EL DISCURSO

1. EL DISCURSO

2. Es una modalidad de expresión oral que se adapta a
diversas circunstancias en las que hace falta
transmitir un sentimiento personal o colectivo. Por
ello, el discurso se presta para homenajear a alguna
persona de manera más bien sencilla y no muy
extensamente. Por ejemplo:
La arenga es, el discurso que se pronuncia antes de
una acción bélica o antes de una competencia
deportiva, etc.
Concepto:

3. PARA REALIZAR UN BUEN DISCURSO
DEBEMOS
a) Evaluar cuidadosamente cuáles son
las circunstancias en las que vamos a dar
el discurso y a quién nos dirigiremos, y
cuáles podrían ser las reacciones del
público ante ciertas ideas o palabras.
b) Redactar un esquema con las ideas o
nociones que vamos a presentar.
Poner entusiasmo, pero sin exagerar;
simpatizar auténticamente con el tema del
discurso y estar bien enterado de él.

4. ESTRUCTURA DEL DISCURSO:
Introducción: Anuncia el tema y repasa las
circunstancias que motivan el discurso.
Cuerpo: Presenta las ideas más importantes:
(motivaciones, explicaciones, recuerdos, etc.).
Conclusión: Es una despedida en la que se puede
repetir la idea más original del cuerpo y se agradece a
los y las oyentes. Suele ser buena salida solicitar
aplausos (por ejemplo, para los homenajeados).

5. SE DEBE TENER EN CUENTA:
Las palabras deben ser sencillas pero
formales.
Evitar las muletillas.
Controlar el tiempo para cada parte del
discurso.
LOS GESTOS
Son los movimientos corporales propios de las manos,
brazos y cabeza.
El gesto se diferencia de la gesticulación. La gesticulación
es un movimiento desordenado, disimulado inexpresivo.
Algunos gestos son emitidos intencionalmente, otros sirven
para ilustrar lo que se dice; unos regulan la intervención de
los oyentes y otros ayudan a manejar nuestras emociones.

6. Demuestra tu inteligencia y sé
respetuoso.
Puedes tomar nota de alguna idea o
fase interesante.
No debes interrumpir a quien ofrece el
discurso.
Puedes intervenir y expresar tu
opinión, al finalizar con mucho
respeto.
SI ERES OYENTE:

8. Se usa cuando el hablante da mayor importancia
al sustantivo. Al ir pospuesto y sin pausas, sirve
para delimitar el concepto de sustantivo que
podría tener un significado muy amplio si no
especificamos con un adjetivo.
 La arquitectura civil y los jardines babilónicos.
 Mi alma frágil se asomó a la ventana oscura de la
torre terrible en que hace treinta años sueña.
Ejemplos:

9. Conocidos también, como epítetos. Son aquellos
que designan una cualidad propia del sustantivo
al que se refieren; es decir, ponen de relieve una
idea que ya está contenida en el sustantivo.
¡El cochino dinero tiene la culpa de tu partida!
¡magnifica ocasión para mi viaje!
De pronto, atacaron los fieros leones.
Ejemplos:

11. Grado positivo
La cualidad se refiere al sustantivo en su intensidad
normal, en forma general, sin tener en cuenta otra
persona o cosa. El grado positivo puede aludir al
sustantivo de dos formas.
El pueblo está empobrecido.
El hombre pasaba cabizbajo.
1. De manera directa. Ej.:
Hombre prevenido vale por dos.
A buen hambre no hay mal fiambre.
2. Por medio de un verbo. Ej.:

12. Grado comparativo
Establece un parangón, una comparación de
una cualidad entre dos seres. Se expresa
mediante tres formas:
María es menos esbelta que Rosa
menos .............. que
Indica que la cualidad comparada se presenta
con menor intensidad en uno de los seres.
Ej:

13. María es tan esbelta como Rosa
Tan .............. como
Indica que la cualidad comparada se presenta
con la misma intensidad en ambos seres
Ej:
María es más esbelta que Rosa
más .............. que
Indica que la cualidad comparada es más
intensa en un ser que en el otro.
Ej:

14. Grado superlativo
Ej.:
América es el más hermoso de los
continentes
más................. de
Ej.:
 El Marañón es caudalosísimo
 Muy caudaloso
 Sumamente caudaloso
 Extremadamente caudaloso
El superlativo relativo: El superlativo absoluto:
Manifiesta la cualidad en el grado más alto,
en sumo grado. Se expresa mediante dos formas:
Da a conocer la cualidad en sumo
grado, el hablante establece
todavía cierta comparación.
El hablante da a conocer la cualidad
en sumo grado, sin establecer
ninguna comparación.

16. Son aquellos que reducen la extensión del sustantivo, ya
sea indicando su pertenencia, lugar, cantidad o algo
vago. Lo más frecuente es que antepuesto al sustantivo,
pero cuando va pospuesto, da un matiz subjetivo,
enfático al ser.
Ej.
mi
(posesión)
este
(determinativo)
algún
(indefinidos)
libro(s)
Concepto:

18. Son aquellos que señalan una relación
de posesión respecto de la persona que
habla, de la que escucha y de aquella de
quien se habla.
Ejemplos:
 Mi casa y tu palacio ¡Qué contraste!
 Sus orientaciones me ayudaron mucho.
 Lo mío es amor ; lo tuyo, obsesión,
 Vuestra familia me aprecia.

19. Singular
Plural
mío, mía, mi
tuyo, tuya, tu
suyo, suya, su
nuestro, nuestra
vuestro, vuestra
suyo, suya, su
míos, mías, mis
tuyos, tuyas, tus
suyos, suyas, sus
nuestros, nuestras
vuestros, vuestras
suyos, suyas, sus
Hermanos míos → mis hermanos (pierde la letra interior o)
Esperanzas tuyas → tus esperanzas (pierde las letras interiores ya)
Anhelos tuyos → tus anhelos (pierde las letras iniciales yo
Apócope.
Síncopa.
Olvido mío → mi olvido (pierde la letra final o)
Abuelo tuyo → tu abuelo (pierde la letra final yo)
Deuda suya → su deuda (pierde la letra final ya)

21. Concepto:
Por su significado gramatical indican el lugar
donde se hallan situados los seres con relación
a los individuos que participan en el diálogo.
Singular
Plural
Cerca del
hablante
Cerca del
oyente
Lejos de
ambos
M = este
F = esta
N = esto
ese
esa
eso
aquel
aquella
aquello
M = estos
F = estas
esos
esas
aquellos
aquellas
 Aquella paloma lleva mi nombre.
 Estos caballeros andantes llegaron de madrugada.
 Trae esos libros a la sala
Ej.

23. Son todos los pronombres indefinidos que
dentro de un contexto modifican a un
sustantivo, semánticamente carecen
significado léxico.
Concepto:
* Alguno (a) * ninguno * todo ( a
)
* Varios (as) * bastante * tal
* Tanto ( a ) * cualquiera *
demasiado
* Cierto * cuanto * poco
 Muchas personas te estiman.
 El mozo retrocedió algunos pasos.
 Ningún tirano podrá oprimirnos.

25. Sintácticamente es un pronombre, por su función
modifica a un sustantivo consecuente
Concepto
Cuyo – cuya -; cuyos, cuyas; cuanta
– cuanto ; cuantas – cuantos.
Ejemplos.
 Irán los estudiantes cuyos calificativos son excelentes.
 Busca a una amiga cuya personalidad te agrade.
 Elige cuantos libros quieres, Esther.
 Cuanta ternura y cuantos recuerdos tengo de mi madre.

27. Por su función, modifican a un sustantivo en frases
interrogativas y admirativas. Semánticamente
revelan preguntas y estados de ánimo y son qué,
cuál, cuánto, cuáles, cuántos.
 ¿Qué clase de alumno eres?
 ¿Cuál camino seguiré?
 ¿Cuánto cuesta seguirte?
 ¡Cuánto placer siento conocerte!
 ¡Qué barbaridad!
Concepto:

29. Modifican al sustantivo indicando
cantidad, orden, parte, repetición o
distribución.
Concepto:
Estos a su vez se subdividen:
Distributivos
Cardinales
Ordinales.
Partitivos.
Múltiplos.

31. Grupo constituido como cómputo, indica la
cantidad exacta entera de los sustantivos, es
decir, indica la serie natural de los números,
uno, dos, diez, quince, etc.
Concepto:
 Espectamos dos partidos interesantes.
 El verso endecasílabo presenta once sílabas métricas.
 Eliana compró una torta de tres pisos por sus quince años.
 Así sean diez años más, al final triunfaremos.
Ej.:

32. Ordinale
s

33. Expresan disposición sucesiva,
orden o jerarquía: primero,
segundo octavo, etc.
Concepto:
Ejemplos:
 Llegaron al primer puerto peruano.
 El tercer canto del gallo nos despertó
 Celebrarán el vigésimo aniversario del club.

35. Expresan división del ser expresado por el sustantivo
medio, tercio, curto, quinto, etc. Con excepción de
medio, los demás van acompañados del sustantivo
parte o usando el sufijo – avo – avo.
Concepto:
Comí la cuarta parte del pastel.
 Media legua de estas tierras me pertenecen.
 Solo comí un doceavo de la torta.
Ejemplos:

37. Indican multiplicación por la serie natural
de los números: doble, triple, etc. Los
sufijos que se emplean son ble, plo y ple
Concepto:
 Ganó en la competencia de salto triple
 De pronto sacó un arma de doble filo.
 Pedro realiza el quíntuple trabajo.
 Ser produje cuádruple empate en el puntaje final.

39. Implican distribución del sustantivo al cual
modifican son sendos (as) Ambos ( as ) y
cada.
Ejemplos.
 Las jugadoras de vóley traían sendas medallas.
 Ambas muchachas renegaban.
 Te daré un caramelo por cada problema resuelto.
Concepto: