Ejercicios de m.r.u. 2016
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Este documento presenta un tema sobre unidades de medida de velocidad, distancia y tiempo en física. Incluye ejercicios para convertir unidades como km/h a m/s y viceversa, calcular distancias y velocidades dados tiempos y velocidades constantes, y resolver problemas sobre distancias, velocidades y tiempos de desplazamiento de vehículos.
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Este documento presenta 10 problemas de física elemental relacionados con la velocidad, rapidez y distancia recorrida por vehículos y personas. Los problemas incluyen calcular la rapidez en metros por segundo de autos que recorren ciertas distancias en tiempos dados, determinar la distancia recorrida por vehículos que viajan a velocidades dadas durante períodos de tiempo específicos, y calcular el tiempo que demora una persona en recorrer una distancia si tiene el doble de rapidez que otra persona.
M.r.u. repr
Este documento presenta varios problemas de física sobre movimiento rectilíneo uniforme. Propone convertir unidades de velocidad como km/h a m/s, calcular distancias recorridas dado velocidades y tiempos, y determinar velocidades a partir de distancias y tiempos. El documento busca que los estudiantes practiquen conceptos básicos de física como velocidad, distancia y tiempo.
Ejercicios de mru iii
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Este documento presenta información sobre cinemática y movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Explica que la cinemática estudia el movimiento sin considerar sus causas y define conceptos como posición, desplazamiento, velocidad y diferentes tipos de movimiento. Luego, se enfoca en el MRU, presentando fórmulas, unidades, ejemplos y ejercicios resueltos sobre distancia, tiempo y velocidad en este tipo de movimiento.
Jkkhlghknl
Este documento presenta 16 ejercicios de física sobre movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Los ejercicios involucran calcular velocidades, distancias recorridas y tiempos de viaje usando las fórmulas de MRU. El documento fue creado por Giuliana Churano para estudiantes del I.E.P. «Nuestra Señora de Guadalupe».
Ejercicios de m.r.u.
Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre unidades de medida de velocidad y rapidez (m/s y km/h), y cálculos de distancia, desplazamiento y tiempo involucrados en el movimiento rectilíneo uniforme. El documento contiene ejercicios de conversión entre unidades, determinación de distancias, velocidades y tiempos a partir de datos provistos, y problemas que implican cálculos con estas grandezas físicas.
M.r.u.
Este documento presenta información sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU), incluyendo las ecuaciones de movimiento, unidades de medida, conversión de unidades y una serie de ejercicios de problemas sobre MRU. Se define el MRU como un movimiento en el que la trayectoria es una línea recta y la velocidad se mantiene constante. Se proporcionan tablas para la conversión de unidades como km a m, m a km, y unidades de tiempo. Los ejercicios consisten en calcular distancias, velocidades y tiempos dados algunos valores en
Ejercicios de mru vm - rm
Este documento presenta varios ejercicios sobre movimiento rectilíneo uniforme. Los ejercicios incluyen calcular distancias totales recorridas por móviles que se mueven a diferentes velocidades constantes, determinar velocidades a partir de distancias y tiempos dados, y convertir entre unidades de velocidad como km/h y m/s. El documento está dirigido a estudiantes de física elemental en el I.E.P. "Nuestra Señora de Guadalupe".
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Este documento presenta una serie de ejercicios de conversión de unidades de tiempo, longitud, masa y velocidad. Los ejercicios incluyen conversiones como horas a minutos, kilómetros a metros, kilogramos a gramos, y kilómetros por hora a metros por segundo. El documento fue creado por Giuliana Churano Tinoco para el tema de magnitudes físicas en la unidad de física elemental de la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de Guadalupe.
M.r.u 1
El documento trata sobre el movimiento rectilíneo uniforme. Define el MRU como un movimiento en el que la trayectoria del móvil es una línea recta y su velocidad se mantiene constante. Presenta ecuaciones de movimiento, tablas de conversión de unidades como km a m, y ejercicios resueltos sobre distancia, velocidad y tiempo en problemas de MRU.
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Este documento presenta una serie de ejercicios sobre conceptos de movimiento rectilíneo uniforme como la velocidad, la rapidez y la distancia recorrida. Los ejercicios involucran la conversión entre unidades de velocidad como km/h y m/s, y cálculos para determinar distancias, tiempos y velocidades dados otros parámetros.
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El documento presenta varios problemas de movimiento rectilíneo uniforme (MRU) para que los estudiantes los resuelvan. Incluye cálculos de distancia, velocidad y tiempo para objetos que se mueven a velocidad constante. También pide determinar qué móvil recorre la mayor distancia entre tres que se desplazan con MRU y dar la solución a otros tres problemas adicionales de MRU.
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Este documento contiene 14 ejercicios de física sobre movimiento rectilíneo uniforme. Los ejercicios involucran calcular distancias totales recorridas, velocidades y tiempos dados distancias y velocidades. El documento fue creado por Giuliana Churano para el tema de MRU en la unidad de física elemental en la escuela Nuestra Señora de Guadalupe.
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Este documento presenta varios ejercicios sobre movimiento rectilíneo uniforme. Se proporcionan ejemplos de cálculos de distancia, velocidad y rapidez para objetos que se mueven a velocidades constantes o variables durante períodos de tiempo específicos. El documento busca ayudar a los estudiantes a comprender y resolver problemas relacionados con las ecuaciones de movimiento rectilíneo uniforme.
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El documento presenta información sobre movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Explica que para trabajar vectorialmente se usa un eje de coordenadas unidimensional (eje x). Incluye ejemplos de cálculos de distancia, velocidad y tiempo para objetos que se mueven a velocidad constante. Finalmente, propone ejercicios sobre distancia, velocidad y tiempo para vehículos y animales en MRU.
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Este documento presenta 12 problemas de física relacionados con el movimiento vertical uniformemente acelerado. Los problemas involucran conceptos como aceleración, desaceleración, altura máxima, velocidad inicial, velocidad final, tiempo y distancia recorrida. El documento parece ser parte de una unidad educativa sobre movimiento, velocidad y aceleración lineal.
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Este documento presenta varios ejercicios de física sobre movimiento rectilíneo uniforme y acelerado. Los ejercicios involucran calcular la velocidad o aceleración de objetos en movimiento dados valores iniciales de velocidad, aceleración y tiempo. También incluye ejercicios sobre objetos en aceleración o desaceleración constante.
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ProdVianney
El documento lista una variedad de lugares geográficos y estilos, y para cada uno indica si ofrecen edredones, colchas o ambos, además de especificar si son importados (I), de mercado nacional (M), de calidad (Q) o de kiosco (K).
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La meiosis es un tipo de división celular que reduce el número de cromosomas a la mitad y produce variabilidad genética. Consta de dos divisiones celulares donde una célula diploide origina 4 células hijas haploides. En la Meiosis I los cromosomas homólogos se separan dando lugar a 2 células haploides, y en la Meiosis II se separan las cromátidas hermanas dando lugar a un total de 4 células haploides al final del proceso.
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El documento describe el proceso de nutrición en las plantas, el cual consta de 5 fases: 1) absorción de agua y sales minerales a través de la raíz, 2) transporte de la savia bruta desde la raíz hasta las hojas, 3) evaporación de exceso de agua a través de los estomas, 4) fotosíntesis en las hojas que transforma la savia bruta en savia elaborada, y 5) respiración en las células que libera energía.
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La fotosíntesis es el proceso por el cual los organismos fotosintéticos como las algas, cianobacterias y plantas transforman la energía luminosa del sol en energía química mediante la captura del dióxido de carbono y el agua, produciendo oxígeno y azúcares como productos. Este proceso ocurre en dos fases, la fase luminosa en los tilacoides donde la clorofila separa el agua produciendo oxígeno, ATP y NADPH, y la fase oscura en el estroma donde se fija el
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El documento explica que el amor está influenciado por procesos químicos en el cerebro. Se dividen las etapas del amor en deseo, atracción y apego, cada una asociada con ciertos compuestos químicos. En la atracción, monoaminas como la dopamina, feniletilamina y norepinefrina causan euforia y síntomas físicos. En el apego, hormonas como la oxitocina, vasopresina y endorfinas promueven la unión de parejas a largo plazo.
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Las plantas se pueden reproducir de forma asexual a través de métodos como bulbos, estolones, tubérculos, rizomas, esquejes e injertos, los cuales permiten que una sola planta cree nuevas plantas. La reproducción sexual en plantas involucra dos progenitores y ocurre en las flores, donde se encuentran los órganos sexuales masculino y femenino.
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El documento describe el ciclo celular, el cual consta de dos fases principales: la interfase y la división celular. La interfase comprende tres períodos (G1, S, G2) donde la célula se prepara para dividirse. La división celular involucra la mitosis o meiosis para repartir el material genético entre las células hijas nuevas.
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El documento describe los cuatro pasos del proceso de nutrición en las plantas: 1) absorción de sustancias del suelo y aire, 2) transformación de estas sustancias en alimento a través de la fotosíntesis, 3) transporte del alimento por toda la planta, y 4) respiración para aprovechar el alimento, al igual que otros seres vivos.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ejercicios de m.r.u. 2016
- 2. SEGUIMOS REFORZANDO M.R.U IV - Unidad : FÍSICA ELEMENTAL Tema: M.R.U I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» a) 27 km/h a m/s b) 18 km/h a m/s c) 45 km/h a m/s d) 450 km/h a m/s 1. Convierte las siguientes unidades. a) 20 m/s a km/h b) 5 m/s a km/h c) 25 m/s a km/h d) 30 m/s a km/h
- 3. IV - Unidad : FÍSICA ELEMENTAL Tema: M.R.U I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» 2. Halla la distancia y el desplazamiento en los siguientes gráficos. 3m 3m 3m 3m A B 2m 2m 3m
- 4. IV - Unidad : FÍSICA ELEMENTAL Tema: M.R.U I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 5. IV - Unidad : FÍSICA ELEMENTAL Tema: M.R.U I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» a) Un auto recorre 225 m en 9 segundos. Determina su velocidad en km/h. b) Un móvil tiene rapidez de 12 km/h y se desplaza durante 7 s. Determina la distancia que logra recorrer. c) Un auto viaja a razón de 144 km/h. ¿Qué velocidad posee en m/s? 3. Resuelve los siguientes problemas de M.R.U.
- 6. IV - Unidad : FÍSICA ELEMENTAL Tema: M.R.U I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» d) Si un auto se mueve a razón de 25 m/s durante cuatro minutos, calcule la distancia que este móvil recorrió. e) Un tren moderno se mueve a razón de 15 m/s. ¿Qué distancia logra recorrer en dos minutos? f) Un auto recorre 900 km en 15 horas. Hallar cuál ha sido su velocidad en km/h. g) Si un auto viaja durante 15 minutos a una velocidad de 20 km/h, determine la distancia que recorrió este auto.
- 7. IV - Unidad : FÍSICA ELEMENTAL Tema: M.R.U I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» d) Si un auto se mueve a razón de 25 m/s durante cuatro minutos, calcule la distancia que este móvil recorrió. e) Un tren moderno se mueve a razón de 15 m/s. ¿Qué distancia logra recorrer en dos minutos? f) Un auto recorre 900 km en 15 horas. Hallar cuál ha sido su velocidad en km/h. g) Si un auto viaja durante 15 minutos a una velocidad de 20 km/h, determine la distancia que recorrió este auto.