El documento presenta ejercicios prácticos sobre geografía física de España, abarcando la situación, relieve, y características biogeográficas del país. Se proponen actividades que incluyen la descripción de mapas, análisis de unidades de relieve, y estudios sobre la climatología y hidrografía de distintas regiones. El objetivo es preparar a los estudiantes para la selectividad mediante un enfoque en el conocimiento espacial y las implicaciones económicas y ambientales del relieve español.

1. PREPARANDO LA SELECTIVIDAD<br />PROPUESTA DE EJERCICIOS PRÁCTICOS<br />GEOGRAFÍA FÍSICA<br />2º de Bachillerato<br />EJERCICIOS PRÁCTICOS DE GEOGRAFÍA FÍSICA DE ESPAÑA.<br />1ª Parte: Geografía Física. (Situación y Relieve)<br />1.- “La singularidad geográfica de España”. Desarrolla en tu cuaderno de manera sintética la pregunta propuesta, a través del siguiente esquema<br />La situación y configuración del espacio natural viene dada por 3 elementos fundamentales: la localización, la extensión y el relieve, así como por la incidencia de los aspectos biogeográficos.<br />- La Localización. (Carácter de Península. Situación con respecto a Europa. Latitud y Longitud. Peculiaridad de los archipiélagos)<br />- La Extensión. (Forma que presenta. Extensión en kilómetros cuadrados).<br />- El Relieve. Comenta los 3 rasgos principales: forma maciza, altitud media elevada y disposición periférica del relieve. Consecuencias geográficas y económicas de ello.<br />- Los aspectos biogeográficos. (La singularidad de España en cuanto a la vegetación y clima. Posición transitoria entre Europa y África)<br />- Las consecuencias geopolíticas. (¿El carácter macizo peninsular y el estrecho de Gibraltar o los Pirineos, han sido factores aislantes de la llegada de elementos foráneos?)<br />2.- Esquematiza las unidades de relieve peninsular tomando La Meseta como núcleo aglutinador central. Sitúalas en el mapa mudo de relieve.<br /> <br />3.- Haz una descripción del mapa del roquedo peninsular utilizando los puntos cardinales, es decir, los adjetivos septentrional, meridional, occidental y oriental. Para que tu explicación sea precisa puedes citar los nombres de Comunidades Autónomas, ciudades, sistemas montañosos o ríos, que consideres oportunos.<br />Indica cuáles son los materiales predominantes en las Comunidades Autónomas de Galicia, País Vasco, Castilla y León, Extremadura y Andalucía.<br />¿Qué terrenos son predominantes en las islas Canarias? ¿Su formación es parecida a la del archipiélago balear? ¿Por qué?<br />¿Qué consecuencias tendrá la variedad litológica peninsular para la agricultura?<br />¿Qué terrenos sufrirán la mayor erosión? ¿Por qué? <br />¿Encuentras alguna relación entre el roquedo y la densidad de población? <br />4.- El mapa representa el roquedo en España. Analízalo y responde a las siguientes cuestiones:<br />a) ¿Qué Comunidades Autónomas participan de la litología caliza?<br />b) ¿Qué unidades de relieve se corresponden con cada uno de los tres grupos de rocas?<br />c) ¿Qué formas de relieve y qué rasgos topográficos asocia a cada una de las tres litologías?<br />5.- Realiza un cuadro de cada era geológica teniendo en cuenta las siguientes cuestiones: ERA, ROCAS PREDOMINANTES, ACONTECIMIENTOS GEOLÓGICOS y UNIDADES DE RELIEVE GENERADAS.<br />6.- Rellena el siguiente cuadro, referente a los tipos de rocas en España.<br />ROCASCaracterísticas *VegetaciónModeladoGranitoPizarraCuarcitaCalizaArcilla<br />* Características. (Dureza, textura, permeabilidad, composición)<br />7.- Rellena los accidentes geográficos referentes al relieve continental que aparecen en el mapa y define a cada uno de ellos.<br />8.- Indica cuáles son las Comunidades Autónomas atravesadas por los cortes esquemáticos hechos sobre la Península Ibérica de W a NE y de N a S.<br />9.- Rellena los accidentes geográficos referentes al relieve costero que aparecen en el mapa y define a cada uno de ellos.<br />10.- El mapa representa las unidades morfoestructurales de España. Analízalo y responde a las siguientes cuestiones:<br />Relaciona, con nombre y número, las unidades exteriores a la Meseta.<br />Relaciona, con nombre y número, las unidades de relieve interiores y periféricas a la Meseta.<br />Partiendo de los tres principales tipos de roquedo de la Península, nómbralos con los números que cada uno de ellos tiene superpuesto. ¿Qué rocas predominan en el 16?<br /> <br />11.- En el gráfico se representa un perfil topográfico de la Península Ibérica desde el Mar Cantábrico hasta el Mar Mediterráneo. Analízalo y contesta a las siguientes preguntas:<br />Di el nombre, y la letra correspondiente, de los sistemas montañosos que aparecen en el gráfico, ordenados en sentido Norte-Sur.<br />Di el nombre, y los números correspondientes, de los ríos que aparecen en el gráfico, ordenados de Sur a Norte.<br />De los sistemas montañosos, di, con letra y nombre, cuáles son: interiores a la Meseta, exteriores a la Meseta, y periféricos a la Meseta.<br />12.- Cita de W. a E. todas las provincias en cuyo territorio se encuentren la Cordillera Cantábrica y el Sistema Central.<br />13.- Indica todas las cordilleras con las que enlaza el Sistema Ibérico y señala todas las provincias que atraviesa.<br />14.- Explica de forma razonada por qué se denominan cordilleras alpinas a los Pirineos y al Sistema Bético.<br />15.- Enumera, de W a E, todas las provincias por cuyo territorio se extiende Sierra Morena.<br />16.- Rellena los huecos referentes a un texto sobre los Sistemas Béticos:<br />“Desde la Sierra de __________, en Cádiz, hasta el cabo de _______, y prolongándose, a lo largo de 620 km de SW a ____ se extienden las Cordilleras Béticas, la más compleja y joven de las unidades del relieve ibérico. Esta unidad se prolonga bajo nivel marino hacia las islas _______ y, en el norte de África por la cadena del ______ Esta limitada al norte por la depresión del __________, parte de La Mancha y la zona meridional de la Cordillera ________<br />Es resultado del acercamiento de las placas ibérica y _______, y de la reducción del mar de Thethis. Surgieron durante el movimiento __________.<br />Los plegamientos originaron las siguientes unidades de __________:<br />- Sistema Penibético, meridional y litoral, también denominado zona interna, donde se encuentran las mayores altitudes de la Península: en Sierra Nevada los picos de ________ (3.478 m) y _______ (3.392 m), las sierras de _______, Almijara, Tejeda, Baza, Gádor y Filambres. El glaciarismo __________, debido a la avanzada posición meridional de la cordillera, no tuvo gran importancia. Sólo existe en __________, donde se encuentra el nevero del _________, pero el modelado glaciar es débil.<br />- Sistema Subbético, también llamado zona _________, paralelo y al ___ de la Penibética. Se extiende desde Cádiz hasta ________, con las sierras de Grazalema, Ubrique, Cabra, Pandera, Magina, Segura, Cazorla, Sagra, Harna y Espuña. Los materiales son _________y tan diferentes como margas y _______, lo que provoca contrastes debido a la erosión _________. En los macizos calcáreos son frecuentes las formas _________, como el Torcal de __________.<br />- Depresión Intrabética. Entre la Penibética y ___________, está constituida por la sucesión de varias hoyas, como las de Ronda, ___________, Granada, y materiales blandos. Las _______ favorecen las _________________ viarias.<br />17.- Indica las unidades de relieve en las que aflora el material paleozoico y en las que se dan los materiales más recientes (terciarios y cuaternarios).<br />18.- Relaciona cada cumbre con su unidad estructural:<br />Peña RubiaSistema CentralGredosPirineosAnetoSistema PenibéticoMulhacénCordillera Cantábrica<br />19.- Diferencia entre montaña, colina, cordillera, sierra y meseta.<br />20- A la vista del mapa altimétrico adjunto, indica en qué zonas del territorio peninsular se encuentran:<br />Los relieves por encima de 1.000 metros.<br />Los relieves inferiores a 500 metros.<br />Explica las consecuencias que entraña la presencia de La Meseta en la caracterización hipsométrica global de España.<br />¿Cuál y dónde se encuentra la cota más alta de España?<br />¿En qué tramos de altitud existe mayor porcentaje de superficie? ¿Con qué unidad de relieve se relaciona?<br />Cita tres provincias con menor altitud y otras tres que posean las altitudes más elevadas.<br />Explica cómo pueden influir las características del relieve continental y costero de España en la actividad humana: en los asentamientos humanos, en la actividad agraria, en la pesca, en los recursos energéticos, en las comunicaciones y en otras actividades del sector terciario.<br />21.- Con la ayuda del mapa, sitúa los siguientes accidentes geográficos en su correspondiente unidad: Sierra Madrona, Sierra de Guadalupe, Cazorla, Demanda, Picos de Europa y Guadarrama.<br /> <br />22.- Completa el siguiente cuadro:<br />Unidades interiores de la MesetaUnidades periféricas de la MesetaUnidades exteriores de la Meseta<br />2ª Parte: Geografía Física. (Climatología, hidrografía, biogeografía)<br />23- Desarrolla de manera sintética los factores que condicionan los climas españoles.<br />Para ello incide en la latitud, circulación general atmosférica, influencia marina, altitud y disposición del relieve.<br />24.- Explica a través del gráfico las lluvias orográficas y el efecto Foehn.<br />25.- Define qué es un anticiclón y qué es una depresión, señalando en el mapa los principales centros de acción que se afectan a la Península Ibérica.<br />26.- ¿A qué crees que se debe el elevado índice de aridez climático que se registra en el valle del Ebro?<br />27.- Desarrolla de manera sintética los elementos del clima en España.<br />Para ello toma como referencia la temperatura, pluviosidad, humedad, evaporación y aridez (estudia el mapa anterior), presión, vientos, insolación y nubosidad.<br />28.- Según los datos mensuales de temperatura y precipitaciones, realiza un climograma y coméntalo, atendiendo a los siguientes aspectos: descripción de sus distintos elementos, tipo de clima a que pertenece, vegetación correspondiente, hidrografía y localización.<br />Los datos de la primera fila se refieren a temperaturas mensuales en grados centígrados y los de la segunda fila a la pluviosidad mensual en milímetros.<br /> Datos de la estación: T.M.A. = 17,9º; P.T. = 230,6 mm.<br />EFMAMJJASONDTª11,711,814,116,118,42224,725,323,419,415,612,8P.3120,72028,417,13,50,25,315,525,827,335,7<br />29.- A la vista de los siguientes climogramas o diagramas ombrotérmicos, realiza un comentario de cada uno de ellos atendiendo a los siguientes aspectos: la descripción de sus distintos elementos; la caracterización del tipo de clima al que pertenece; la vegetación correspondiente; y su posible localización.<br /> <br />30.- Las gráficas climáticas que se reproducen corresponden a dos ciudades peninsulares españolas en las cuales se ha registrado el máximo y el mínimo de precipitación anual. Tras observarlas, responde a las siguientes cuestiones:<br />¿Qué semejanzas y diferencias térmicas encuentras entre ambas?<br />¿Qué relación existe entre temperaturas y precipitaciones mensuales?<br />¿De qué tipo de climas son representativas ambas series? Razona la respuesta.<br />31.- Analiza el siguientes climograma e indica el valor aproximado de la amplitud térmica, haciendo referencia a la zona que puede pertenecer.<br />32.- La figura representa dos climogramas. Con la información que contienen, responde:<br />Explica las diferencias térmicas entre estas dos representaciones climáticas.<br />Halla la oscilación térmica anual de cada uno de los climogramas y explica cómo se refleja en ellos el concepto de aridez.<br />¿Qué dos tipos de clima se representan? Razona la respuesta.<br /> <br />33.- Explica con un gráfico los diferentes tipos de precipitaciones que se producen en España, señalando ejemplos característicos. Explica gráficamente el efecto Foëhn.<br />34.- ¿Es la nubosidad el único factor que explica que en la Cornisa Cantábrica se contabilicen menos horas de sol que en el sur peninsular? Razona la respuesta.<br />35.- El mapa muestra la insolación de España. Obsérvalo y contesta:<br />¿Qué provincias tienen en alguna parte o en todo su territorio menos de 60 días anuales de sol?<br />¿Está relacionada la insolación y latitud? ¿Por qué?<br />¿Qué repercusiones tienen estas categorías de insolación en algunas actividades económicas? ¿En cuáles principalmente y cómo afectan?<br /> <br />36.- A la vista del mapa de precipitaciones, comenta la distribución general de las mismas, indicando en qué categoría de las citadas en el mapa se encuentran Badajoz, Murcia, Vigo, Santander y Huelva. <br />37.- Indica la diferencia entre sequía y aridez.<br />38.- Diferencia entre elementos y factores del clima. Cita ejemplos de cada uno de ellos.<br />39.- Contesta las cuestiones referentes al siguiente mapa meteorológico.<br />Explica qué tipo de mapa se utiliza haciendo referencia a la información que proporciona<br />Describe los elementos meteorológicos que aparecen reflejados en el mapa.<br />Teniendo en cuenta la respuesta anterior, comenta brevemente qué tipo de tiempo puede darse en la Península Ibérica<br /> <br /> 40.- En la figura se representa un mapa del tiempo que afecta a la Península Ibérica. Analízalo y contesta a las siguientes preguntas.<br />Di qué centros de acción atmosférica hay en el mapa, y sitúalos geográficamente.<br />Di qué tipo de frentes aparecen en el mapa y sitúalos geográficamente.<br />Di qué tipos de tiempo se estarán produciendo, tanto en la Península Ibérica como en las Islas Canarias.<br /> 41.- A partir del mapa de los ríos peninsulares, contesta a las siguientes cuestiones:<br />Siguiendo la línea del mapa localiza los ríos y principales afluentes que se ven afectados.<br />Compara el tipo de ríos del NW, centro y el SE de España.<br />¿Por qué hay más afluentes hacia el norte que hacia el sur?<br />Sobre una línea imaginaria que va desde Gerona hasta Cádiz, enumera ordenadamente los ríos por los que pasaríamos.<br />Explica en qué consiste el problema del agua en la actualidad.<br />42.- Relaciona los ríos más importantes de España con su recorrido, nacimiento, afluente y desembocadura:<br />RíoKilómetrosNacimientoAfluenteDesembocaduraEBRO498S. de MeiraAlagónLisboaJÚCAR1.007S. de CazorlaJándulaSanlúcar de B.DUERO895P. de UrbiónSilAmpostaTAJO778L. de RuideraEresmaA GuardaGUADIANA657S. de TragaceteZújarOportoGUADALQUIVIR498Pico Tres MaresCabrielAyamonteMIÑO340AlbarracínCincaCullera<br />43.- Con la ayuda del siguiente mapa, responde a las siguientes cuestiones:<br />Características generales de las vertientes hidrográficas españolas.<br />¿Qué unidades de relieve se localizan en la vertiente atlántica? Explica la importancia de la topografía y del clima en el régimen hidrográfico de los ríos que la componen.<br />Explica los caracteres hidrográficos de la cuenca del Guadalquivir.<br /> 44.- Completa el siguiente cuadro comparativo:<br />Vertiente CantábricaVertiente AtlánticaVertiente MediterráneaLongitudFuerza erosivaCaudalSuperficieRegularidadRecursos hídricosEjemplos<br />45.- Explica las diferencias entre los siguientes términos: cuenca y vertiente; crecida y estiaje; caudal absoluto y caudal relativo.<br />46.- Estudia el mapa adjunto y contesta a las siguientes cuestiones:<br />Realiza un esquema sobre los lagos y lagunas españoles.<br />¿Qué diferencia hay entre un lago y una laguna?<br />Diferencia entre zonas lacustres y zonas palustres,<br />¿Sobre que coordenadas geográficas se encuentran los humedales? ¿Por qué?<br />47- Realiza un comentario del siguiente hidrograma:<br /> <br />48.- El mapa representa el balance hídrico de las principales cuencas hidrográficas peninsulares. Analízalo y responde a las siguientes cuestiones.<br />¿Qué Comunidades Autónomas tienen un balance hídrico negativo?<br />¿Qué Comunidades Autónomas tienen un balance hídrico positivo?<br />Explica los contrastes existentes en la vertiente mediterránea.<br />Explica la variación de los valores del balance hídrico en la cuenca atlántica.<br />Razona por qué los ríos de la Meseta son más largos y desembocan en el Atlántico.<br />¿Por qué no existen ríos en las Islas Canarias?<br />Señala tres ciudades que se encuentren a orillas de los ríos Guadalquivir, Tajo, Duero y Ebro.<br /> <br />49.- Indica qué problemas plantea el trasvase de recursos hídricos de unas Comunidades Autónomas a otras, y escribe algunos ejemplos concretos.<br />50.- ¿Por qué la Península Ibérica presenta mayor variedad florística que el resto de Europa?<br />51.- Lee atentamente el texto que se ofrece a continuación y responde a las siguientes cuestiones:<br />“Al llegar a Galicia por primera vez, le llama la atención el verdor y la gran cantidad de bosques, especialmente de pino y eucalipto. Además le contarán que sus bosques fueron mucho más extensos en el pasado y su belleza mayor porque todo él era roble, castaño, nogal, abedul y otras frondosas. El total de bosque fue disminuyendo por las necesidades de terrenos agrícolas e industriales… La inmensa mayoría del bosque histórico estaba ocupado por dos robles: el carballo y el cerqueiro. Junto a ellos,… existían nogales y pinos silvestres.<br />La disminución del robledal se debió a la escasez de terrenos cultivables para las necesidades alimenticias… Después del monte raso, el terreno se sembraba de especies de crecimiento rápido: pinos y eucaliptos.”<br />TARACIDO, R. y RUIZ, P. El monte gallego. <br />¿Qué relación guarda la vegetación aludida en el texto con el clima regional?<br />¿Hay relación entre el retroceso del bosque y el aumento demográfico?<br />¿Qué repercusiones tiene la disminución de la masa arbórea sobre el medio ambiente?<br />52.- Enumera los elementos que condicionan la vegetación. ¿Cuál es el más decisivo?<br />53- Observa el mapa de riesgo de incendios forestales y contesta:<br />Indica las comunidades autónomas más proclives a que se produzcan incendios forestales. ¿Por qué?<br />Explica brevemente cuáles son las principales causas de los incendios forestales.<br />Enumera algunas de las consecuencias de los incendios de la superficie arbolada.<br />54.- A través del mapa de España de erosión, contesta a las siguientes preguntas:<br />Localiza las provincias más afectadas.<br />Señala las causas de la erosión.<br />Enumera algunas acciones que pueden reducir o solucionar este problema.<br />55.- ¿Cómo explicas la distinta localización de la vegetación según las laderas: umbría y solana?<br />56.- Comenta la distribución de las siguientes especies en España relacionándolas con el clima, tipo de suelos, etc.<br /> <br />57.- Observa la cliserie correspondiente a la Cordillera Cantábrica y responde:<br />Explica las causas que explican el escalonamiento de la vegetación en razón de la altura.<br />Cita posibles usos y aprovechamientos por cada tipo de vegetación.<br />58.- Observa el siguiente mapa y responde a las cuestiones:<br />Indica los factores principales que influyen en la distribución de las regiones biogeográficas de España y la relación entre dichos factores.<br />Describe los principales rasgos de la cobertera vegetal de las regiones.<br />Comenta las principales modificaciones antrópicas sobre el paisaje natural.<br />Sintetiza las características de las regiones biogeográficas españolas.<br />59.- Estudia el mapa sobre los espacios protegidos en Andalucía y contesta a las siguientes cuestiones:<br />Localiza y sitúa en su entorno al menos 5 parques naturales de Andalucía.<br />¿Qué relación tienen los espacios protegidos de Andalucía con el relieve?<br />De los sistemas montañosos andaluces, ¿Cuál tiene más espacios protegidos? <br />60.- El siguiente mapa muestra los Parques Nacionales. Contesta a las siguientes cuestiones:<br />Indica en qué provincias se encuentran los Parques Nacionales y a qué Comunidad Autónoma pertenecen.<br />Explica las características climáticas y biogeográficas de Doñana.<br />61.- Comenta los siguientes paisajes naturales:<br />PAISAJE 1<br /> .<br />PAISAJE 2<br />PAISAJE 3<br />