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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014
MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – AÑO 2014

I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : ……………………………………………………………. NIVEL: ….………………………………………
DISTRITO:………………………………………LUGAR: ……………………. TELÉFONO: …………………
DIRECTOR(A): ……………………………………………..…………. CELULAR: ……………………………
VIGENCIA: Del……/……/.…....al……/……/………FECHA DE APROBACIÓN:………………………..…
II. IDENTIDAD: (sale del PEI)
VISIÓN:
………………………………………………………………………………………………………………...
MISIÓN:
…………………………………………………………………………………………………………………
III. OBJETIVOS DEL PLAN:
Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
Definir metas de aprendizaje por aula e institución
Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje
planteado.
IV. DIAGNÓSTICO: ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?
PROBLEMAS

NIVEL

(Resultados de aprendizaje a considerar
durante los últimos tres años)

CAUSAS Y/O
FACTORES

EFECTOS



INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

Eficiencia educativa 2010, 2011,
2012 y 2013
 Evaluación Censal ECE 2010,
2011, 2012 y 2013
 Eficiencia educativa 2010, 2011,
2012 y 2013
 Resultados de participación en
 Concursos de Conocimientos
 Otros concursos: Narrativa y
ensayo,
 FENCYT, etc.
Evaluación Censal ECE 2013 y
PISA
% de alumnos ingresantes al
Colegio Mayor
% de alumnos beneficiados en el
Programa BECA 18
% de alumnos ingresantes a las
Universidades e Institutos
Superiores.
Resultados de participación en la
ONEM
Resultados de participación en
Concursos de Conocimientos a
nivel regional
Otros concursos: Narrativa y
ensayo, FENCYT, etc.
 Concursos internos de
conocimientos

Edgar Zavaleta Portillo

-Falta de interés de los
docentes.
-Desconocimiento del
tipo de preguntas ECE
-No se están
desarrollando
capacidades.

-Falta de interés de los
docentes.
-Desconocimiento del
tipo de preguntas ECE
-No se están
desarrollando
capacidades.
-Plana jerárquica idónea
-Proyectos inadecuados
-Sostenibilidad de
proyectos
-Incumplimiento de
normas

-Baja autoestima del
alumno.
-Deserción escolar.
-Desacreditación
Profesional e
institucional.

-Baja autoestima del
alumno.
-Alto índice de
desaprobados
-Deserción escolar.
-Desacreditación
Profesional e
institucional.

Página | 1
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014
IV. METAS: ¿Qué vamos a lograr?
PROBLEMAS

Los estudiantes tienen
bajo dominio de destrezas
(competencias) de
comprensión lectora y
matemática en los
diferentes grados

METAS
PROPUESTA DE MEJORA
En un año se eleva el dominio de las
destrezas (competencias) de
comprensión lectora y matemática
(lectura fonética, comprensiva literal,
comprensiva inferencial) del 10/20 a
13/20 del promedio en los
estudiantes de los años 1ro, 2do, 3ro,
4to y 5to a través de procesos de
seguimiento de la acción de los
docentes en lectura y problemas de
matemática en la recuperación
pedagógica de estudiantes.

PLANES Y PROGRAMAS.

Mejorar las destrezas de
comprensión lectora y de
matemática.

V. PROYECCIÓN DE LOS RESULTADOS ¿Qué queremos lograr en los años posteriores?
SITUACIÓN ACTUAL
(RESULTADOS DE
APRENDIZAJE 2012)
Resultados ECE
Eficiencia
Educativa 2012
Concursos de
Conocimientos

METAS DE
APRENDIZAJE
2013

METAS DE
APRENDIZAJE
2014

METAS DE
APRENDIZAJE
2015

METAS DE
APRENDIZAJE
2016

OTROS
VI. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2013?

Nro.

ESTRATEGIAS
(ACTIVIDADES Y TAREAS)

01

- Jornadas de reflexión con directivos,
docentes, administrativos, etc.

02
- Jornadas de reflexión con estudiantes
03
- Jornadas de mejora de aprendizajes en la
Escuela para padres.

04

- Aplicación e implementación de las Rutas
de Aprendizaje

05

- 1er y 2do. Día del logro con Ferias de
aprendizaje

06

- Aplicación de pruebas tipo ECE

07

- Aplicación de pruebas tipo PISA

08

- Aplicación de pruebas tipo Admisión
- Reforzamiento de aprendizajes por las

09

tardes o los sábados
Reuniones de inter Aprendizajes (grados
superiores e inferiores)

10

-

11

- Monitoreo y acompañamiento de logros de
aprendizaje

12

- Balance de metas logradas

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

Director, docentes,
Área técnico
Director, docentes,
Área técnico
pedagógico, Imagen
institucional
Director, Área
técnico
pedagógico, Imagen
institucional y
APAFA
Director, Docentes y
Área técnico
pedagógico
Comunidad
educativa
Área técnico
pedagógico
Área técnico
pedagógico
Área técnico
pedagógico
Director, docentes
Director, docentes
Director, Área
técnico
pedagógico
Comunidad
educativa

13
Edgar Zavaleta Portillo

Página | 2
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014
VII. COMPROMISOS: Todos asumimos nuestras responsabilidades por la mejora de los
aprendizajes
RESPONSABLE

DIRECTOR Y
PERSONAL
JERARQUICO

DOCENTES

ESTUDIANTES

PADRES DE
FAMILIA y
APÁFA

PERSONAL
ADMINISTRATIVO
y DE SERVICIO

SE COMPROMETEN A:
Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los
aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de
aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemática, la
ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de la ECE, PISA, etc.
Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes”
e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores.
Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades
de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para
evitar que se atrasen.
Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la Comunidad educativa
el Día del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros
estudiantes y aprender del error.
Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el
cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y
el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED.
Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada de
reflexión por los aprendizajes” donde elaboraremos y aprobaremos un
plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y la matemática a
partir de la vida cotidiana.
Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o área usando las
herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el MED, así como
las “Rutas del Aprendizaje” (Qué Aprender, como aprender y cómo evaluar
lo aprendido)
Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de los
aprendizajes”
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los
aprendizajes que deben lograr.
Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se
logrará.
Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y
corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para este
fin.
Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y con mis colegas
crear un banco de soluciones.
Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro”
Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las
maneras de superarlos.
Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
Mejorar mis logros de aprendizaje
Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis
experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo
Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más difíciles
Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para
evitar que se atrasen.
Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera
creativa.
Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la
ECE, PISA., etc.
Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para
mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo
su responsabilidad.
Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y
disposición para que mi hijo aprenda mejor.
Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que
lo interrumpa
Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, asi como
leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos.
Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades
cotidianas y divertidas.
Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y
corregir sus errores sin castigarlo.
Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus
progresos.
Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados
para facilitar el aprendizaje
Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los Materiales y
Recursos Educativos dotados por el MED, GOREPA, Gobiernos locales, etc.

Edgar Zavaleta Portillo

FIRMAS y SELLO

Firma todo el personal
directivo y Jerárquico

…………………………….
…………………………….
…………………………….
…………………………….

Firman todos los docentes:
………………………………….
………………………………….
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
Firma un alumno por grado

…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
Firman la mayoría de los padres
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………

Firman todo el personal
administrativo
.................................................
................................................
…………………………………..
…………………………………..

Página | 3
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014
Participa en las Jornadas de Reflexión
Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora
Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase

CONEI

AUTORIDADES

Firman todos los miembros del
CONEI
…………………………………
………………………………..

Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e
institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes
desde la comisión intersectorial.
Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en todas
las escuelas de su jurisdicción y coordinar con la UGEL las facilidades y el
asesoramiento del caso.
Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros
en la elaboración y ejecución de los planes de apoyo para evitar que los
niños se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de
aprendizaje y apoyarles.
Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración voluntaria
con los maestros para implementar planes de apoyo a niños que se atrasan.
Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a
las demás escuelas.
Participar en la elección y contratación de los mejores profesionales como
formadores y acompañantes pedagógicos.
Instaurar a partir de este año una fecha para la realización del Día del
logro en su localidad y participar en su convocatoria.
Contribuir con la realización de la ECE, PISA, etc.
Difundir la importancia de estas actividades y de la movilización por los
aprendizajes.

………………………………….
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………

OTROS
VIII. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
Políticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de la I.E.
NORMAS A INCLUIR EN EL
REGLAMENTO INTERNO

POLÍTICA
Todos apostamos por la
mejora de los aprendizajes.

Cumplir con el Plan de Mejora
de Aprendizajes.

NORMAS CONVIVENCIA EN
EL AULA
Aprender cada día más.

IX. RECURSOS: Nuestras fortalezas
MATERIALES ¿Con qué
contamos?

HUMANOS ¿Con quiénes?
-N° del personal Directivo
-N° de docentes por nivel y área
-N° del personal del servicio
-Total de PP. de FF.
-Aliados estratégicos

-Fotocopiadora
-Multimedia
-Laptops
-Papelotes
-Impresoras
-Periódicos Murales

FINANCIEROS
-Ingresos propios
-APAFA
-Actividades económicas
-Aliados estratégicos

X. EVALUACIÓN:
El presente Plan se evaluará bimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección y el área técnica
pedagógica.

Lugar y Fecha: ………………………………………………………….

……………………………………………
DIRECTOR

Edgar Zavaleta Portillo

…………………………………………
CONEI

…………………………………….…
APAFA

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Modelo plan de mejora ed 2013

  • 1. PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014 MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – AÑO 2014 I. DATOS INFORMATIVOS: I.E. : ……………………………………………………………. NIVEL: ….……………………………………… DISTRITO:………………………………………LUGAR: ……………………. TELÉFONO: ………………… DIRECTOR(A): ……………………………………………..…………. CELULAR: …………………………… VIGENCIA: Del……/……/.…....al……/……/………FECHA DE APROBACIÓN:………………………..… II. IDENTIDAD: (sale del PEI) VISIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………... MISIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………… III. OBJETIVOS DEL PLAN: Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes. Definir metas de aprendizaje por aula e institución Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes. Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado. IV. DIAGNÓSTICO: ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos? PROBLEMAS NIVEL (Resultados de aprendizaje a considerar durante los últimos tres años) CAUSAS Y/O FACTORES EFECTOS  INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA Eficiencia educativa 2010, 2011, 2012 y 2013  Evaluación Censal ECE 2010, 2011, 2012 y 2013  Eficiencia educativa 2010, 2011, 2012 y 2013  Resultados de participación en  Concursos de Conocimientos  Otros concursos: Narrativa y ensayo,  FENCYT, etc. Evaluación Censal ECE 2013 y PISA % de alumnos ingresantes al Colegio Mayor % de alumnos beneficiados en el Programa BECA 18 % de alumnos ingresantes a las Universidades e Institutos Superiores. Resultados de participación en la ONEM Resultados de participación en Concursos de Conocimientos a nivel regional Otros concursos: Narrativa y ensayo, FENCYT, etc.  Concursos internos de conocimientos Edgar Zavaleta Portillo -Falta de interés de los docentes. -Desconocimiento del tipo de preguntas ECE -No se están desarrollando capacidades. -Falta de interés de los docentes. -Desconocimiento del tipo de preguntas ECE -No se están desarrollando capacidades. -Plana jerárquica idónea -Proyectos inadecuados -Sostenibilidad de proyectos -Incumplimiento de normas -Baja autoestima del alumno. -Deserción escolar. -Desacreditación Profesional e institucional. -Baja autoestima del alumno. -Alto índice de desaprobados -Deserción escolar. -Desacreditación Profesional e institucional. Página | 1
  • 2. PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014 IV. METAS: ¿Qué vamos a lograr? PROBLEMAS Los estudiantes tienen bajo dominio de destrezas (competencias) de comprensión lectora y matemática en los diferentes grados METAS PROPUESTA DE MEJORA En un año se eleva el dominio de las destrezas (competencias) de comprensión lectora y matemática (lectura fonética, comprensiva literal, comprensiva inferencial) del 10/20 a 13/20 del promedio en los estudiantes de los años 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to a través de procesos de seguimiento de la acción de los docentes en lectura y problemas de matemática en la recuperación pedagógica de estudiantes. PLANES Y PROGRAMAS. Mejorar las destrezas de comprensión lectora y de matemática. V. PROYECCIÓN DE LOS RESULTADOS ¿Qué queremos lograr en los años posteriores? SITUACIÓN ACTUAL (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2012) Resultados ECE Eficiencia Educativa 2012 Concursos de Conocimientos METAS DE APRENDIZAJE 2013 METAS DE APRENDIZAJE 2014 METAS DE APRENDIZAJE 2015 METAS DE APRENDIZAJE 2016 OTROS VI. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2013? Nro. ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES Y TAREAS) 01 - Jornadas de reflexión con directivos, docentes, administrativos, etc. 02 - Jornadas de reflexión con estudiantes 03 - Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para padres. 04 - Aplicación e implementación de las Rutas de Aprendizaje 05 - 1er y 2do. Día del logro con Ferias de aprendizaje 06 - Aplicación de pruebas tipo ECE 07 - Aplicación de pruebas tipo PISA 08 - Aplicación de pruebas tipo Admisión - Reforzamiento de aprendizajes por las 09 tardes o los sábados Reuniones de inter Aprendizajes (grados superiores e inferiores) 10 - 11 - Monitoreo y acompañamiento de logros de aprendizaje 12 - Balance de metas logradas RESPONSABLES CRONOGRAMA M A M J J A S O N D Director, docentes, Área técnico Director, docentes, Área técnico pedagógico, Imagen institucional Director, Área técnico pedagógico, Imagen institucional y APAFA Director, Docentes y Área técnico pedagógico Comunidad educativa Área técnico pedagógico Área técnico pedagógico Área técnico pedagógico Director, docentes Director, docentes Director, Área técnico pedagógico Comunidad educativa 13 Edgar Zavaleta Portillo Página | 2
  • 3. PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014 VII. COMPROMISOS: Todos asumimos nuestras responsabilidades por la mejora de los aprendizajes RESPONSABLE DIRECTOR Y PERSONAL JERARQUICO DOCENTES ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA y APÁFA PERSONAL ADMINISTRATIVO y DE SERVICIO SE COMPROMETEN A: Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemática, la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de la ECE, PISA, etc. Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores. Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar que se atrasen. Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la Comunidad educativa el Día del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error. Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED. Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada de reflexión por los aprendizajes” donde elaboraremos y aprobaremos un plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y la matemática a partir de la vida cotidiana. Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o área usando las herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el MED, así como las “Rutas del Aprendizaje” (Qué Aprender, como aprender y cómo evaluar lo aprendido) Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr. Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se logrará. Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para este fin. Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de soluciones. Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro” Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de superarlos. Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes. Mejorar mis logros de aprendizaje Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más difíciles Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para evitar que se atrasen. Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa. Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la ECE, PISA., etc. Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo su responsabilidad. Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor. Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpa Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, asi como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos. Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades cotidianas y divertidas. Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo. Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos. Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED, GOREPA, Gobiernos locales, etc. Edgar Zavaleta Portillo FIRMAS y SELLO Firma todo el personal directivo y Jerárquico ……………………………. ……………………………. ……………………………. ……………………………. Firman todos los docentes: …………………………………. …………………………………. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Firma un alumno por grado ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Firman la mayoría de los padres ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Firman todo el personal administrativo ................................................. ................................................ ………………………………….. ………………………………….. Página | 3
  • 4. PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INSTITUCIONAL-2014 Participa en las Jornadas de Reflexión Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase CONEI AUTORIDADES Firman todos los miembros del CONEI ………………………………… ……………………………….. Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la comisión intersectorial. Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en todas las escuelas de su jurisdicción y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso. Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros en la elaboración y ejecución de los planes de apoyo para evitar que los niños se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje y apoyarles. Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a niños que se atrasan. Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las demás escuelas. Participar en la elección y contratación de los mejores profesionales como formadores y acompañantes pedagógicos. Instaurar a partir de este año una fecha para la realización del Día del logro en su localidad y participar en su convocatoria. Contribuir con la realización de la ECE, PISA, etc. Difundir la importancia de estas actividades y de la movilización por los aprendizajes. …………………………………. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… OTROS VIII. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: Políticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de la I.E. NORMAS A INCLUIR EN EL REGLAMENTO INTERNO POLÍTICA Todos apostamos por la mejora de los aprendizajes. Cumplir con el Plan de Mejora de Aprendizajes. NORMAS CONVIVENCIA EN EL AULA Aprender cada día más. IX. RECURSOS: Nuestras fortalezas MATERIALES ¿Con qué contamos? HUMANOS ¿Con quiénes? -N° del personal Directivo -N° de docentes por nivel y área -N° del personal del servicio -Total de PP. de FF. -Aliados estratégicos -Fotocopiadora -Multimedia -Laptops -Papelotes -Impresoras -Periódicos Murales FINANCIEROS -Ingresos propios -APAFA -Actividades económicas -Aliados estratégicos X. EVALUACIÓN: El presente Plan se evaluará bimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección y el área técnica pedagógica. Lugar y Fecha: …………………………………………………………. …………………………………………… DIRECTOR Edgar Zavaleta Portillo ………………………………………… CONEI …………………………………….… APAFA Página | 4