Solucionario de Lenguaje 2014 – Universidad de Cañete.

1. SOLUCIONARIO DE LENGUAJE 2014 – UNIVERSIDAD DE CAÑETE.
Prof. Porfirio Emilio Salazar Díaz
47. Una variedad de la lengua correspondiente a una localidad constituye un
A) barbarismo.
B) dialecto.
C) tecnicismo.
D) idioma.
E) registro.
Tema: El lenguaje
Contexto:
El uso de la lengua y sus variantes en la sociedad actual se constituye en un tema de trascendencia,
discusión y análisis en los contextos académico – culturales.
Plantear referencias particulares.
El dialecto es la variación regional de la lengua que se manifiesta en diversos aspectos:
 Morfológico - ratito (Perú) – ratico (Venezuela)
 Semántico - vieja (madre - Perú) – vieja (esposa - México)
 Léxico - chibolo – huambrillo – churre
 Sintáctico - Comprar pan se fue Juan – Juan se fue a comprar pan.
Descartar otras posibilidades.
 Barbarismo: incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos
impropios.
 Tecnicismo: conjunto de voces técnicas empleadas en el lenguaje de un arte, de una ciencia, de un
oficio, etc.
 Idioma: lengua oficial de un país.
 Registro: también llamado idiolecto o variación diafásica. Es el conjunto de rasgos propios de la forma
de expresarse de un individuo.
Conclusión
En lingüística, la palabra dialecto hace referencia a una de las posibles variedades de una lengua; en
concreto, un dialecto sería la variante de una lengua asociada con una determinada zona geográfica (de ahí
que también se use como término sinónimo la palabra geolecto o variación diatópica.
Respuesta: dialecto
48. Elija la serie formada solo por palabras agudas.
A) examen, guion, plática.
B) ómnibus, ombligo, jurado.
C) general, corazón, rumor.
D) acordeón, pubertad, pericia

2. E) mecenas, azul, tahúr.
Tema: Acentuación general
Contexto:
Las palabras del español se construyen uniendo sílabas en secuencia; una de esas sílabas portará la
intensidad acentual.
des – truc – ti – vos
Plantear referencias particulares.
Según la ubicación de la sílaba tónica (es decir, la sílaba de mayor intensidad articulatoria), las palabras se
clasifican en
 agudas, la última es la sílaba tónica: papel, regresó.
 graves, la penúltima es la sílaba tónica: caballero, praxis.
 esdrújulas, la antepenúltima es la sílaba tónica: cernícalo, carnívoro.
 sobresdrújulas, la anterior a la antepenúltima es la sílaba tónica: véndemela.
No hay que olvidar las palabras monosílabas: sol, fe, Dios, mil.
Descartar otras posibilidades.
 En la serie, “examen, guion, plática” la palabra “examen” es grave y la palabra “guion”, monosílaba.
 En la serie, “ómnibus, ombligo, jurado” la palabra “ómnibus” es esdrújula y las palabras “ombligo” y
“jurado” son graves.
 En la serie, “acordeón, pubertad, pericia” la palabra “pericia” es grave.
 En la serie, “mecenas, azul, tahúr” la palabra “mecenas” es también grave.
Conclusión
Las palabras agudas son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba como en general,
corazón, rumor.
Respuesta: general, corazón y rumor
49. ¿Cuál de las alternativas corresponde a una palabra pentasilábica ortográficamente?
A) Sahumerio
B) Monasterio
C) Televisión
D) Procesión
E) Insustituible
sílabas
átonas
sílaba
átona
sílaba
tónica

3. Tema: La sílaba
Contexto:
La sílaba es la unidad mínima de la pronunciación. Está conformada por un fonema o un conjunto de
fonemas que se pronuncian en un mismo impulso respiratorio o emisión de voz.
An – tro – po – lo- gí – a
Plantear referencias particulares.
Las sílabas presentan tres concurrencias vocálicas: diptongo, hiato y triptongo.
A. DIPTONGO
Es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
ciu – dad (homogéneo)
au – la (decreciente)
pier – na (creciente)
B. HIATO
Es la separación de vocales en sílabas diferentes.
po – e – ta (simple o común)
ba – úl (acentual)
tu – to – rí – a (acentual)
C. TRIPTONGO
Es la unión de tres vocales en la misma sílaba
Huau – ra
Descartar otras posibilidades.
 Sahu – me – rio → 3 sílabas
 Mo – nas – te – rio → 4 sílabas
 Te – le – vi – sión → 4 sílabas
 Pro – ce – sión → 3 sílabas
Conclusión
La palabra “insustituible” se silabea así: in – sus – ti – tui – ble → 5 sílabas
Respuesta: insustituible
Vc + Va + Vc
Vc + Vc
Va + Vc
Vc + Va
Va - Va
Va - Vċ
Vċ - Va

4. 50. Señala la alternativa donde la palabra que debe llevar tilde.
A) Me gusta que leas esos libros.
B) Dime que has pensado hacer.
C) Guardé las flores que tú trajiste.
D) Dijo que no le importaba nada.
E) Lo que has dicho es importante.
Tema: Acentuación especial (enfática)
Contexto:
El uso de la tilde –signo gramático del acento– presenta una serie de reglas y normas que regulan su
uso. Así aparecen las reglas generales –aplicadas a la mayoría de palabras– y las reglas especiales que se
aplican a las excepciones. Aquí se encuentra la acentuación enfática.
Plantear referencias particulares.
CASOS EXPLICACIÓN EJEMPLOS
Que
Quien(es)
Cual(es)
Cuando(a-s)
Donde
Como
Cuando
No se tildan cuando son pronombres o
adverbios relativos.
(sin énfasis)
 La muñeca que me regaló es barata.
 La avenida donde te conocí es antigua.
 Cuando vuelvas, ya me habré ido con él.
 Ella se mueve como la loca de las esquinas.
 El vecino, el cual es un profesor, me llamó
por teléfono.
Qué
Quién(es)
Cuál(es)
Cuánto(a-s)
Dónde
Cómo
Cuándo
Se tildan cuando son pronombres o
adverbios interrogativos o exclamativos.
(con énfasis)
 Dime cuánto cobras por el menú nocturno.
 ¿Cuánto te dijo la verdad el negro?
 Dice cómo y con quién lo hará hoy.
 Mira cómo la dejé.
 ¡Qué raro has venido!
 ¡Cómo has cambiado, Pierina!
Descartar otras posibilidades.
 Me gusta que leas esos libros.
(conjunción completiva)
 Guardé las flores que tú trajiste.
(pronombre relativo)
 Dijo que no le importaba nada.
(conjunción completiva)
 Lo que has dicho es importante.
(pronombre relativo)
Conclusión

5. En la oración “Dime que has pensado hacer”, el pronombre “qué” es interrogativo porque da forma a
una oración interrogativa indirecta.
Respuesta: Dime que has pensado hacer.
51. Marca la alternativa que presenta pronombre indefinido.
A) Ese alumno llegó tarde.
B) Los tres perros son bravos.
C) El profesor borró la pizarra.
D) Algunos tuvieron regalos.
E) Muchas personas fueron al estadio.
Tema: El pronombre
Contexto:
El pronombre es una categoría gramatical variable porque presenta accidentes de género, número y
persona; tiene significado ocasional; es de inventario cerrado y sintácticamente, reemplaza al sustantivo o a la
frase nominal.
María compró el regalo esperado.
Ella eso
Plantear referencias particulares.
Los pronombres se clasifican en
 Demostrativos: señalan distancia. Ese es el culpable.
 Posesivos: señalan pertenencia. Tu libro es nuevo; el mío, no.
 Numerales: señalan cantidades exactas. Ana comió dos panes; Rosa, tres.
Yo vivo en el segundo piso; tú, en el tercero.
 Indefinidos: no señalan cantidades exactas. Muchos postularon.
No confundas determinante – modifica al sustantivo – con el pronombre – reemplaza al sustantivo.
Ese alumno ingresó; aquel no
determinante pronombre
Descartar otras posibilidades.
 Ese alumno llegó tarde. (determinante demostrativo)
 Los tres perros son bravos. (determinante numeral cardinal)
 El profesor borró la pizarra. (determinantes artículos)

6.  Muchas personas fueron al estadio. (determinante indefinido)
Conclusión
En “Algunos tuvieron regalos” la palabra “algunos” es un pronombre indefinido porque no modifica a
un sustantivo; sino más bien, lo reemplaza.
Respuesta: Algunos tuvieron regalos.
52. ¿Cuál de los siguientes enunciados muestra una adecuada acentuación escrita?
A) Sé que aún tengo tiempo para la promoción.
B) Ojalá me de una oportunidad en otra ocasión.
C) Sé encuentra sólo en el patio: ya no tiene amigos.
D) Sí tienes tiempo mañana, sería bueno qué asistas.
E) Ese libro es para mí, no para tí; por favor, entiéndelo.
Tema: Acentuación especial (diacrítica)
Contexto:
La importancia de la comunicación escrita en las sociedades se constituye en un aspecto casi
imprescindible. Para su manifestación se hace uso de la redacción, que incluye la puntuación, la acentuación,
etc.
Plantear referencias particulares.
Los monosílabos son palabras que consisten de una sola sílaba. Los monosílabos no llevan tilde cuando tienen una
sola función gramatical, por ejemplo: fe, pie, sol, can, gran, vil, gris, da, ves, fui, bien, mal y no.
En los casos en que un monosílabo pueda o no llevar acento, su acentuación depende de la categoría gramatical a la
cual corresponde, por ejemplo: para distinguir entre un pronombre y un artículo (él/el).
El acento diacrítico es aquel que diferencia una palabra monosílaba de una categoría gramatical de otra que se
escribe de idéntica forma, pero que pertenece a otra categoría. Los monosílabos que llevan acento diacrítico son:
Monosílabos Uso Ejemplos
él
Cuando se usa como pronombre personal (sustituye a
un ente masculino).
Él vino a la fiesta.
el Artículo. El vino en exceso emborracha.
tú
Pronombre personal (se refiere a la segunda persona
del singular).
Tú puedes escribir un memorando.
tu Adjetivo posesivo. Tu escritorio está bien ordenado.
mí
Pronombre personal (siempre le precede una
preposición).
El regalo es para mí.
mi
Tiene dos significados: nota musical o adjetivo
posesivo.
Tocó un mi mayor. (nota musical)
Mi informe fue muy útil. (adjetivo posesivo)
dé Forma del verbo dar. Usted dé dinero a los pobres siempre que pueda.

7. de Preposición. Ese es el número de teléfono de la jefa.
sé Forma de los verbos saber o ser.
Sé directo al decir tus opiniones. (verbo ser)
Sé las normas de la compañía. (verbo saber)
se Pronombre personal. Se aman demasiado.
té Bebida de hierbas. Toma té jazmín para dormir.
te Pronombre personal. Te llaman desde Iquitos.
sí Adverbio de afirmación o pronombre personal.
Sí iré a la fiesta del viernes. (adverbio de afirmación)
Volvió en sí en pocos minutos. (pronombre personal)
si Nota musical o conjunción condicional.
La escala musical si es difícil de tocar. (nota musical)
Si terminas el trabajo pronto, te puedes ir.
(conjunción condicional)
más Adverbio de cantidad. No quiero discutir más este asunto.
mas
Conjunción adversativa (equivale a pero, sin embargo
y no obstante).
Quisiera renunciar al trabajo, mas no puedo.
 Otro caso de tildación díacritica
 AÚN/AUN
La palabra aún llevará tilde cuando se utilice con el significado de todavía.
ejemplos:
Aún es señorita.
Aún no ha llegado la pelirroja.
En cambio , cuando equivale a incluso , hasta , inclusive , también o siquiera, se escribirá sin tilde.
ejemplos:
Todos los socios, aun los más conservadores , votaran a favor.
Ni aun él lo sabía.
Descartar otras posibilidades.
Ojalá me de una oportunidad en otra ocasión.
Le falta tilde a la palabra “de” porque proviene del
verbo dar.
Sé encuentra sólo en el patio: ya no tiene amigos.
La palabra “sé” en la oración es un pronombre
personal; por lo tanto, no lleva tilde. Además la
palabra “sólo”, según la Ortografía de la lengua
española (2010) ya no se tilda.
Sí tienes tiempo mañana, sería bueno qué asistas.
“Sí” no debe llevar tilde por ser una conjunción
condicional. La palabra “qué” es una conjunción
completiva; por ello, no debe llevar tilde.
Según la Ortografía de la lengua española (2010), los demostrativos este, ese y aquel ya no
se tildan, al igual que la palabra solo y la conjunción “o” cuando va entre dígitos.

8. Ese libro es para mí, no para tí; por favor,
entiéndelo.
“Tí” es un monosílabo que cumple una sola función;
así que nunca llevar tilde.
Conclusión
En la oración “Sé que aún tengo tiempo para la promoción”, “Sé” lleva tilde porque proviene del verbo
saber. “Aún” está correctamente acentuada porque es adverbio de tiempo y equivale a “todavía” y la palabra
“promoción “lleva tilde por ser aguda terminada en consonante “n”.
Respuesta: Sé que aún tengo tiempo para la promoción.