Este documento proporciona una guía detallada sobre el uso correcto de los signos de puntuación en español. Explica que los signos de puntuación organizan el discurso para facilitar la comprensión y evitar ambigüedades. Luego describe las funciones y usos del punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los paréntesis, los puntos suspensivos, las comillas, los signos de admiración y los signos de interrogación. El documento ofrece numerosos ejemplos para ilustrar claramente el uso de cada

1. USO DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
}
L.P. FATIMA I. JUAREZ JIMENEZ , 2012

2. ¿Qué son los signos de
puntuación?
 “Son los signos ortográficos que organizan el discurso
para facilitar su comprensión, evitando posibles
ambigüedades y señalando el carácter especial de
determinados fragmentos
(citas, incisos, intervenciones de distintos
interlocutores en un diálogo, etc.)
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010)

3. Función de los signos ortográficos
Tienen como fin
primordial : Tienen 3 funciones:
 “facilitar que el texto escrito
se transmita de forma óptima
el mensaje que se quiere
comunicar”
 1) Indicar los límites de las
unidades lingüísticas; percibir
como está organizada la información
en un texto.
 2)Indicar la modalidad de los
enunciados: la intención del mensaje
del texto .
 3) Indicar la omisión de una parte
del enunciado: por ejemplo el uso de
los puntos suspensivos en un texto.
Lozano, Lucero (2011). Taller de lectura y redacción por competencias I. Nueva
Editorial Lucero. México

4. En el español cotidiano
utilizamos los siguientes
signos:

5. Éstos se dividen según su intención en :
Signos para
indicar pausas
Signos de
entonación
 coma (,)
 punto (.)
 puntos
suspensivos
(…)
 punto y coma
(;)
 dos puntos
(:)
 signos de
interrogación
(¿ ?)
 signos de
admiración o
exclamación
(¡ !)
Signos
auxiliares
Otros Signos
auxiliares
 paréntesis
curvo [ ( ) ]
 comillas
dobles latinas
(españolas) (“
”) o (<< >>)
 apóstrofo (‘)
 raya (–)
 diéresis o
crema (¨)
 paréntesis rectos o
corchetes ( [ ])
 comillas sencillas o
simples (‘ ’)
 asterisco (*)
 línea de subrayar
(_____)
 diagonal o barra (/)
 cedilla (ç)
 llaves { }
 párrafo (¶)
 calderón (¶)
 manecilla
 raya vertical doble (
|| )
 “ampersand” (&)
 flecha

6. El punto ( . )
El punto se emplea para indicar el final de una oración, señala que lo escrito antes tiene sentido completo. Se escribe
sin dejar espacio de separación con el carácter que precede pero dejando un espacio con el carácter que sigue a
continuación a no ser que dicho carácter sea de cierre. Existen tres tipos de punto:
Aclaraciones:
 Punto y seguido, separa
enunciados dentro de un
párrafo.
 Punto y aparte, separa dos
párrafos con contenido
diferente dentro del texto. A
continuación se debe dejar
sangría en la primera línea de
texto del nuevo párrafo.
 Punto de abreviación, sirve para
abreviar correctamente una
palabra grande o de costosa
ortografía. Ejemplo: etc. pág. Ej.
Sr. Sra.
 Los títulos y subtítulos
referentes a artículos, capítulos,
nombres de libros, de obras de
arte, etc., siempre que aparezcan
aislados, van sin punto y sólo la
primera letra con mayúscula, a
menos que se usen nombres
propios.
Líneas de investigación
Manual del usuario
 Después de los signos de
interrogación (¿?) y exclamación
(¡!), no se pone punto. Estos
signos equivalen al punto.

7. La coma ( , )
Marca una pausa breve en un enunciado.
Se utiliza en los siguientes casos:
 Para separar los elementos de una enumeración: Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la
pelota de Fútbol, la cámara , la caña de pescar y la raqueta.
 Para aislar el vocativo: “Visite a Jessica, la bruja, y conozca el porvenir...”
 En los incisos que interrumpen una oración, para aclarar o ampliar lo que se dice, o para mencionar
el autor u obra citados: Todos los vecinos, incluido el del L-101, estaban por una vez de acuerdo.
 Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado: Toda Europa estaba
presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc.
 En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha: México, 24 de Noviembre de
1965
Nykolas Bernal Henao

8. El punto y coma ( ; )
Ocupa una posición intermedia entre la coma y el punto. Implica una pausa algo
mayor que la de la coma.
Usaremos punto y coma:
 Antes de las conjunciones adversativas: pero, empero, sino, aunque, por
tanto, porque, por consiguiente, mas (equivalente a pero), etc. Se colocará el punto y
coma si le antecede una expresión larga.
 Para separar las oraciones yuxtapuestas. Son aquellas que van una al lado
de la otra, sin ninguna conjunción que las una. Ejemplo: La Navidad es en diciembre;
se celebra con mucha alegría.
 Para separar las partes compuestas por una enumeración compleja, las
cuales presentan una o varias comas. Ejemplo: Alberto Alemán Zubieta, Administrador;
Ricardo Martinelli, Presidente de la Junta Directiva; Ricaurte Vásquez M, Director de
Finanzas

9. Los dos puntos ( : )
Los dos puntos indican una pausa larga. Después de los dos puntos puede usarse letra mayúscula si la
explicación, prueba, resumen o conclusión es una oración completa.
Dejar dos espacios e iniciar la siguiente palabra con mayúscula en los siguientes casos:
 Después de la frase de saludo, al inicio de un mensaje.
- Estimado señor: - Respetables señores:
- Apreciados amigos: - Señores:
- A quien concierna:
 Antes de una cita textual. Ejemplos:
- Su circular dice: "Damos las facilidades de pago que hagan decidirse al comprador".
- La nota entregada decía: "Notificamos a ustedes la tardanza..."
 Después de las expresiones por ejemplo, verbigracia, a saber, etc. si lo que continúa después de los
dos punto es una oración completa. Ejemplo:
- Té se acentúa cuando es nombre; por ejemplo: Bebe té por las tardes.
 Después de las palabras Certifico, Hago saber, Hago constar, Expone, Ordeno y
mando, Considerando, fórmulas propias de algunos documentos. Ejemplos:
- CERTIFICO: Que conozco al acusado desde hace 20 años
- CONSIDERANDO: Que fue un padre ejemplar y un empleado serio.

10. Se debe dejar sólo un espacio y escribir la siguiente palabra con minúscula en los siguientes
casos:
 Para indicar que sigue una lista, enumeración o trascripción. “Documento controlado –
válido solo a la fecha que aparece en el documento””
Puede confirmar la versión vigente consultando en la Intranet. 14 Manual de
correspondencia Capítulo 1
Ejemplos:
- Dos virtudes necesita todo empleado: ser puntual y trabajador.
- Seleccionamos de su oferta las piezas siguientes: 3 bobinas,
4 carburadores y 5 baterías.
 Antes de la oración que sea una conclusión o explique la anterior. Ejemplo:
- Nada hay más deprimente que la embriaguez: degrada al hombre.
 Después de una enumeración para comentar lo que ella señala. Ejemplo:
- Hambre, miseria, lágrimas y duelo: eso es la guerra.
 En el siguiente caso no se deja espacio alguno después de los dos puntos.
En la escritura de horas con minutos. Ejemplos:
- 10:50 a.m. - 7:15 p.m. - 9:00 p.m

11. Los paréntesis ( )
 Los paréntesis son signos
ortográficos
representados por dos
líneas en forma de curva
(). Tienen la función de
insertar en la oración
una información de
carácter adicional o
aclaratoria.
 Ejemplo: El año de su
casamiento (1985) fue el
mismo que el de su
hermana

12. Los puntos suspensivos ( … )
 Se usan puntos suspensivos cuando queremos dejar la oración
incompleta y el sentido suspenso. Al leer, la entonación es
indecisa. Se expresa
incertidumbre, expectación, duda, temor, ironía, indecisión, etc.
 Se expresan por tres puntos consecutivos. Significa, pues, que el
lector debe adivinar qué palabra o palabras se han dejado de
añadir.
 No se da espacio entre la palabra y los tres puntos suspensivos. Si
la oración sigue después de los puntos suspensivos, se coloca un
espacio antes de la próxima palabra, la cual se escribirá en
minúscula. Si la oración termina con puntos suspensivos, se dan
dos espacios y la próxima oración comienza con mayúscula.
Me parece que sí, pero…

13.  En algunos casos los puntos suspensivos sustituyen a la abreviatura de la
palabra etcétera (etc.).
holandeses, alemanes, franceses…
 Los puntos suspensivos pueden ir entre corchetes cuando se copia algún texto
y se suprimen algunas palabras o pasajes innecesarios. Los puntos suspensivos
entre corchetes indican la supresión.
 Los puntos suspensivos pueden empezar un párrafo, ir en el medio del texto o
al final. La posición de los mismos depende del lugar donde el que escribe
efectúa la supresión.
 A los puntos suspensivos les pueden seguir otros signos de puntuación como la
coma, el punto y coma, el signo de paréntesis, el signo de exclamación, el signo
de interrogación; según sea el caso.
 Se debe evitar el uso de este signo de puntuación en la redacción comercial.
Igualmente, debe evitarse el “mal” uso de los puntos suspensivos.
 Citaron a varias personas, y acudimos a la reunión… tres personas. (Es
incorrecto completar la frase.

14. Las comillas ( “ ” )
 Hay distintos tipos de
comillas, que se emplean
indistintamente, pero se
alternan cuando deben usarse en
un texto ya entrecomilladlo.
 Las comillas se emplean:
 1. Para reproducir citas
textuales.
 2. Para no repetir un texto.
 3. Para indicar que una palabra o
expresión es impropia, o de otra
lengua, o que se usa únicamente
o con un sentido especial.
 4. Para citar títulos de
artículos, poemas, cuadros, etc.

15. Signos de admiración ( ¡ ! )
 Sirven para representar en la
escritura, respectivamente, la
entonación exclamativa de un
enunciado.
 Son signos dobles, pues
existe un signo de apertura y
otro de cierre, que deben
colocarse de forma
obligatoria al comienzo y al
final del enunciado
correspondiente; no
obstante, existen casos en los
que solo se usan los signos de
cierre.
 Tras los signos de cierre
puede colocarse cualquier
signo de puntuación, salvo el
punto y la oración siguiente
ha de comenzar con
mayúscula
 Cuando se escriben seguidas
varias exclamaciones
breves, se pueden considerar
como oraciones
independientes, o bien como
partes de un único
enunciado. Así , la
exclamación se iniciará con
mayúscula.

16. Signos de interrogación ( ¿? )
Los signos de interrogación son dos: uno de apertura (¿) y otro de clausura (?). Se usan éstos en
los siguientes casos:
 1. Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas.
¿Cuándo se reúne la Junta?
 2. Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas, aunque no empiece ni
termine la oración gramatical.
Si tú no lo haces, ¿por qué he de hacerlo yo?
¿Qué pasa?, preguntó María.
 3. Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas en serie, las cuales se separan por
comas.
¿Qué precio tiene este jarrón?, ¿y aquél?, ¿están a la venta?
 4. Algunas veces se utiliza entre paréntesis el signo de interrogación de cierre o ambos signos para
sugerir duda o inseguridad en un dato, hecho, nombre, etc.
La ley de la cual te hablé se firmó en el 1972 (?) y todavía está vigente.
Ella nació en 1933 (¿?) según se indica en el pasaporte.
 5. Los signos de interrogación no se deben usar en preguntas indirectas o en peticiones gentiles.
Dime cuánto vale

17. Guion o raya ( - )
 El guión se puede utilizar en un discurso
narrativo y para señalar diálogos.
 Por ejemplo ,pueden servir para
manifestación, en la inserción de
diálogos en el relato, de cambio de
interlocutor. En este caso se escribe una
raya delante de las palabras que
constituyen la intervención. Cuando el
narrador retoma su discurso para aclarar
o precisar lo dicho por el
personaje, también se usa una
raya, que, si el personaje no continúa
hablando, no debe cerrarse.
Ejemplos:
 -Esto es un disparate, Aurelito –exclamó.
-Ningún disparate –dijo Aureliano-. Es la
guerra. Y no me vuelva a decir
Aurelito, que ya soy el coronel Aureliano
Buendía.
 Desde entonces, habrán transcurrido
tres o cuatro minutos hasta que regresó
el tape Ignacio. "Todo salió como usted
quería, Coronel –le dijo-. Venado lo
espera. Pero me dijo que le avisara que
no confía en usted; que lo va a recibir
porque lo necesita para soltar a las
mujeres y a los hijos de la tribu

18. La diéresis ( ¨ )
 Para indicar que ha de
pronunciarse la vocal u en las
combinaciones :
gue y gui.
En este caso, el uso de la diéresis
es preceptivo (“lo que significa
que es un mandato, orden o
regla”).
Ejemplo:Vergüenza, pingüino, ar
güir
 En textos poéticos, las diéresis
pueden usarse colocada sobre la
primera vocal de un posible
diptongo, para indicar que no
existe. De esa forma la palabra a
la que afecta y el verso en que se
incluye cuenta con una sílaba
más.
Ejemplo:
El dulce murmurar deste
rüido,el mover de los árboles
al viento, el suave olor
La diéresis o crema (¨) es un signo que se coloca encima de las vocales en
las siguientes ocasiones:

19. El apostrofe ( ´ )
Su nombre correcto es apostrofo. Es un signo ortográfico auxiliar en forma de coma
alta (’), que apenas se usa en el español actual.
Como usos propios de la lengua española, se distinguen principalmente dos:
 a) Para indicar, en ediciones actuales no modernizadas de textos antiguos, sobre todo
poéticos, la elisión de la vocal final de determinadas palabras
(preposiciones, artículos, conjunciones) cuando la que sigue empieza por
vocal: d’aquel (por de aquel), l’aspereza (por la aspereza), qu’es (por que es).
 b) Para reflejar, en la escritura, la supresión de sonidos que se produce en ciertos niveles
de la lengua oral. Aparece con frecuencia en textos literarios cuando el autor desea
reproducir el habla de personajes de escasa cultura: «Sacúdete el vestidito, m’ija, pa’que se
nos salga el mal agüero» (Hayen Calle [Méx. 1993]).
Se conserva en la reproducción de nombres o expresiones pertenecientes a lenguas en las
que se mantiene el uso moderno del apóstrofo, como el catalán, el inglés, el francés o el
italiano: L’Hospitalet de Llobregat, O’Connor, c’est la vie, D’Annunzio.

20. Hay que evitar los siguientes usos del apóstrofo, ajenos al español, y que se deben
al influjo del inglés:
 a) Cuando aparece en sustitución de las dos primeras cifras de un
año: ’82 por 1982. Si se desea hacer la abreviación, lo que es frecuente en la
expresión de acontecimientos relevantes celebrados en ciertos años, no debe
utilizarse el apóstrofo: Barcelona ’92 (Juegos Olímpicos). Basta con las dos
últimas cifras del año, que pueden unirse o no con guion a la palabra
precedente: Barcelona 92 o Barcelona-92.
 b) Cuando se usa, seguido de una s, para indicar el plural de una
sigla: ONG’s. El plural de las siglas es invariable en español: las ONG
No debe utilizarse el apóstrofo para separar las horas de los minutos: las 20’30
h. En este caso, se recomienda el empleo del punto, aunque también se
admiten los dos puntos.
Tampoco debe usarse para separar, en los números, la parte entera de la parte
decimal: 3’1416. En este caso ha de emplearse preferentemente la coma aunque
también se admite el uso del punto
No debe confundirse con apóstrofe (‘invocación vehemente’ e ‘insulto)

21. Referencias de consulta, para saber
más del tema:
 cecte.ilce.edu.mx/docs/maestr/proped_funtedu/signospunt.doc
 http://bib.cervantesvirtual.com/portal/signos/linguistica/gcelse/swf/leccion10.swf
 http://reglasespanol.about.com/od/signosdepuntuacion/a/Los-Signos-De-Puntuaci-
On.htm
 http://www.pancanal.com/esp/rend-ctas/manual/correspondencia/cap-01.pdf
 http://www.elcastellano.org/clepre.html
 http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/Dieresis.htm
 http://www.idukay.edu.ar/dmdocuments/segunda%20parte.pdf
 http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=ap%F3strofo
 http://sofi.uprag.edu/attachments/article/84/Manual%20(Signos%20Puntuacion).pdf
 http://www.vicentellop.com/ortografia/puntort.htm
 http://www.ffa.sld.cu/ortografia2reglasdepuntuacion.pdf
 http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=interrogaci%F3n%20y%20exclamaci%F3
n%20(signos%20de)
GRACIAS