% de los
alumnos forman parte de hogares desintegados, y un 20% viven solo con sus
mamás y el otro 20% son hogares integrados, también cabe mencionar que en
la comunidad solamente trabajan en épocas de siembra o cortas de café y caña
de azúcar. El 40 % de los padres son analfabetos y analfabetas.
En cuando a los INDICADORES EDUCATIVOS según el módulo I:
Estadisticas educativas, en ASISTENCIA DE ESTUDIANTES nos
encontramos en un nivel MEDIO y creemos que esto se da porque algunos
padres no dan la debida importancia a este indicador.,
2. INDICADOR SOBREEDAD: tenemos un 13 % , nos encontramos en un nivel
medio, consideramos que hemos bajado con respecto al año anterior y se debe
a que muchos padres y madres de familia no permiten
que los niños y niñas ingreses a temprana edad y los envían a la escuela ya
mayores, con respecto al indicador REPITENCIA hay un índice del 6.8%
quedando en nivel bajo.
SEGÚN EL INDICADOR PRINCIPAL QUE ES EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO.
Según resultados de la PAESITA 2008 elaborada a los grados de 3° y 6°,
fueron resultados no satisfactorios ya que en tercer grado obtuvimos un
promedio de 5.28 (f) y 5.27 (m) en la materia de lenguaje y 5.45 y 5.58 en la
materia de matemática.
En sexto grado obtuvimos un promedio de 5.91 ( f) y 6.22 ( m) en la materia
de lenguaje y 4.78 y 6.02 (m) en la materia de matemática, de los cuales
obtuvimos un promedio por centro educativo de 5.57 los cuales no son
resultados satisfactorios ya que es muy bajo y por tal razón nos vimos en la
necesidad de analizarlos juntos con docentes, padres y madres de familias y
líderes comunales y alumnos /as.
Por eso nos vemos en la necesidad de elaborar un plan de mejora para poder
mejorar el rendimiento académico de los cuales obtuvimos compromisos o
acuerdos.
3. ACCIONES O COMPROMISOS A REALIZAR
SEGÚN LA ESTRATEGIA Q.R.T.
2,009
INDICADOR: RENDIMIENTO ACADÉMICO MES DE: ABRIL A JUNIO
JUGADORES ACCIONES COMPROMISOS DE FECHA DE
MEJORAS REALIZACIÓN
- PLANIFICAR LAS - hacer las clases más
CLASES. dinámica y
- Dar clases completas
participativa
- utilización de material - realizar el proyecto
didáctico. de creación de textos. Todos los días
- Revisar diariamente las
tareas, para llevar un
- Participación en
registro y premiar con un certámenes de lenguaje
1 DOCENTES aplauso a los que y literatura.
mantengan llenas las
casillas. Llevar control de
- Registrar todos los días la
asistencia a diario.
asistencia de las alumnos
/as.
-Realizar un consolidado - Revisión de tareas.
diario de la asistencia y
- Tener buena
colocarlo en un lugar
visible comunicación
( maestras-
alumnos/as )
- realizar los planes de
refuerzo por grado.
4. - Realimentar las
clases todos los días.
PADRES Y
MADRES DE * apoyar a nuestros Tdos los días
FAMILIAS hijos moralmente.
* no dejarlos ver Todos los días
mucha televisión.
*- enviarlos todos Todos los días
los días a la escuela.
*- Colaborar en la
realización de los Todos los días
alimentos
( refrigerio escolar)
*- dialogar con
nuestros para que no
se sientan solos.
*- enseñarles la Todos los días
práctica de valores.
*- asistir a las Una vez al mes
escuelas de padres y
madres.
*- ayudarlos en sus Todos los días
tareas.
MIEMBROS DE
LA ACE *- acompañar al Junio julio y agosto
comité ampliado a
realizar visitas a
hogares de niños y
niñas que faltan.
5. *- estar pendientes
que la maestras no
falten mucho.
*- Ayudar a las
maestras en lo sea
necesario.
*-
*- Darles su tiempo
a nuestros hijos para
que hagan su tareas.
*- realizar compras
de complemento de
alimentos.
*- Firmas libro de
actas y acuerdos con
madres de familia de
los niños y niñas que
faltan a la escuela.
*- estar pendientes
que la escuela esté
en buen estado.
*- asistir a las
reuniones que se
programen.
*- Participar en la
estrategia.
COMITÉ
AMPLIADO *- Realizar visitas
FORMADO CON domiciliarios con
LÍDERES bajo asistencia. Junio y julio
COMUNALES,
ACE. Y PADRES *- Participar en las
DE FAMILIA. reuniones con los
padres y madres de Una vez al mes
familia de los niños
6. faltistas y firmar
actas de
compromisos.
*- realizar las
evaluaciones para
verificar si las Junio y julio
acciones se han
cumplido, según los
comprometido y
mover las piezas del
cartel.
NDICADOR
ACUERDOS O COMPROMISOS
RENDIMIENTO
ACADÉMICO
*- Las docentes se comprometen a revisar individualmente y en
forma grupal las estrategias de enseñanza en las materias de
lenguaje y matemática por presentar mayor dificultad en los
estudiante.
*- Los padres y madres de los niños y niñas que han reprobado las
materias se comprometen a colaborar y facilitar el trabajo escolar
de hijos e hijas en la casa.
*- Atender a la diversidad de estudiantes que se presentan al
Centro escolar.
*- Realizar círculos de estudios de planeamiento didáctico.
*- Participar activamente en todas las capacitaciones para una
mejor preparación docente.
*- Planificar todas las actividades escolares y extracurriculares.
*- Revisar todas las tareas escolares y registrarlas en un en un libro
de registro detareas.
*- apoyar en todo momento el rendimiento académico de algunos
alumnos /as que presentan dificultad.
*- desarrollar todos los contenidos del programa de estudio.
*- realizar evaluaciones mensuales de los contenidos desarrollados.
7. INDICADOR ACUERDOS O COMPROMISOS
PRACTICAS
PEDAGÓGICA. *- Revisar periódicamente los planes de unidad, carta didáctica y
guiones didácticos.
(Expresión oral y
escrita, comprensión *- Realizar evaluaciones entre colegas para observar el trabajo en
lectora, comprensión el aula.
oral, razonamiento,
aplicación de *- Desarrollar en un 100% el plan de refuerzo a todos los alumnos /
conocimientos. as diariamente.
*- realizar la hora de la lectura y revisar el cuaderno de lecturas y
ortografía.
*- Realizar evaluaciones con base a indicadores de desempeño y
dominios curriculares.
*- Realizar refuerzo en base a los resultados de las evaluaciones
realizadas a los educandos.
*- realizar actividades que desarrollen la creación de textos o
dibujos.
*- realizar plenarias con los estudiantes para que formulen
preguntas, den argumentaciones y explicaciones sobre temas de
interés.
*- Elaborar exposiciones de trabajo elaborado por los alumnos /as.
*- Elaborar y adecuar material de apoyo como recurso de
aprendizaje.