Este documento resume el uso correcto de los principales signos de puntuación en español como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y los signos de interrogación y admiración. También explica los usos de las letras X, Y y Z en palabras españolas, incluyendo ejemplos como ex alumno, huyó, Paraguay, tenaz y aterrizar. El documento concluye con una breve bibliografía de recursos sobre ortografía y signos de puntuación.
Este cuento narra la historia de un Ramón, un niño que no podía dormir por las noches, porque se preocupaba de muchas cosas (los zapatos, los sombreros, las nubes, …) sus padres le decían que eso era normal que no se preocupara, pero él seguía preocupándose, hasta que un día durmió en casa de su abuela y ésta le dio un “quita pesar” para que le contará sus preocupaciones y lo pusiera debajo de su almohada y así Ramón se da cuenta de que no debe preocuparse más.
Este cuento narra la historia de un Ramón, un niño que no podía dormir por las noches, porque se preocupaba de muchas cosas (los zapatos, los sombreros, las nubes, …) sus padres le decían que eso era normal que no se preocupara, pero él seguía preocupándose, hasta que un día durmió en casa de su abuela y ésta le dio un “quita pesar” para que le contará sus preocupaciones y lo pusiera debajo de su almohada y así Ramón se da cuenta de que no debe preocuparse más.
En este recurso usted encontrara los signos de puntuación, tales como: la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admiración, el paréntesis, el guión, las comillas.
Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado.
De acuerdo a la definición de la Real Academia Española, la
ortografía es “el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua”. El término “ortografía” proviene de las palabras griegas ortho (correcto) y grafos (escribir), es decir,
“escribir correcto”.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Signos de Puntuación y El uso de las X, Y, Z
1. Universidad Central De Venezuela
Facultad De Ingeniería
Programa “Antonio José de Sucre”
Signos de Puntuación y
El uso de las X, Y, Z
Integrantes:
Michel González
Yuraibys Martinez
Maria Nieves
Gilberto Niño
1
3. Signos de Puntuación
Pág. 3
Los signos de puntuación
tienen una función
importantísima porque
ayudan que todo lo
redactado pueda ser leído y
comprendido de una forma
fluida y clara.
Los signos de puntuación son signos ortográficos que indican la
producción de una pausa en la oración, o bien para indicar el modo
en que la misma debe ser entendida. En la ortografía del español, los
signos de puntuación más utilizados son: el punto, la coma, el punto
y coma, los dos puntos, los signos de interrogación y admiración.
4. El Punto
Pág. 4
• Separa
oraciones
dentro de un
mismo párrafo
El punto y
seguido
• Señala el
final de un
párrafo.
El punto y
aparte
• Señala el
final de un
texto o
escrito.
El punto y
final
Con ayuda de los puntos, la lectura del texto es más fácil porque la
información se encuentra dividida en varias partes.
5. La Coma
Pág. 5
La coma: sirve para
señalar una breve
pausa dentro del
enunciado.
1.- Para separar
dos o más palabras
o frases que sean
de la misma clase,
o formen
enumeración,
siempre que entre
ellas no figuren las
conjunciones y, ni,
o.
3.- Para limitar una aclaración
o ampliación que se inserta en
una oración.
2 .-Para separar
dos miembros
independientes de
una oración, haya
o no conjunción,
entre ellos.
4.- Las locuciones conjuntivas o
adverbiales, sea cual sea su
posición, van precedidas y
seguidas de coma, tales
como: en efecto, es decir, de
acuerdo, en fin, por
consiguiente, no obstante y
otras de la misma clase.
6. El Punto y Coma
Pág. 6
Este signo se utiliza para indicar en la oración una pausa más larga
que la señalada por la coma, pero no tanto como la expresada por
el punto y seguido.
1.- Para separar los diferentes
miembros de una oración larga en
la que ya hay una o más comas.
2.- Antes de las conjunciones o
locuciones conjuntivas mas, pero,
aunque, no obstante, cuando las
oraciones son largas. Si son cortas,
basta con la coma.
7. Los Dos Puntos y Puntos Suspensivos
Pág. 7
Los Dos Puntos
Tienen la función de indicar
una pausa en el enunciado
para llamar la atención del
lector y poner énfasis en lo que
sigue a dicho signo.
Se emplean:
1.-Antes de empezar una
enumeración.
2.- Antes de una cita textual.
3.-En los diálogos, detrás de
los verbos dijo, preguntó,
contestó y sus sinónimos.
Puntos Suspensivos
Los puntos suspensivos son
signos de puntuación
utilizados para establecer
una pausa especial dentro
del texto y que indica un
suspenso.
Los puntos suspensivos
dan la sensación de que la
oración quiere inducir a un
final impreciso o
incompleto.
8. Signos de Interrogación y
Admiración
Pág. 8
Signos de admiración
Dan un tono particular a la
oración a la cual encierran
porque, le otorgan una
entonación exclamativa con la
intención de enfatizarla y
llamar la atención del lector.
Los signos de interrogación
Son signos de puntuación
que sirven para indicar que la
oración que precede o sigue a
dichos signos, es una
pregunta.
10. Uso de las Letras X y “Y”
Usos de la x
1. En la palabras formadas por
los prefijos ex y extra.
Ejemplo: ex alumno, extraoficial,
etc.
2. Antes de la
combinación pr y pl.
Ejemplo: exprimir, expresión,
explicación, explorar, etc.
Son excepción a esta regla las
palabras esplendor y
espléndido.
Pág. 10
Usos de la Y
1. En algunas conjugaciones de los
verbos terminados en uir.
Ejemplo: huir - huyó; contribuir -
contribuye; disminuir -
disminuyamos, etc.
2. En palabras que finalizan por
diptongos o triptongos con el
sonido i.
Ejemplos: debe escribirse Paraguay
(y no Paraguai).
Otros ejemplos son: voy, estoy, ley,
buey, convoy, rey, etc.
11. Uso de la Letra Z
Pág. 11
1. En los adjetivos agudos terminados en az y en oz.
Ejemplos: tenaz, veloz, feroz, atroz, voraz, etc.
2. En los sustantivos terminados en anza, zón, ozo y azgo,
Ejemplos: venganza, corazón, pozo, hallazgo, etc.
3. En la mayoría de verbos terminados en izar, y en sus formas
verbales correspondientes.
Ejemplo: aterrizar, cotizar, valorizar, etc.
4. En los sustantivos despectivos terminados en zuelo y zuela.
Ejemplos: ladronzuelo, mujerzuela, cazuela, anzuelo, etc.
5. En los sustantivos abstractos terminados en ez y eza.
Ejemplos: honradez, pereza, vez, cabeza, etc.
6. En la terminación azo, que aporta el significado de "golpe dado
con algo".
7. En los aumentativos formados con la terminación azo y aza.