El documento presenta un taller sobre caligrafía y composición que incluye dos partes. La primera parte implica escribir frases usando diferentes instrumentos para familiarizarse con las posibilidades expresivas de los elementos de escritura. La segunda parte implica transcribir y componer en formato una estrofa de poesía en castellano y polaco de la autora Wislawa Szymborska usando dos colores. El taller evalúa la evolución, presentación y orden del ejercicio.

1. EJERCICIO 2 Presentación
CALIGRAFÍA Y La escritura aparece como signo de la comunicación humana en muchas culturas. Sin embargo, el
COMPOSICIÓN
camino evolutivo de sus trazos, desde la representación figurativa del objeto ( pictograma )
al signo abstracto ( letras ) no fue el paso previsible en muchas de ellas. La actual escritura
« El alfabeto es un china por ejemplo, mantiene su característica ideográfica que la emparenta con el dibujo. La
sistema. Reune una serie de escritura, tampoco tuvo un desarrolllo simultáneo en sus muy variadas ubicaciones geográficas,
símbolos que representan
su evolución obedece más bien a situaciones históricas puntuales, lo que en cierta medida,
colectivamente los elementos
del lenguaje escrito. Las letras creó hitos en el tiempo permitiendo adaptaciones y síntesis que configuran las que conocemos
son los signos individuales que hoy. En la visión euro - céntrica, esa evolución desemboca en las 26 letras del alfabeto latino
componen el alfabeto, son el y su sincronización con las lenguas ( la mayoría de ellas derivadas del indo - europeo ).
elemento primario, pero no
Hay dos apreciaciones sobre las grafías, que son concurrentes y se perciben en los
son el objeto nombrado. Una
letra es un símbolo con una conjuntos escriturales: el uso de la geometría como elemento regulador para lograr
figura y un sonido definidos, trazos modulados y armónicos, como en las escrituras farsi, cirílica, hebrea, etc. y
tiene un fonema individual, el la dimensión estética que adquieren en su entorno e incluso fuera de el.
agrupamiento de ellas produce
La geometría, aporta la noción de sistema, para que con pocos elementos las letras
una combinación de sonidos
que proveen significados a logren representar todos los fonemas propios de una lengua, facilita igualmente su
través de las palabras, que son aprendizaje, tanto en la escritura como en la lectura pues son formas relativamente
la esencia del pensamiento. » estables de configuracion repetitiva y modular. La búsqueda de la estética en el signo
Freder ic Goudy (1865 - 1947)
escrito, está presente en culturas tan distintas como la india, la iraní, la inglesa.
La fluidez del trazo, la proporción de sus partes, el color de la tinta, la textura del papel, la
composición de sus renglones, son valores caligráficos que trascienden la lengua, y se convierten
en un hecho plástico, capaz de ser apreciado aun sin saber leerlo en el idioma original.
Objetivos
• Comprender alternativas de trazado de las 26 letras latinas,
como base de una « cultura tipográfica».
• Desarrollar el reconocimiento de las partes constitutivas del signo alfábetico.
• Comprender la relación existente entre el instrumento de escritura
y las características formales de los trazos obtenidos.
• Entender la relación de proporción existente entre las partes
de la letra según el estilo de escritura utilizado.
• Introducir al estudiante en la realización de composiciones con letras.
Encargo
La triada escritura-caligrafía-tipografía conlleva el conocimiento formal de la evolución del
® alfabeto, contemplar una época que podría llamarse de pre-imprenta hasta la creación de los tipos
Universidad Nacional de humanistas del siglo XVI, todavía muy cercanos a la escritura. La caligrafía o «arte de escibir con
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Facultad de Artes
hermosa letra» provee los conocimientos esenciales para construir una sensibilidad tipográfica.
Escuela de Diseño gráfico El ejercicio se desarrolla en dos partes: una primera tendiente a familiarizarse con las
Taller 3 ( Tipografía )
posibilidades expresivas de los elementos de escritura, tanto convencionales (plumas, pinceles)
Plan de trabajo y guía de como no convencionales (otros instrumentos que dejen huella sobre una superficie), atendiendo
ejercicios periodo 1 | 2011
desde la postura corporal necesaria para un trazo correcto, hasta la relación instrumento-trazo.
blog de la materia: La segunda parte desarrolla una aplicación caligráfica, con dos niveles de
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lectura complementarios, debidamente compuestos en un formato dado.
Orlando Beltrán
M. Aurelio Cárdenas
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2. Desarrollo
Primera parte: entrenamiento y sensibilización
Usando los modelos de escritura propuestos, escribir frases que incluyan las 26 letras con las tres
categorias de instrumentos distintos: pluma o pincel plano, pluma de punta flexible y pincel redondo
de punta. Se sugiere el trazado de una retícula de renglones e inclinación para facilitar la práctica.
• Formato libre.
• Duración: una semana
Segunda parte: puesta en página
Se suministrarán poemas de la escritora polaca Wislawa Szymborska (Premio Nobel de
Literatura, 1996) en castellano y en polaco, su lengua original. El estudiante deberá elegir una
estrofa de alguna de sus poesías y transcribirla en las dos lenguas, diferenciando gráficamente
cada una. Los textos deben ir complementados con el nombre de la poesía y de la autora.
• Formato un cuarto de pliego.
• Dos colores.
• Duración: una semana
• Total: seis sesiones de taller, 18 horas.
Evaluación
• Trabajo presencial en el taller
• Evolución de la pieza
• Presentación del ejercicio
• Orden, control del espacio
• Valor asignado: 10%
Bibliografía
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B A K E R , Arthur. Calligraphic alphabets. Dover Publications. New York, 1974.
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O G G , Oscar. The 26 letters. The Thomas Y. Crowell Company, novena reimpresión. New York, 1964.
OL I V E R , Stefan. Caligrafía Iluminada. Quantum book. Madrid, 2001.
®
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Plan de trabajo y guía de
ejercicios periodo 1 | 2011
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