SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
3. Relaciones entre el arte y políticaenla segundamitad del sigloxx
Contexto histórico[editar]
El arte del siglo XX se ve fuertemente influenciado por la política y lo social del momento. No
escapa a la realidad sino que brota de ella. Luego de la Ilustración, que había creado un
sentimiento de confianza en el ser humano, la razón y la ciencia entraron en crisis. Las dos
guerras mundiales marcan un clima tenso e inestable. La crisis europea y la crisis de la bolsa
estadounidense en 1930 impactan en la sociedad creando movimientos artísticos de protesta.
Es una época de profundos y acelerados cambios, donde el progreso científico y tecnológico
deja avances impensados como el automóvil, el avión, la televisión, la llegada del hombre a la
Luna, etc. Todo esto provoca un gran impacto en la sociedad y surgen movimientos artísticos
como el futurismo. El crecimiento industrial y la vida en las ciudades también dejaron su huella
en el arte, por ejemplo en el arte pop. Se pueden distinguir dos grandes movimientos en el
siglo XX: Las vanguardias y luego el arte postmoderno.
La revolución industrial se convirtió en una gran influencia en el arte. El caso más curioso de
esta etapa es el movimiento impresionista en la pintura y su convivencia con lafotografía.
Vanguardia[editar]
Artículo principal: Vanguardismo
El término implica la idea de grupo que avanza, que se sitúa por delante. La vanguardia
artística se manifestó como una acción de grupo reducido, una élite que se enfrentaba, incluso
con violencia, a unas situaciones más o menos establecidas y aceptadas por la mayoría. Por
esta razón acostumbraba ser rechazada socialmente, aunque con el tiempo alcanzó
reconocimiento y se asimilaron sus ideas.
La palabra vanguardia con relación al arte apareció por primera vez en el primer cuarto
del siglo XX, en textos de los socialistas utópicos. No se trataba de un grupo o de una
tendencia artística en particular, sino que trataba de transformar la sociedad: la ciencia y
la industria. La vanguardia estaba vinculada con actitudes sociales progresistas.
Más adelante, sobre todo a fines del siglo XX, el término vanguardia se utilizó en el
vocabulario político, y poco antes de la Primera Guerra Mundial, pasó a ser frecuente en la
crítica artística, aplicándose a una tendencia concreta: Cubismo, Futurismo. La vanguardia
artística es una búsqueda de renovar, experimentar y/o distorsionar un sistema de
representación artístico. Implica innovación, ruptura de preconceptos.
Características de los movimientos de vanguardia[editar]
Las vanguardias artísticas de principios del siglo XX, tenían un carácter contradictorio.
Surgieron como triunfo del proyecto cultural moderno (que plantea un rechazo al pasado y
búsqueda de progreso), y a la vez son una crítica al mismo proyecto modernista. La
vanguardia no reconoce arte sin acción transformadora.
Hay un quiebre con el pasado y la tradición. Comienza un proceso de experimentación y se
reemplaza el producto por el proceso como fin de la intención artística. La ruptura no se da
solo en el plano estético, sino también en el político. Estos grupos tenían claras ideologías y
muchos de ellos eran activos militantes políticos. Con el tiempo vanguardia y política se fueron
distanciando, aunque hoy en día podemos ver todavía algunos grupos que buscan expresar
ideas o valores mediante su arte (por ejemplo el Eco-Art).
Se puede considerar estos movimientos como una revolución del arte porque produjeron
cambios profundos en el lenguaje de las artes. La constante búsqueda de lo nuevo y de
ruptura con el pasado dio como resultado la renovación total del concepto de arte y sus
límites.
El "fracaso" de las vanguardias[editar]
Su mismo móvil fue su fracaso; la novedad que las caracterizaba dejó de serlo, para pasar a
ser una parte más del pasado. Su éxito fue su final, ya que al ser aceptado por el público y la
sociedad de consumo, se perdieron los ideales de ruptura y crítica a la sociedad.
4.
Vanguardias, modernidad y utopía
Pintura y artes visuales en la segunda mitad
del siglo XX
La historia de la pintura chilena durante la segunda mitad del siglo XX estuvo marcada
principalmente por la búsqueda de nuevas expresividades plásticas y por la creciente
vinculación del artista con su contexto político y social...
 RDF
 imprimir
 RSS
 Reportar
 Citar

 Presentación
 Documentos
 Imágenes
 Cronología
 Bibliografía
 Links
La historia de la pintura chilena durante la segunda mitad del siglo XX estuvo marcada
principalmente por la búsqueda de nuevas expresividades plásticas y por la creciente
vinculación del artista con su contexto político y social, elementos que, a lo largo del
período, no sólo disputaron el centro del quehacer artístico, sino que lograron en diversas
ocasiones convivir y complementarse, para bien del desarrollo artístico y la elaboración
teórica de nuestra plástica.
La década de 1950 se inauguró, tras el impulso que las corrientes de vanguardia
recibieron a partir de las décadas de 1920 y 1930, con una febril actividad en el campo de
las artes. Entre los hitos más representativos de este período se cuentan: la realización de
la exposición "De Manet a nuestros días", la labor realizada por Luis Oyarzún entre 1954 y
1963 como decano de la Facultad de Bellas Artes de laUniversidad de Chile y la
fundación de la Escuela de Arte de la Universidad Católica en 1959, iniciativa del
arquitecto Sergio Larraín García-Moreno, y que tuvo entre sus miembros fundadores
a Nemesio Antúnez y a Mario Carreño. Esta década fue enfrentada con renovados
ímpetus por parte de una nueva generación de creadores que, vinculándose con las
tendencias artísticas vigentes a nivel mundial, dieron vida a experiencias como el Grupo
Rectángulo -más tarde Forma y Espacio- y el Grupo Signo, que respondieron según
Galaz e Ivelic: "a un arte de intensidad pura, que buscó fuentes vitales por mediación del
gesto".
Durante la década de 1960 esta búsqueda, tan bien representada por el trabajo
crecientemente informalista de artistas como José Balmes, Eduardo Martínez
Bonati, Alberto Pérez y Gracia Barrios, comenzó a entrelazarse de manera
determinante con el compromiso histórico que fue tomando cuerpo en los artistas, y que
se volvió cada vez más influyente en la realización de sus obras. La incorporación
progresiva de citas a hechos históricos con marcado carácter político-ideológico en la
obra de artistas como José Balmes, Francisco Brugnoli y Guillermo Núñez, por
ejemplo, obedeció a una tendencia dominante no sólo en las artes visuales, sino que en
todo el campo cultural chileno. Tendencia que llegaría a su apogeo en la década de
1970 con la elección de Salvador Allende, primero, y el golpe de Estado de 1973 y sus
consecuencias, después. Como señalan Galaz e Ivelic, "muchos artistas se
comprometieron en la contienda ideológica y proyectaron sus convicciones al trabajo
artístico".
El derrocamiento de Allende, significó no sólo la prisión o el exilio para muchos artistas,
sino también el desmantelamiento de las instituciones estatales y universitarias que
sustentaban la mayor parte del desarrollo de la práctica artística, así como también la
exoneración de una gran cantidad de académicos. Las artes visuales debieron en muchos
casos reelaborar su propia discursividad, asumiendo en gran medida una lógica de
resistencia que trasuntó sus operatorias al campo específico del discurso artístico, con lo
que paradójicamente se acercaron nuevamente al discurso vanguardista. Es, por ejemplo,
el caso del Colectivo Acciones de Arte (CADA) o de artistas como Eugenio
Dittborn y Alfredo Jaar, así como el de un creciente uso tanto de nuevas tecnologías -
que devinieron en experiencias fundamentales, como las llevadas a cabo por Juan
Downey- como de soportes extra pictóricos como la fotografía, el body art, elhappening y
en general las performances, que alcanzaron un alto grado de desarrollo en artistas
comoCarlos Leppe, Lotty Rosenfeld y Catalina Parra.
Sin embargo, y a pesar de existir claras y permanentes vinculaciones entre el quehacer
de los artistas chilenos y las nuevas tendencias del arte mundial, los casos en que las
propuestas plásticas coinciden con la voluntad programática y retórica característica de
las vanguardias no parecen ser la tónica del período. Éstas se expresan, más bien, en el
campo artístico nacional pasadas por el cedazo de los discursos propios de cada creador,
que elige tomar o no elementos de las diferentes corrientes existentes, lo que explica
tanto el que Roberto Matta sea mucho más que un surrealista, como la importancia de la
obra de artistas que nunca tuvieron una adscripción marcadamente militante en alguna
escuela, como Nemesio Antúnez o Rodolfo Opazo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (14)

Modernidad berman
Modernidad bermanModernidad berman
Modernidad berman
 
Postmodernidad diapositivas
Postmodernidad diapositivasPostmodernidad diapositivas
Postmodernidad diapositivas
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
Arte moderno
Arte modernoArte moderno
Arte moderno
 
Vang neov post
Vang neov postVang neov post
Vang neov post
 
Modernidad 02 berman
Modernidad 02 bermanModernidad 02 berman
Modernidad 02 berman
 
Arte Posmodernismo europa
Arte Posmodernismo europaArte Posmodernismo europa
Arte Posmodernismo europa
 
Del arte moderno_al_arte_contemporaneo. oswaldo paez
Del arte moderno_al_arte_contemporaneo. oswaldo paezDel arte moderno_al_arte_contemporaneo. oswaldo paez
Del arte moderno_al_arte_contemporaneo. oswaldo paez
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
El Constructivismo
El ConstructivismoEl Constructivismo
El Constructivismo
 
Lengua 2bach interiores
Lengua 2bach interioresLengua 2bach interiores
Lengua 2bach interiores
 
Las vanguardias
Las vanguardiasLas vanguardias
Las vanguardias
 
Arte postmoderno
Arte postmodernoArte postmoderno
Arte postmoderno
 
presentsacion 2
presentsacion 2presentsacion 2
presentsacion 2
 

Destacado

javale mcgee
javale mcgeejavale mcgee
javale mcgeebriwa
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentationbriwa
 
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-icaHistoria de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-icaLetita Retamozo Reyes
 
Online course for seo and smo
Online course for seo and smoOnline course for seo and smo
Online course for seo and smoiTutorial india
 
Untitled Infographic
Untitled InfographicUntitled Infographic
Untitled Infographicbriwa
 
Untitled Infographic
Untitled InfographicUntitled Infographic
Untitled Infographicbriwa
 
Untitled Infographic
Untitled InfographicUntitled Infographic
Untitled Infographicbriwa
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentationbriwa
 

Destacado (15)

javale mcgee
javale mcgeejavale mcgee
javale mcgee
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
La virgen y textos
La virgen y textosLa virgen y textos
La virgen y textos
 
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-icaHistoria de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
 
Atletismo
AtletismoAtletismo
Atletismo
 
300
300300
300
 
Afiche de del dia psicologio
Afiche de del dia psicologio Afiche de del dia psicologio
Afiche de del dia psicologio
 
Online course for seo and smo
Online course for seo and smoOnline course for seo and smo
Online course for seo and smo
 
Untitled Infographic
Untitled InfographicUntitled Infographic
Untitled Infographic
 
Untitled Infographic
Untitled InfographicUntitled Infographic
Untitled Infographic
 
400
400400
400
 
400
400400
400
 
Untitled Infographic
Untitled InfographicUntitled Infographic
Untitled Infographic
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
meow
meowmeow
meow
 

Similar a El actiismo

DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...
DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...
DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...Ignacio Sobrón García
 
INFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURA
INFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURAINFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURA
INFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURAKevinT3
 
POP ART EN INGLATERRA
POP ART EN INGLATERRAPOP ART EN INGLATERRA
POP ART EN INGLATERRAAna Rey
 
Del arte moderno_al_arte_contemporaneo
Del arte moderno_al_arte_contemporaneoDel arte moderno_al_arte_contemporaneo
Del arte moderno_al_arte_contemporaneoKaren Michelle
 
Las vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docx
Las vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docxLas vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docx
Las vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docxPabloMontecinos12
 
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptx
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptxEl Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptx
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptxHernan Atencio
 
El diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdf
El diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdfEl diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdf
El diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdfJuanLicet1
 
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdf
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdfEl Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdf
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdfHernan Atencio
 

Similar a El actiismo (20)

DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...
DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...
DEFINE EL CONCEPTO DE VANGUARDIA ARTÍSTICA EN RELACIÓN CON EL ACELERADO RITMO...
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
INFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURA
INFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURAINFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURA
INFLUENCIA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL ARTE Y LA CULTURA
 
Arte contemporaneo i
Arte contemporaneo iArte contemporaneo i
Arte contemporaneo i
 
POP ART EN INGLATERRA
POP ART EN INGLATERRAPOP ART EN INGLATERRA
POP ART EN INGLATERRA
 
Posmodernidad
PosmodernidadPosmodernidad
Posmodernidad
 
Del arte moderno_al_arte_contemporaneo
Del arte moderno_al_arte_contemporaneoDel arte moderno_al_arte_contemporaneo
Del arte moderno_al_arte_contemporaneo
 
Las vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docx
Las vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docxLas vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docx
Las vanguardias artísticas del siglo XX (texto IV medio).docx
 
Introartesiglo xx
Introartesiglo xxIntroartesiglo xx
Introartesiglo xx
 
Introartesiglo xx
Introartesiglo xxIntroartesiglo xx
Introartesiglo xx
 
EL ARTE MODERNO
EL ARTE MODERNOEL ARTE MODERNO
EL ARTE MODERNO
 
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptx
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptxEl Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptx
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pptx
 
Revista
Revista Revista
Revista
 
El diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdf
El diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdfEl diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdf
El diseño gráfico y su desarrollo en el mundo moderno.pdf
 
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdf
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdfEl Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdf
El Diseño Gráfico y su Desarrollo en el Mundo Moderno (Hernan Atencio).pdf
 

Más de Letita Retamozo Reyes (6)

Mosquito aguymanto
Mosquito aguymantoMosquito aguymanto
Mosquito aguymanto
 
Atletismo
AtletismoAtletismo
Atletismo
 
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-icaHistoria de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
Historia de-la-virgen-del-rosario-de-yauca-de-ica
 
Los valores humanos
Los valores humanosLos valores humanos
Los valores humanos
 
Anexo 3 cuestionario
Anexo 3 cuestionarioAnexo 3 cuestionario
Anexo 3 cuestionario
 
Caratulas
CaratulasCaratulas
Caratulas
 

Último

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 

Último (20)

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

El actiismo

  • 1. 3. Relaciones entre el arte y políticaenla segundamitad del sigloxx Contexto histórico[editar] El arte del siglo XX se ve fuertemente influenciado por la política y lo social del momento. No escapa a la realidad sino que brota de ella. Luego de la Ilustración, que había creado un sentimiento de confianza en el ser humano, la razón y la ciencia entraron en crisis. Las dos guerras mundiales marcan un clima tenso e inestable. La crisis europea y la crisis de la bolsa estadounidense en 1930 impactan en la sociedad creando movimientos artísticos de protesta. Es una época de profundos y acelerados cambios, donde el progreso científico y tecnológico deja avances impensados como el automóvil, el avión, la televisión, la llegada del hombre a la Luna, etc. Todo esto provoca un gran impacto en la sociedad y surgen movimientos artísticos como el futurismo. El crecimiento industrial y la vida en las ciudades también dejaron su huella en el arte, por ejemplo en el arte pop. Se pueden distinguir dos grandes movimientos en el siglo XX: Las vanguardias y luego el arte postmoderno. La revolución industrial se convirtió en una gran influencia en el arte. El caso más curioso de esta etapa es el movimiento impresionista en la pintura y su convivencia con lafotografía. Vanguardia[editar] Artículo principal: Vanguardismo El término implica la idea de grupo que avanza, que se sitúa por delante. La vanguardia artística se manifestó como una acción de grupo reducido, una élite que se enfrentaba, incluso con violencia, a unas situaciones más o menos establecidas y aceptadas por la mayoría. Por esta razón acostumbraba ser rechazada socialmente, aunque con el tiempo alcanzó reconocimiento y se asimilaron sus ideas. La palabra vanguardia con relación al arte apareció por primera vez en el primer cuarto del siglo XX, en textos de los socialistas utópicos. No se trataba de un grupo o de una tendencia artística en particular, sino que trataba de transformar la sociedad: la ciencia y la industria. La vanguardia estaba vinculada con actitudes sociales progresistas. Más adelante, sobre todo a fines del siglo XX, el término vanguardia se utilizó en el vocabulario político, y poco antes de la Primera Guerra Mundial, pasó a ser frecuente en la crítica artística, aplicándose a una tendencia concreta: Cubismo, Futurismo. La vanguardia artística es una búsqueda de renovar, experimentar y/o distorsionar un sistema de representación artístico. Implica innovación, ruptura de preconceptos. Características de los movimientos de vanguardia[editar]
  • 2. Las vanguardias artísticas de principios del siglo XX, tenían un carácter contradictorio. Surgieron como triunfo del proyecto cultural moderno (que plantea un rechazo al pasado y búsqueda de progreso), y a la vez son una crítica al mismo proyecto modernista. La vanguardia no reconoce arte sin acción transformadora. Hay un quiebre con el pasado y la tradición. Comienza un proceso de experimentación y se reemplaza el producto por el proceso como fin de la intención artística. La ruptura no se da solo en el plano estético, sino también en el político. Estos grupos tenían claras ideologías y muchos de ellos eran activos militantes políticos. Con el tiempo vanguardia y política se fueron distanciando, aunque hoy en día podemos ver todavía algunos grupos que buscan expresar ideas o valores mediante su arte (por ejemplo el Eco-Art). Se puede considerar estos movimientos como una revolución del arte porque produjeron cambios profundos en el lenguaje de las artes. La constante búsqueda de lo nuevo y de ruptura con el pasado dio como resultado la renovación total del concepto de arte y sus límites. El "fracaso" de las vanguardias[editar] Su mismo móvil fue su fracaso; la novedad que las caracterizaba dejó de serlo, para pasar a ser una parte más del pasado. Su éxito fue su final, ya que al ser aceptado por el público y la sociedad de consumo, se perdieron los ideales de ruptura y crítica a la sociedad. 4. Vanguardias, modernidad y utopía Pintura y artes visuales en la segunda mitad del siglo XX La historia de la pintura chilena durante la segunda mitad del siglo XX estuvo marcada principalmente por la búsqueda de nuevas expresividades plásticas y por la creciente vinculación del artista con su contexto político y social...  RDF  imprimir  RSS  Reportar  Citar   Presentación  Documentos  Imágenes  Cronología
  • 3.  Bibliografía  Links La historia de la pintura chilena durante la segunda mitad del siglo XX estuvo marcada principalmente por la búsqueda de nuevas expresividades plásticas y por la creciente vinculación del artista con su contexto político y social, elementos que, a lo largo del período, no sólo disputaron el centro del quehacer artístico, sino que lograron en diversas ocasiones convivir y complementarse, para bien del desarrollo artístico y la elaboración teórica de nuestra plástica. La década de 1950 se inauguró, tras el impulso que las corrientes de vanguardia recibieron a partir de las décadas de 1920 y 1930, con una febril actividad en el campo de las artes. Entre los hitos más representativos de este período se cuentan: la realización de la exposición "De Manet a nuestros días", la labor realizada por Luis Oyarzún entre 1954 y 1963 como decano de la Facultad de Bellas Artes de laUniversidad de Chile y la fundación de la Escuela de Arte de la Universidad Católica en 1959, iniciativa del arquitecto Sergio Larraín García-Moreno, y que tuvo entre sus miembros fundadores a Nemesio Antúnez y a Mario Carreño. Esta década fue enfrentada con renovados ímpetus por parte de una nueva generación de creadores que, vinculándose con las tendencias artísticas vigentes a nivel mundial, dieron vida a experiencias como el Grupo Rectángulo -más tarde Forma y Espacio- y el Grupo Signo, que respondieron según Galaz e Ivelic: "a un arte de intensidad pura, que buscó fuentes vitales por mediación del gesto". Durante la década de 1960 esta búsqueda, tan bien representada por el trabajo crecientemente informalista de artistas como José Balmes, Eduardo Martínez Bonati, Alberto Pérez y Gracia Barrios, comenzó a entrelazarse de manera determinante con el compromiso histórico que fue tomando cuerpo en los artistas, y que se volvió cada vez más influyente en la realización de sus obras. La incorporación progresiva de citas a hechos históricos con marcado carácter político-ideológico en la obra de artistas como José Balmes, Francisco Brugnoli y Guillermo Núñez, por ejemplo, obedeció a una tendencia dominante no sólo en las artes visuales, sino que en todo el campo cultural chileno. Tendencia que llegaría a su apogeo en la década de 1970 con la elección de Salvador Allende, primero, y el golpe de Estado de 1973 y sus consecuencias, después. Como señalan Galaz e Ivelic, "muchos artistas se comprometieron en la contienda ideológica y proyectaron sus convicciones al trabajo artístico". El derrocamiento de Allende, significó no sólo la prisión o el exilio para muchos artistas, sino también el desmantelamiento de las instituciones estatales y universitarias que sustentaban la mayor parte del desarrollo de la práctica artística, así como también la exoneración de una gran cantidad de académicos. Las artes visuales debieron en muchos casos reelaborar su propia discursividad, asumiendo en gran medida una lógica de resistencia que trasuntó sus operatorias al campo específico del discurso artístico, con lo
  • 4. que paradójicamente se acercaron nuevamente al discurso vanguardista. Es, por ejemplo, el caso del Colectivo Acciones de Arte (CADA) o de artistas como Eugenio Dittborn y Alfredo Jaar, así como el de un creciente uso tanto de nuevas tecnologías - que devinieron en experiencias fundamentales, como las llevadas a cabo por Juan Downey- como de soportes extra pictóricos como la fotografía, el body art, elhappening y en general las performances, que alcanzaron un alto grado de desarrollo en artistas comoCarlos Leppe, Lotty Rosenfeld y Catalina Parra. Sin embargo, y a pesar de existir claras y permanentes vinculaciones entre el quehacer de los artistas chilenos y las nuevas tendencias del arte mundial, los casos en que las propuestas plásticas coinciden con la voluntad programática y retórica característica de las vanguardias no parecen ser la tónica del período. Éstas se expresan, más bien, en el campo artístico nacional pasadas por el cedazo de los discursos propios de cada creador, que elige tomar o no elementos de las diferentes corrientes existentes, lo que explica tanto el que Roberto Matta sea mucho más que un surrealista, como la importancia de la obra de artistas que nunca tuvieron una adscripción marcadamente militante en alguna escuela, como Nemesio Antúnez o Rodolfo Opazo.