El documento discute la relación entre conocimientos y competencias en la educación. Señala que las competencias no rechazan los conocimientos, pero que es necesario enseñar menos conocimientos para poder desarrollar realmente las competencias de los estudiantes. También menciona el malestar de los docentes, la falta de reflexión en algunas acciones y que las competencias no deben reducirse solo al saber técnico.