Este documento presenta un plan de lección para enseñar a niños de jardín de niños cómo se nutren las plantas a través de un experimento. El experimento involucra colocar flores en vasos con agua y observando cómo la acuarela es absorbida por la planta para demostrar la nutrición. El plan describe los objetivos, materiales, procedimientos y evaluación del experimento de aprendizaje de 45 minutos.

1. CENTROREGIONALDE EDUCACIÓN NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
Licenciatura: Educación Preescolar
Nombre de la practicante: Karen Rosario Meza De Los Santos.
Jardín de Niños: 24 de Noviembre Clave: 30DJN3963Y Zona: 77
Título: Como se nutren las plantas.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: Mundo Natural.
Propósito: Lograr que los niños conozcan algunos acontecimientos acerca de la ciencia de
forma rápida y sencilla para que se den cuenta cómo es que se nutren las plantas.
Competencias:
 Formula suposiciones
argumentadas sobre
fenómenos y procesos.
Aprendizaje esperado:
 Especula sobre lo que cree que va a pasar en una
situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al
mezclar elementos como agua con aceite, con tierra,
con azúcar y observar las reacciones y explica lo que
ve, que paso.
Recursos:
 Vasos de plásticos.
 Acuarelas
 Una rosa, clavel o cualquier flor blanca.
 Agua.
Situación de Aprendizaje
Inicio: Se comenzara con una breve y clara explicación a los niños sobre el tema de
capilaridad, después de la explicación preguntare si entendieron y que fue lo que entendieron.
Desarrollo: Comenzaremos con el experimento, cada niño tendrá en su lugar los objetos que
se necesitaran para el experimento y colocaremos en un vaso agua hasta la mitad, después
colocaremos la flor dentro del vaso y posteriormente se le agregara la acuarela del color que
elijan los niños.
Cierre: Después de unas horas observaremos que fue lo que paso con nuestra flor y
posteriormente se cuestionara a los niños ¿Qué fue lo que paso con su flor? ¿Por qué creen
que sucedió eso?
Tiempo Requerido: 45 minutos.
Indicadores de evaluación:
 Los niños lograron seguir las indicaciones.
 Se logró el experimento.
 Les llamo la atención el experimento.
 Se logró entender el propósito del experimento.
 El niño logro especular lo que sucedería con la planta.
 El niño logro entender sobre cómo se nutren las plantas.
 El niño logro comprender sobre los acontecimientos de la ciencia.