El desarrollo de la nocion (1)
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El documento habla sobre el desarrollo de la noción del espacio en los niños de educación inicial. Explora dos tipos de espacio: el espacio proyectivo y el espacio topológico. El documento analiza cómo los niños pequeños empiezan a comprender y conceptualizar diferentes aspectos del espacio a una edad temprana.
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Algunas orientaciones didácticas
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Equipo 1 euclidiano
El documento describe los tres tipos de espacio que se desarrollan en los niños de educación inicial: espacio euclidiano, proyectivo y topológico. Explica que el espacio euclidiano se refiere al espacio métrico estudiado por los griegos que involucra longitudes, ángulos, áreas y volúmenes. También señala que el docente juega un papel fundamental como mediador de experiencias de aprendizaje significativas para ayudar a los niños a avanzar en su formación y desarrollo integral.
La noción del espacio en el niño
La noción del espacio en los niños se construye a partir de sus experiencias motoras y de coordinación de acciones, usando inicialmente palabras sencillas para describir posiciones espaciales. Alrededor de los 2 años comienzan a expresar conceptos espaciales con lenguaje, y hacia los 6 años han transformado sus conceptos topológicos en proyectivos, permitiéndoles comprender la geometría del espacio exterior y representaciones euclidianas y proyectivas usando un lenguaje más formal.
broitman claudia - reflexiones en torno a la enseñanza del espacio
Este documento reflexiona sobre la enseñanza del espacio en la escuela primaria. Señala que aunque se han dado avances en el tratamiento didáctico del espacio, todavía existen confusiones entre enfoques como el aplicacionismo, la psicología genética y las funciones sociales. Propone repensar la enseñanza del espacio a partir de los aportes de Piaget sobre la construcción de nociones espaciales y de las investigaciones en didáctica de la matemática. Plantea la necesidad de clarificar cuáles conocimientos
Porque lloras
La gata Martha estaba triste porque su hermano el perro Martín se había perdido. Varios animales le dicen que no pueden ser hermanos porque no tienen las mismas características físicas, como el pelo, las orejas o la nariz. Finalmente, un pájaro le explica a Martha que los verdaderos hermanos comparten cosas y se quieren, no necesitan ser iguales físicamente. Martha se da cuenta que a pesar de sus diferencias, ella y Martín comparten juguetes, habitación y cuentos, por lo que él sig
Cuento teatrín porque lloras
El documento describe una actividad teatral realizada con niños de segundo año de jardín de niños sobre la igualdad. Se presentó la obra "¿Por qué lloras?" debido al clima. Tras cuestionar a los niños sobre la igualdad, se narró la historia y los niños manipularon los títeres aunque tuvieron que organizarse en equipos por falta de recursos. Al final, los niños dibujaron a un hermano y explicaron sus similitudes y diferencias, aprendiendo que aunque no sean iguales se querrán siempre.
Boletín informatico educacion (1)
El documento discute la importancia de la educación inclusiva y la creación de comunidades escolares donde todos los estudiantes se sientan aceptados y respetados. Define una comunidad como un grupo donde todos se sientan conectados y responsables los unos de los otros. Argumenta que las escuelas deben acoger a todos los estudiantes independientemente de sus capacidades o circunstancias y encontrar formas de educarlos a todos con éxito. También identifica barreras como el racismo y la discriminación que generan exclusión y deben eliminarse para lograr la
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Ventajas y-desventajas-de-una-edc-inclusiva
Este documento resume las ventajas y desventajas de una educación inclusiva. Entre las ventajas se incluyen mejorar la aceptación de los estudiantes con necesidades, fomentar una convivencia sana, adaptar el currículo para mejorar el rendimiento y dinamizar la renovación pedagógica. Algunas desventajas son la falta de docentes preparados, no considerar plenamente el contexto escolar, posible escasez de recursos y discriminación por falta de conocimiento sobre el tema.
Triptico discriminación
El documento describe la discriminación y sus efectos negativos. Define la discriminación como un trato desigual que causa perjuicio, y proporciona ejemplos como impedir el acceso a la educación o cargos públicos por motivos de discapacidad, nacionalidad, religión o sexo. Explica que la discriminación está presente en el lenguaje cotidiano y las acciones diarias a través de insultos y ofensas. Finalmente, detalla las consecuencias de la discriminación como dolor, conflictos, baja autoestima y trastornos psicoló
Planeación 1
La practicante propone una actividad física para mejorar la coordinación, fuerza y equilibrio de los niños que consiste en formar equipos y jugar carreras de costales y el juego del stop, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices e incrementar la cooperación y socialización de los estudiantes.
Collage importancia de hacer ejercicio
Hacer ejercicio regularmente es importante para la salud. Actividades cotidianas y deportes pueden proporcionar ejercicio de una manera divertida. Algunas actividades son más complejas que otras y brindan mayores beneficios.
Conceptos-esquema coorporal
El documento define varios términos relacionados con la coordinación motriz y el aprendizaje. Explica que la coordinación consiste en conectar esfuerzos para lograr una acción común, y que el coordinador planifica y organiza las tareas para alcanzar las metas. También define la lateralidad como el predominio funcional de un lado del cuerpo, el equilibrio como un estado en el que las fuerzas se compensan, y la organización espacial y temporal como factores importantes en el aprendizaje. Además, explica conceptos como el ritmo, la
Dramatización
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La enseñanza de la educación física
La enseñanza de la educación física ha evolucionado a través de los siglos. Originalmente no se enseñaba de manera organizada, sino que se enfocaba en reglas básicas de higiene. Más tarde, el deporte se desarrolló en Inglaterra en los siglos XVIII y XIX, tomando un enfoque diferente a la educación física. Hoy en día, la educación física en las escuelas busca desarrollar habilidades motoras en los estudiantes y promover la integración social.
La flor cambia de color
Este documento presenta un plan de lección para enseñar a niños de jardín de niños cómo se nutren las plantas a través de un experimento. El experimento involucra colocar flores en vasos con agua y observando cómo la acuarela es absorbida por la planta para demostrar la nutrición. El plan describe los objetivos, materiales, procedimientos y evaluación del experimento de aprendizaje de 45 minutos.
Planeación del frijol
Las practicantes presentarán una actividad para niños de preescolar sobre el cuidado y crecimiento de las plantas. Los niños observarán el desarrollo de una semilla de frijol plantada en un vaso, anotando sus observaciones diarias en una libreta. El objetivo es que los niños identifiquen las condiciones necesarias para el cuidado de las plantas, como agua, luz y nutrición.
Planeacion salvando un mundo marino
Este documento describe una actividad educativa para niños sobre la protección de los animales marinos. La actividad involucra mostrar láminas y carteles de animales en peligro de extinción como la tortuga, luego los niños crearán sus propios carteles sobre el cuidado de la tortuga que se colgarán en la escuela. Finalmente, los niños jugarán un memorama sobre estos animales y recibirán una tortuga viva en una pecera, comprometiéndose a cuidarla.
Informe
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a niños de 3 a 6 años en el Jardín de Niños "24 de Noviembre" en Tuxpan, México. El proyecto se centra en valores como la amistad, el respeto y la solidaridad a través de actividades como cuentos, tarjetas hechas a mano, intercambios de dulces y pintar con sopas de colores. El objetivo general es fomentar el aprendizaje de valores para promover la convivencia pacífica entre los niños y sus familias.
Guion de observacion1
Este guión de observación describe las diferentes áreas a observar en un jardín de niños, incluyendo la educadora, los niños, la infraestructura de la escuela, los padres de familia, aspectos culturales, económicos, ideológicos, sociales, pedagógicos y valores. El objetivo es evaluar el desempeño de la educadora, la enseñanza de valores, las relaciones en el aula, el uso de tecnología, la alimentación de los niños, y el respeto a la diversidad en la escuela.
Cuadro reflexivo
Este documento describe las observaciones de una estudiante sobre las actividades y estrategias de enseñanza de una maestra. La maestra organiza el aula asignando lugares a los estudiantes dependiendo de su comportamiento y les hace preguntas sobre temas previos. Usa métodos grupales e individuales, y cuando hay conflictos pide disculpas y abrazos para resolverlos. Cambia los lugares de los estudiantes para fomentar la interacción. La estudiante analiza estas observaciones a la luz de teorías de aprendizaje y desarrollo
Informe
Este documento presenta un proyecto de trabajo sobre la enseñanza de valores a niños de 3 a 6 años. El proyecto busca favorecer el aprendizaje de valores como la amistad, el respeto y la honestidad a través de actividades lúdicas como cuentos, tarjetas y la "sopa de codos". El resumen consta de 3 oraciones.
Informe la tecnologia
Al comenzar un juego interactivo en la computadora, el autor notó que algunos niños tuvieron dificultades para manipular el mouse y encontrar los hábitats de los animales representados debido a su poca experiencia con computadoras, mientras que otros lo lograron fácilmente gracias a sus conocimientos previos sobre hábitats animales. Más tarde, durante un juego de laberinto, la mayoría de los niños tuvo problemas para encontrar rápidamente el camino correcto porque se confundían, aunque algunos pocos eventualmente lo completaron de manera lenta
Comic
Este documento presenta un resumen de un proyecto realizado por 4 estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela Normal de Educación Normal Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán. El proyecto se titula "La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares" y detalla los nombres de las 4 estudiantes que formaron parte del equipo: De la Cruz Prisciliano Olivia, García de Luna Yaneth, Rueda Córdoba Grecia Coral y Fosado Tolentino Guadalupe Maricel,
Planeacion de ubicación espacial
Este documento presenta una actividad educativa para niños de preescolar sobre posiciones y desplazamientos espaciales. La actividad involucra juegos y ejercicios donde los niños deben seguir instrucciones para moverse a la derecha, izquierda, adelante y atrás, identificar estas posiciones en figuras geométricas y un juego interactivo en línea. El objetivo es que los niños aprendan y apliquen conceptos básicos de posición espacial en su vida diaria.
Diagnostico
Este documento presenta los aprendizajes esperados de los niños en el Jardín de Niños "24 de Noviembre" según la maestra Karen Rosario Meza De Los Santos. Los niños deben utilizar referencias personales para ubicarse, identificar características de lugares, y comunicar posiciones y desplazamientos usando términos espaciales. Algunos niños aún confunden su izquierda y derecha. También se espera que puedan elaborar y interpretar croquis sencillos.
Informe 3 jornada de práctica
Este documento describe dos actividades realizadas con niños de preescolar para desarrollar habilidades espaciales. En la primera actividad, los niños jugaron un juego de figuras en un tapete donde tenían que identificar posiciones relativas como arriba, abajo, etc. En la segunda, los niños dibujaron el trayecto que toman para llegar al jardín y luego jugaron un juego de laberinto en la computadora para encontrar caminos. Ambas actividades tuvieron el objetivo de que los niños aprendieran a comunicar y comprender
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