Multiplicación y División
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Este documento resume las operaciones básicas de multiplicación y división. Explica que la multiplicación es una suma abreviada donde un número se repite según el multiplicador. La división consiste en repartir un todo en partes iguales según el divisor. Incluye ejemplos para ilustrar cómo calcular problemas matemáticos simples que involucran multiplicación y división.
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¿Qué es la división?
La división es una operación matemática inversa a la multiplicación que permite encontrar los números que dan como resultado un número dado cuando se multiplican. Por ejemplo, para dividir 12 chocolates entre 3 amigos, cada uno recibiría 4 chocolates (12 dividido por 3 es igual a 4). La división se indica con los símbolos ÷ o / y permite calcular cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro (el dividendo).
Aprender a dividir
Este documento explica cómo enseñar la división a niños en tercer grado. Primero, los niños aprenden conceptos básicos de división de forma natural al compartir objetos. En la escuela, aprenden a dividir números de más de dos cifras usando estrategias como objetos manipulables, canciones y libros. La división significa repartir una cantidad en grupos iguales. Se usa un ejemplo numérico para ilustrar el proceso de dividir 56 entre 4 usando las tablas de multiplicar.
Canjeo y luego resto.
El documento presenta un método para resolver restas que involucran números de dos dígitos cuando la cantidad a restar es mayor que las unidades del minuendo. Se explica que cuando no hay suficientes unidades para restar, se puede canjear una decena por diez unidades, permitiendo continuar la resta de forma habitual. Se proveen ejemplos para modelar este método con material concreto y se incluyen ejercicios de práctica.
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La división
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar la división a estudiantes. Explica los dos sentidos de la división, incluyendo la división equitativa y la división de medida. Usa ejemplos como repartir galletas y pan entre personas para ilustrar estos conceptos. También cubre la comprensión de la división con residuo y cómo resolver problemas de división con divisores de uno y dos dígitos. El objetivo es profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos y procedimientos básicos de la divis
Matematicas yo si tengo primaria FACE 2016
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La división
Este documento discute la enseñanza de la división en las escuelas primarias. Propone que la división se puede enseñar desde primer grado a través de problemas contextualizados que involucren conceptos como "partir" y "repartir", antes de introducir el algoritmo formal. Luego, en tercer grado se puede construir el sentido de la división resolviendo diversos tipos de problemas y usando diferentes estrategias de cálculo, como el algoritmo de Brousseau. Finalmente, se presenta el algoritmo convencional de división.
Sentidos de la división
Este documento propone tres enfoques para enseñar conceptos de proporcionalidad a lo largo de la escuela primaria: 1) problemas de reparto de objetos entre personas u objetos, 2) organizaciones rectangulares de objetos, y 3) divisiones para determinar la cantidad de objetos o grupos necesarios. El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera relacionada sobre multiplicación y división.
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