Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en español. Instruye alzar la lengua hacia arriba para producir el sonido y propone practicar con palabras como "caracol", "loro" y "dominó". También incluye ejercicios de unir sílabas con /r/, repetir palabras con la /r/ suave y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
El documento describe diferentes métodos para enseñar y corregir la pronunciación del fonema /gl/, incluyendo la emisión aislada de los sonidos, repetición de sílabas con la consonante prolongada, lectura de palabras y frases con /gl/, y el uso de trabalenguas y adivinanzas.
El documento repite continuamente la información de que María José de Luis Flores es una maestra especialista en Audición y Lenguaje y Psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es, y que el contenido está bajo la licencia CC (BY-NC-SA).
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en niños. Instruye alzar la lengua hacia arriba, inhalar aire y mantener la lengua fuerte mientras se exhale para producir el sonido. Luego propone identificar palabras con /r/, repetir palabras con la /r/ suave, y dividir palabras en sílabas para encontrar el sonido. El objetivo es practicar la articulación correcta de la /r/ a través de juegos y ejercicios fonéticos.
Teoria de la mente 10 los verbos mentales2Amaya Collado
El documento describe los verbos mentales de pensar, hablar e imaginar. Explica que pensamos dentro de nuestro cerebro y podemos compartir nuestros pensamientos a través del habla. También explica que imaginamos dentro de nuestro cerebro y que imaginar es como pensar en algo que aún no hemos visto. Finalmente, presenta algunos ejemplos de situaciones en las que se usan estos verbos mentales.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
El documento repite varias veces las mismas preguntas sobre qué es, para qué sirve y cómo se utiliza la página web http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/, pero no proporciona respuestas a estas preguntas.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en español. Instruye alzar la lengua hacia arriba para producir el sonido y propone practicar con palabras como "caracol", "loro" y "dominó". También incluye ejercicios de unir sílabas con /r/, repetir palabras con la /r/ suave y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
El documento describe diferentes métodos para enseñar y corregir la pronunciación del fonema /gl/, incluyendo la emisión aislada de los sonidos, repetición de sílabas con la consonante prolongada, lectura de palabras y frases con /gl/, y el uso de trabalenguas y adivinanzas.
El documento repite continuamente la información de que María José de Luis Flores es una maestra especialista en Audición y Lenguaje y Psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es, y que el contenido está bajo la licencia CC (BY-NC-SA).
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en niños. Instruye alzar la lengua hacia arriba, inhalar aire y mantener la lengua fuerte mientras se exhale para producir el sonido. Luego propone identificar palabras con /r/, repetir palabras con la /r/ suave, y dividir palabras en sílabas para encontrar el sonido. El objetivo es practicar la articulación correcta de la /r/ a través de juegos y ejercicios fonéticos.
Teoria de la mente 10 los verbos mentales2Amaya Collado
El documento describe los verbos mentales de pensar, hablar e imaginar. Explica que pensamos dentro de nuestro cerebro y podemos compartir nuestros pensamientos a través del habla. También explica que imaginamos dentro de nuestro cerebro y que imaginar es como pensar en algo que aún no hemos visto. Finalmente, presenta algunos ejemplos de situaciones en las que se usan estos verbos mentales.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
El documento repite varias veces las mismas preguntas sobre qué es, para qué sirve y cómo se utiliza la página web http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/, pero no proporciona respuestas a estas preguntas.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
El documento proporciona información sobre la autora María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Incluye la licencia Creative Commons y fuentes de imágenes utilizadas.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /m/ en niños. Incluye ejercicios de repetición de palabras que contienen la letra m en posición inicial, medial y final y actividades para formar frases cortas con estas palabras. También incluye ejercicios visuales como colorear letras m y encontrar la m en una sopa de letras.
Este documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar la articulación del fonema "r" a través del soplo corto y fuerte. Los ejercicios incluyen actividades como apagar velas, inflar globos, soplar matasuegras y desplazar objetos livianos con el soplo. El objetivo es proporcionar feedback táctil que ayude a articular correctamente la "r".
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /d/ en niños. Incluye ejercicios de identificación, repetición y formación de palabras y frases que contienen el sonido /d/ en posiciones inicial, medial y final. También incluye juegos como encontrar la letra d en una sopa de letras y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
Guión para trabajar el juego basado en la casa de Peppa Pig. A través de este material, los niños aprenden a realizar distintas acciones con sus personajes favoritos.
Este documento presenta un programa y actividades para trabajar el fonema /s/ con niños que presentan dificultades en su articulación. Incluye ejercicios de respiración, soplo, praxias bucofonatorias, discriminación auditiva, segmentación silábica y articulación de sílabas y palabras que contengan el sonido /s/. El objetivo es facilitar la producción correcta de este fonema a través de diferentes ejercicios y materiales manipulativos.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /l/ en niños. Incluye ejercicios de repetición de palabras que contienen la letra l en posiciones inicial, mediana e inversa para practicar la pronunciación correcta. También propone completar frases con palabras que llevan el sonido /l/.
Fonema /r/ múltiple en power point. Hará falta la fuente escolar edelfontmed regular para que al descargarlo no varíe el formato y podáis trabajar en la pizarra digital.
El documento repite continuamente la información de que María José de Luis Flores es una maestra especialista en Audición y Lenguaje y Psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es, con licencia CC (BY-NC-SA).
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
El documento presenta ejercicios para practicar la pronunciación del fonema /rr/ en español. Incluye instrucciones para realizar ejercicios respiratorios y de articulación usando palabras como "ra", "re", y "tra". También propone actividades complementarias como observar la posición de la boca y lengua al pronunciar /rr/, dibujar caras diciendo el sonido, y completar oraciones y cuentos con palabras que contengan el fonema.
Este documento presenta una lista de ejercicios de praxias linguales, labiales y faciales, incluyendo acciones como sacar la lengua, tocar la nariz, sonreír e inflar un globo. Incluye ilustraciones que muestran cómo realizar cada praxia y una tabla de evaluación para calificar el desempeño del paciente. El objetivo es evaluar las habilidades motoras orofaciales de los pacientes.
Este documento presenta una guía para explicar el significado y uso de refranes populares españoles a adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). La guía fue creada por Almudena Polo y publicada en la revista El sonido de la hierba al crecer. Explica varios refranes comunes a través de situaciones sencillas para ayudar a los adolescentes con TEA a comprender mejor el lenguaje figurado.
Este documento contiene actividades para practicar la producción de diferentes dífonos vocálicos en niños. Cada sección presenta un dibujo con el dífono a practicar, instrucciones para nombrarlo separando las sílabas y luego de forma completa, y preguntas o actividades complementarias relacionadas con el dibujo. Los dífonos trabajados son /au, ai, ei, eu, ia, ie, io, iu, oi, ua, ue, ui, uo, pl, bl, fl, cl, gl, tl, pr, fr,
The document appears to be a scanned copy of a legal contract for the sale of a residential property located in California. The contract details the purchase price of the property, the timeline for closing, contingencies for inspections and financing, and other standard terms for a real estate transaction. Key details include a purchase price of $930,000, a 15-day inspection contingency period, and a close of escrow set for 45 days from acceptance. The contract is signed by both the buyer and seller agreeing to the terms of the sale.
El documento presenta una serie de imágenes de palabras que comienzan con las letras B y BO en mayúsculas, acompañadas de información sobre la autora y licencia de uso. Se solicita que quien reconozca alguna imagen como propia lo comunique.
El documento presenta una lista de pictogramas creados por Sergio Palao para ayudar con la lectoescritura. Los pictogramas muestran palabras que comienzan con los sonidos de "ch" y su equivalente sustituto de "s". El autor y la licencia de los pictogramas también se proporcionan.
El documento describe elementos a considerar al elegir un comunicador portátil con pictogramas, incluyendo el tipo y número de pictogramas, forma de construir la plantilla, bases de pictogramas, portabilidad y soporte del comunicador, forma de acceso, vocabulario a implementar y estructuración del vocabulario.
El documento proporciona información sobre la autora María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Incluye la licencia Creative Commons y fuentes de imágenes utilizadas.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /m/ en niños. Incluye ejercicios de repetición de palabras que contienen la letra m en posición inicial, medial y final y actividades para formar frases cortas con estas palabras. También incluye ejercicios visuales como colorear letras m y encontrar la m en una sopa de letras.
Este documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar la articulación del fonema "r" a través del soplo corto y fuerte. Los ejercicios incluyen actividades como apagar velas, inflar globos, soplar matasuegras y desplazar objetos livianos con el soplo. El objetivo es proporcionar feedback táctil que ayude a articular correctamente la "r".
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /d/ en niños. Incluye ejercicios de identificación, repetición y formación de palabras y frases que contienen el sonido /d/ en posiciones inicial, medial y final. También incluye juegos como encontrar la letra d en una sopa de letras y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
Guión para trabajar el juego basado en la casa de Peppa Pig. A través de este material, los niños aprenden a realizar distintas acciones con sus personajes favoritos.
Este documento presenta un programa y actividades para trabajar el fonema /s/ con niños que presentan dificultades en su articulación. Incluye ejercicios de respiración, soplo, praxias bucofonatorias, discriminación auditiva, segmentación silábica y articulación de sílabas y palabras que contengan el sonido /s/. El objetivo es facilitar la producción correcta de este fonema a través de diferentes ejercicios y materiales manipulativos.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /l/ en niños. Incluye ejercicios de repetición de palabras que contienen la letra l en posiciones inicial, mediana e inversa para practicar la pronunciación correcta. También propone completar frases con palabras que llevan el sonido /l/.
Fonema /r/ múltiple en power point. Hará falta la fuente escolar edelfontmed regular para que al descargarlo no varíe el formato y podáis trabajar en la pizarra digital.
El documento repite continuamente la información de que María José de Luis Flores es una maestra especialista en Audición y Lenguaje y Psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es, con licencia CC (BY-NC-SA).
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
El documento presenta ejercicios para practicar la pronunciación del fonema /rr/ en español. Incluye instrucciones para realizar ejercicios respiratorios y de articulación usando palabras como "ra", "re", y "tra". También propone actividades complementarias como observar la posición de la boca y lengua al pronunciar /rr/, dibujar caras diciendo el sonido, y completar oraciones y cuentos con palabras que contengan el fonema.
Este documento presenta una lista de ejercicios de praxias linguales, labiales y faciales, incluyendo acciones como sacar la lengua, tocar la nariz, sonreír e inflar un globo. Incluye ilustraciones que muestran cómo realizar cada praxia y una tabla de evaluación para calificar el desempeño del paciente. El objetivo es evaluar las habilidades motoras orofaciales de los pacientes.
Este documento presenta una guía para explicar el significado y uso de refranes populares españoles a adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). La guía fue creada por Almudena Polo y publicada en la revista El sonido de la hierba al crecer. Explica varios refranes comunes a través de situaciones sencillas para ayudar a los adolescentes con TEA a comprender mejor el lenguaje figurado.
Este documento contiene actividades para practicar la producción de diferentes dífonos vocálicos en niños. Cada sección presenta un dibujo con el dífono a practicar, instrucciones para nombrarlo separando las sílabas y luego de forma completa, y preguntas o actividades complementarias relacionadas con el dibujo. Los dífonos trabajados son /au, ai, ei, eu, ia, ie, io, iu, oi, ua, ue, ui, uo, pl, bl, fl, cl, gl, tl, pr, fr,
The document appears to be a scanned copy of a legal contract for the sale of a residential property located in California. The contract details the purchase price of the property, the timeline for closing, contingencies for inspections and financing, and other standard terms for a real estate transaction. Key details include a purchase price of $930,000, a 15-day inspection contingency period, and a close of escrow set for 45 days from acceptance. The contract is signed by both the buyer and seller agreeing to the terms of the sale.
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El documento presenta una lista de pictogramas creados por Sergio Palao para ayudar con la lectoescritura. Los pictogramas muestran palabras que comienzan con los sonidos de "ch" y su equivalente sustituto de "s". El autor y la licencia de los pictogramas también se proporcionan.
El documento describe elementos a considerar al elegir un comunicador portátil con pictogramas, incluyendo el tipo y número de pictogramas, forma de construir la plantilla, bases de pictogramas, portabilidad y soporte del comunicador, forma de acceso, vocabulario a implementar y estructuración del vocabulario.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento describe las diferencias entre discapacidad física y motriz. La discapacidad física se origina por deficiencias en la estructura anatómica, mientras que la discapacidad motriz se refiere a dificultades en el control del cuerpo. Las causas pueden ser genéticas, congénitas o adquiridas. Se clasifican según si son temporales o permanentes, el momento de aparición y los músculos afectados. Las enfermedades más comunes son la parálisis cerebral, la espina bífida y
El documento describe los tipos y características de las señales de seguridad e higiene industrial. Explica que las señales deben llamar rápidamente la atención sobre situaciones de peligro y guiar las acciones de los trabajadores. Describe los diferentes tipos de señales incluyendo ópticas, acústicas y táctiles, y explica el uso de colores como rojo, amarillo y verde para transmitir mensajes específicos como parada, advertencia y seguridad. También incluye ejemplos de señales comunes
Señalizacion y demarcacion positiva 2009 (49 diapositivas)flavio
El documento habla sobre la señalización y demarcación de áreas de trabajo para prevenir accidentes. Explica que la señalización busca atraer la atención sobre los riesgos mediante estímulos visuales, sonoros y táctiles. También describe los diferentes tipos de señales, colores y su significado, así como los sistemas de clasificación de materiales peligrosos. Finalmente, detalla los colores y dimensiones utilizados para la demarcación de zonas e instalaciones industriales.
El documento proporciona información sobre el portal ARASAAC, un portal Aragonés dedicado a la comunicación aumentativa y alternativa. ARASAAC ofrece pictogramas, herramientas, materiales y recursos relacionados con la comunicación aumentativa. El portal ha evolucionado a lo largo del tiempo gracias a la colaboración de varias instituciones y usuarios.
El documento resume el portal ARASAAC, un portal Aragonés dedicado a la comunicación aumentativa y alternativa. Ofrece resúmenes concisos en 3 oraciones o menos que ofrecen la información fundamental y de alto nivel del documento. Resume el portal ARASAAC como un portal que ofrece un diccionario de pictogramas, herramientas, materiales educativos, software y más para apoyar la comunicación de personas con necesidades especiales.
Este documento describe las infografías como un recurso didáctico útil. Son más sintéticas que los videos y más atractivas que las tablas de datos. Permiten visualizar la información de una manera amena y sintética. También ofrecen variadas posibilidades de explotación didáctica y facilitan la comprensión de información compleja. Trabajar con infografías en el aula introduce nuevos modos de expresión visual y ofrece contenidos actualizados de Internet.
Este documento presenta una guía didáctica sobre el uso de pictogramas como herramienta de comunicación alternativa. Explica qué son los pictogramas, cómo se realizan y utilizan, sus ventajas y desventajas. Además, incluye objetivos, actividades y evaluación para enseñar a estudiantes sobre este sistema de comunicación no verbal mediante dibujos. El objetivo principal es fomentar la comunicación entre personas con y sin discapacidades.
Este documento presenta una guía didáctica sobre el uso de pictogramas como herramienta de comunicación alternativa. Explica qué son los pictogramas, cómo se realizan y utilizan, sus ventajas y desventajas. Además, incluye objetivos, actividades y evaluación para enseñar a estudiantes sobre este sistema de comunicación no verbal mediante dibujos. El objetivo principal es fomentar la comunicación entre personas con y sin discapacidades.
Este documento describe diferentes tecnologías de asistencia que pueden usarse para apoyar a estudiantes con discapacidades. Explica que las tecnologías de asistencia pueden mejorar la capacidad funcional de personas con discapacidad y ayudar a promover su independencia. También analiza cómo se pueden usar libros multimedia y libros interactivos como Issuu y Calameo para apoyar actividades educativas como la lectura.
El manual presenta lineamientos para la implementación de una señalética efectiva en las dependencias de EsSalud. Explica que la señalética debe proveer información de manera progresiva para guiar a los usuarios a su destino de forma fácil. Define dos tipos de señales según su ubicación (exteriores e interiores) y su función (indicativas, identificativas e informativas), detallando cómo cada una debe usarse. El objetivo final es resolver las interrogantes de los usuarios sobre su ubicación y cómo llegar a su destino dentro
Este documento presenta una guía didáctica sobre el uso de pictogramas como herramienta de comunicación alternativa. Explica brevemente qué son los pictogramas, cómo se realizan y utilizan, sus ventajas y desventajas. Además, incluye objetivos, actividades propuestas y una evaluación para trabajar el tema en el aula con estudiantes de cuarto grado de primaria. El objetivo general es que los estudiantes conozcan este sistema de comunicación y puedan interactuar con compañeros que lo utilicen.
Una infografía es una técnica de combinación de imágenes y texto, en un formato físico o multimedial (con la sumatoria de audios, videos, imágenes o íconos animados, etc) cuyo fin principal consiste en COMUNICAR información o conocimientos de forma simple y eficiente.
Accesibilidad cognitiva. autonomía y comunicación.José María
La accesibilidad cognitiva contribuye a mejorar la capacidad de crecimiento personal y autodeterminación a las personas con discapacidad intelectual y mayores.
SpinK es una empresa dedicada a la gestión del conocimiento que ayuda a las organizaciones a mejorar sus procesos a través del uso de herramientas como mapas conceptuales y modelos de conocimiento. Ofrece productos gratuitos, capacitaciones y asesoría en el uso de estas herramientas para capturar, organizar y compartir conocimiento. También realiza investigaciones sobre el uso de mapas conceptuales y otras metodologías en entornos educativos.
Científicos europeos han creado unas gafas que combinan tecnología de visión artificial y recuperación de memoria para ayudar a personas con mala memoria. Las gafas registran todo lo que ven y permiten al usuario revisar los momentos pasados para recordar dónde dejó objetos olvidados. Las gafas podrían usarse para archivar la vida de las personas y ser útiles para recordar eventos del pasado o en investigaciones criminales.
Inteligencias Múltiples. Proyectos de Comprensión. Aprendizaje y ServicioAggiornamento1314
Este documento presenta información sobre proyectos de comprensión basados en inteligencias múltiples. Explica que los proyectos de comprensión se centran en un tema generativo relacionado con una necesidad social y se responden a través de preguntas conductoras. Detalla los elementos clave como las actividades diseñadas considerando las inteligencias múltiples, la evaluación continua y los productos finales. Además, introduce el aprendizaje servicio como una forma de aplicar los proyectos de comprensión para mejorar la comunidad.
Este documento resume varias noticias relacionadas con la discapacidad en España. Incluye 1) la celebración de jornadas sobre accesibilidad universal y educación para niños con discapacidad organizadas por el Ceapat y otras entidades, 2) el lanzamiento de una nueva página web para el Foro iProA y 3) varias noticias sobre iniciativas y convenios relacionados con la discapacidad auditiva, visual y cognitiva.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnologías de asistencia y libros multimedia/interactivos que pueden ser útiles para personas con discapacidad. Describe tecnologías de asistencia como Accesibility Scan y Google Talkback que ayudan a personas con problemas de movilidad y discapacidad visual respectivamente. También cubre plataformas como Issuu, Calameo y EDILIM que permiten crear y compartir libros digitales de forma interactiva.
Similar a Ejemplos de uso de los pictogramas de ARASAAC (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. ARASAACARASAAC
Portal Aragonés de la ComunicaciónPortal Aragonés de la Comunicación
Aumentativa y AlternativaAumentativa y Alternativa
José ManuelJosé Manuel
MarcosMarcos
David RomeroDavid Romero
Sergio PalaoSergio Palao
2. El uso de pictogramas permiteEl uso de pictogramas permite el desarrollo deel desarrollo de metodologías demetodologías de
trabajo y actividades específicastrabajo y actividades específicas para la intervención depara la intervención de personaspersonas
con dificultades en la comunicación.con dificultades en la comunicación.
Ejemplos de uso - ComunicaciónEjemplos de uso - Comunicación
bidireccional.bidireccional.
3. Ejemplos de uso –Ejemplos de uso – Regulación de laRegulación de la
conducta.conducta.
LaLa adquisición de habilidades y estrategiasadquisición de habilidades y estrategias mediante el uso demediante el uso de
pictogramas ayudan apictogramas ayudan a disminuir la aparición de conductasdisminuir la aparición de conductas
disruptivasdisruptivas e interaccionar con el entorno de forma más adecuada.e interaccionar con el entorno de forma más adecuada.
4. Ejemplos de uso – EstructuraciónEjemplos de uso – Estructuración
temporal.temporal.
LasLas agendasagendas ayudan aayudan a estructurar el tiempo y las actividadesestructurar el tiempo y las actividades,,
anticipando lo que va a suceder en cada momento para evitaranticipando lo que va a suceder en cada momento para evitar
conductas disruptivas.conductas disruptivas.
5. Ejemplos de uso –Ejemplos de uso – Materiales adaptados ..
LaLa adaptación de materialesadaptación de materiales permite a las personas conpermite a las personas con
problemas de comunicación el acceso a distintas áreas delproblemas de comunicación el acceso a distintas áreas del
currículocurrículo..
6. Ejemplos de uso –Ejemplos de uso – Actividades diarias ..
La información sobre lasLa información sobre las actividades diariasactividades diarias ayuda a la persona aayuda a la persona a
conocer lo que va a acontecer en unconocer lo que va a acontecer en un momento dado.momento dado.
7. Ejemplos de uso –Ejemplos de uso – OrientaciónOrientación
Espacial.Espacial.
LaLa señalización de lugares o espacios concretosseñalización de lugares o espacios concretos en el entornoen el entorno
cercano contribuye a que la persona se desenvuelva en el contextocercano contribuye a que la persona se desenvuelva en el contexto
concon mayor autonomíamayor autonomía..
8. Ejemplos de uso –Ejemplos de uso – Rutinas.Rutinas.
LaLa secuenciación con pictogramassecuenciación con pictogramas dede rutinas habitualesrutinas habituales ayuda a laayuda a la
persona apersona a estructurar, comprender y memorizar las distintasestructurar, comprender y memorizar las distintas
accionesacciones que la componen.que la componen.
9. Ejemplos de uso - IntervenciónEjemplos de uso - Intervención
conductual.conductual.
El uso deEl uso de imágenes y pictogramasimágenes y pictogramas para realizarpara realizar historias socialeshistorias sociales
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tiempo libre y favorecen la inclusión y la autonomía personal ytiempo libre y favorecen la inclusión y la autonomía personal y
social.social.
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17. Ejemplos de uso - Prensa - Aragón RadioEjemplos de uso - Prensa - Aragón Radio
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accesibilidad medianteaccesibilidad mediante subtitulación de noticiassubtitulación de noticias concon
pictogramas.pictogramas.
VII Premio Periodístico “Por la integración” - IMSERSOVII Premio Periodístico “Por la integración” - IMSERSO
18. Los medios de comunicación apoyan iniciativas a favor de laLos medios de comunicación apoyan iniciativas a favor de la
accesibilidad medianteaccesibilidad mediante subtitulación de noticiassubtitulación de noticias concon
pictogramas.pictogramas.
Ejemplos de uso - Prensa - Aragón RadioEjemplos de uso - Prensa - Aragón Radio
19. Ejemplos de uso - Recursos - Planeta VisualEjemplos de uso - Recursos - Planeta Visual
""Planeta VisualPlaneta Visual" pretende ser un" pretende ser un
recurso de apoyo en larecurso de apoyo en la
planificación de la intervenciónplanificación de la intervención
educativa en autismoeducativa en autismo..
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CambadosCambados
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celebración delcelebración del International Meeting for Autism ResearchInternational Meeting for Autism Research ..
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25. Publicación delPublicación del D-SS INFO-PIKTOD-SS INFO-PIKTO , la primera, la primera guíaguía dede
señaléctica universalseñaléctica universal de una ciudadde una ciudad ..
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26. Publicación delPublicación del D-SS INFO-PIKTOD-SS INFO-PIKTO , la primera, la primera guíaguía dede
señaléctica universalseñaléctica universal de una ciudadde una ciudad ..
Ejemplos de uso - Señalización – IMFAR 2013Ejemplos de uso - Señalización – IMFAR 2013
27. Ejemplos de uso – Señalización - ZaragozaEjemplos de uso – Señalización - Zaragoza
Señalización de las dependencias de cuatro edificios municipalesSeñalización de las dependencias de cuatro edificios municipales
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28. Biblioteca MaríaBiblioteca María
MolinerMoliner
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Señalización de las dependencias de cuatro edificios municipalesSeñalización de las dependencias de cuatro edificios municipales
deldel Ayuntamiento de ZaragozaAyuntamiento de Zaragoza concon ARASAACARASAAC..
29. Centro deCentro de
HistoriaHistoria
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Señalización de las dependencias de cuatro edificios municipalesSeñalización de las dependencias de cuatro edificios municipales
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30. C.D.M.C.D.M.
“Palafox”“Palafox”
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Señalización de las dependencias de cuatro edificios municipalesSeñalización de las dependencias de cuatro edificios municipales
deldel Ayuntamiento de ZaragozaAyuntamiento de Zaragoza concon ARASAACARASAAC..
31. Junta Municipal CascoJunta Municipal Casco
HistóricoHistórico
Ejemplos de uso – Señalización - ZaragozaEjemplos de uso – Señalización - Zaragoza
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SalamancaSalamanca
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en alto contrasteen alto contraste, , texto en Brailletexto en Braille y y pictograma de ARASAACpictograma de ARASAAC..
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ÀuriaÀuria
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fotografía, texto en Braillefotografía, texto en Braille y y pictograma de ARASAACpictograma de ARASAAC..
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ÀuriaÀuria
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Subtitulación deSubtitulación de páginas webpáginas web con pictogramas decon pictogramas de ARASAACARASAAC..
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