El plan estratégico de transformación escolar busca lograr una educación de calidad mediante el desarrollo de competencias que permitan a los alumnos ser autónomos y enfrentar los retos de la sociedad actual. Se enfoca en cumplir los estándares del perfil de egreso a través de estrategias que integren a todos los estudiantes y aprovechen al máximo los recursos para mejorar el aprendizaje.

1. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
El siguiente plan trata de Lograr una educación de calidad que prepare a los alumnos para enfrentarse a los
retos de la sociedad actual mediante las competencias necesarias que les permitan ser personas autónomas, al
mismo tiempo fomentar valores, principios, destrezas, habilidades, capacidades y aptitudes
Que se cumpla con los rasgos del perfil de egreso de educación básica, desarrollando las competencias
necesarias para lograr una mejor calidad de vida en el futuro de los alumnos. se pretende que cada alumno
adquiera aprendizajes y conocimientos que a su vez los utilice para dar solución a los problemas que el
entorno social le presente.
Mediante los siguientes valores
RESPONSABILIDAD
TOLERANCIA
EQUIDAD
AMISTAD
JUSTICIA
RESPETO
CONFIANZA
Muestra una serie de compromisos para el alumno como para el docente:

2. NUESTROS COMPROMISOS
COMO DOCENTE:
• Capacitación permanente
• Realizar una planeación adecuada al grupo
• Cumplir con la documentación a tiempo
• Conocer planes y programa
• Realizar el trabajo docente de forma colaborativa
• Establecer buenas relaciones
Maestro – Maestro
Director – Maestro
Director, Maestro, Padre de familia y alumnos
ALUMNO
• Ser responsable con el proceso de aprendizaje, practicando valores.
• Aprovechar al máximo el tiempo y los recursos didácticos y materiales para lograr el desarrollo de
sus competencias y sean capaces de construir sus propios conocimientos.
• Asistir de manera permanente y puntual a la institución.
• Adquirir los útiles escolares correspondientes
• Cumplir con las actividades extraescolares

3. • Poner atención a lo que enseña la maestra
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
NOMBRE DE LA ESCUELA CCT:
MUNICIPIO: LOCALIDAD:
TURNO: CORDE:
ZONA ESCOLAR: SECTOR: NIVEL:
MAESTRA DE GRUPO: GRADO Y GRUPO:

4. MISIÓN
Lograr una educación de calidad que prepare a los alumnos para enfrentarse a los retos de la
sociedad actual mediante las competencias necesarias que les permitan ser personas autónomas,
al mismo tiempo fomentar valores, principios, destrezas, habilidades, capacidades y aptitudes.
La participación de todos y cada uno de los miembros de la comunidad escolar es de gran
importancia ya que de forma conjunta se alcanzaran los objetivos que preparen al alumno para la
vida y de por vida.

5. VISIÓN
Que se cumpla con los rasgos del perfil de egreso de educación básica, desarrollando las
competencias necesarias para lograr una mejor calidad de vida en el futuro de los alumnos.
Se pretende que cada alumno adquiera aprendizajes y conocimientos que a su vez los utilice
para dar solución a los problemas que el entorno social le presente.

6. VALORES
RESPONSABILIDAD: Reflexionar antes de tomar, cualquier decisión, asumir las
consecuencias de nuestros actos y cumplir con todo lo que se nos encomienda.
TOLERANCIA: Respeto que debe tenerse ante la opinión o actitud de otra persona.
EQUIDAD: Igualdad entre personas sin distinción de sexo, raza y religión.
AMISTAD: Afecto sincero que no está marcado por el interés, cuando existe amistad se
habla con franqueza.
JUSTICIA: Darle a cada quien lo que le corresponde, no cometer atropellos contra nosotros
mismos ni contra los demás.
RESPETO: Tratar a los compañeros como quiero ser tratado. (Amable, cordial y de manera
correcta)

7. CONFIANZA: Seguridad en sí mismo.
NUESTROS COMPROMISOS
COMO DOCENTE:
• Capacitación permanente
• Realizar una planeación adecuada al grupo
• Cumplir con la documentación a tiempo
• Conocer planes y programa
• Realizar el trabajo docente de forma colaborativa
• Establecer buenas relaciones
Maestro – Maestro
Director – Maestro
Director, Maestro, Padre de familia y alumnos
ALUMNO
• Ser responsable con el proceso de aprendizaje, practicando valores.
• Aprovechar al máximo el tiempo y los recursos didácticos y materiales para lograr el desarrollo de
sus competencias y sean capaces de construir sus propios conocimientos.
• Asistir de manera permanente y puntual a la institución.

8. • Adquirir los útiles escolares correspondientes
• Cumplir con las actividades extraescolares
• Poner atención a lo que enseña la maestra
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DIRECCCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BASICA ESCOLAR
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
ESTÁNDAR: 3 CENTRALIDAD DEL APRENDIZAJE, 4 COMPROMISO DE APRENDER, 5 EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
OBJETIVO METAS INDICADORES ESTRATEGIAS
CICLO ESCOLAR Lograr que en el ciclo Equidad de • Analizar las evaluaciones y elaborar
Formar individuos de manera 2011-2012 escolar 2011-2012, el 7 % aprendizaje y secuencias didácticas en base a las
integral a partir de la de los maestros y alumnos autónomo necesidades del aprendizaje de los
consolidación del aprendizaje. centren su labor educativa alumnos.
en el aprendizaje a partir • Reconozcan el aprendizaje esperado del
Motivar por medio de de situaciones didácticas tema que se va a abordar.
situaciones didácticas el llevando a cabo la • Iniciar las clases a partir de situaciones
interés por aprender, para así integración de los alumnos didácticas.
lograr alumnos autónomos. con capacidades • Analizar las características individuales de
diferentes, y se tenga un los niños con necesidades especiales e
Integrar a la comunidad buen resultado de alcance implementar estrategias para que se

9. escolar de manera equitativa académico en el ciclo integren y adquiera aprendizajes
sin distinción de cultura, escolar 2011 – 2012. significativos con el apoyo del maestro de
religión, medio educación especial.
socioeconómico y
necesidades educativas
especiales
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BÁSICA ESCOLAR
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
ESTÁNDAR: 8 COMPROMISO DE ENSEÑAR, 10 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL, 11 AUTOEVALUACIÓN
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
OBJETIVO METAS INDICADORES ESTRATEGIAS
CICLO ESCOLAR • Lograr que mi práctica • Secuencias • Reuniones con padres de familia
Desempeñar de forma 2011-2012 pedagógica mejore en didácticas • Talleres generales
responsable la enseñanza de un 80% en base a las • Análisis de las • Cursos de actualización
cada docente cumpliendo con metas y estrategias del actividades de la • Diplomado
la normatividad y lineamientos PAT. autoevaluación y • Reuniones extraordinarias para el
pedagógicos, administrativos, y el PAT análisis del ATP
comunitarios. • Lograr la autoevaluación • Analizar resultados de cada bimestre y
del grupo. en base a este adecuar las actividades
Elaboración del plan y proyecto permanentes para la mejora de la
institucional como una enseñanza aprendizaje.
herramienta de mejora

10. educativa.
Autoevaluar el desempeño y
logros de los alumnos,
analizando los avances y logros
académicos de la Escuela
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BÁSICA ESCOLAR
DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
ESTÁNDAR: 16 PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, 17 APOYO AL APRENDIZAJE EN EL HOGAR
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
OBJETIVO METAS INDICADORES ESTRATEGIAS
CICLO ESCOLAR • Incorporar a los padres • Colaboración de • Participar activamente en talleres de
Incorporar a los Padres de 2011-2012 de familia en las labores los padres de padres.
Familia en las diversas académicas del aula. familia • Asistir a reuniones.
actividades, que tienen • Intercambio entre maestros y padres de
conexión con el aprendizaje de familia.
sus hijos.
Llevar a cabo con padres de
familia actividades dentro y
fuera de la escuela.

11. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BÁSICA ESCOLAR
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
ESTÁNDAR: 18 OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS, 20 INFRAESTRUCTURA
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
OBJETIVO METAS INDICADORES ESTRATEGIAS
CICLO ESCOLAR • Lograr el apoyo de los • Material • Reuniones previas y al inicio de cada
Que la escuela implemente 2011-2012 padres en base a las didáctico para el bimestre.
acciones que garanticen el necesidades del aula y aprendizaje de • Faenas para el acondicionamiento del
aprovechamiento de los de los aprendizajes los educandos. salón.
recursos humanos, técnico, esperados de cada
financieros y materiales a favor tema.
del aprendizaje de los niños.
Que la escuela se organice para
que sus instalaciones cuenten

12. con condiciones favorables
para la enseñanza y el
aprendizaje.
Vo. Bo.
LA MAESTRA DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFRA. PROFR.