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PREGUNTAS DE INVESTIGACION
¿Debo reflexionar mi practica docente de manera permanente?
¿ Es relevante y genera impacto en la sociedad mi practica docente?
¿Mi practica docente, logra convertirse en objeto de estudio, como desafío a
la investigación?
¿En que momento la experiencia docente se convierte en gestión educativa?
¿Es importante el liderazgo compartido?
¿Se requiere de un trabajo colectivo y colaborativo en la construcción de
competencias?




                                                         Propósito General:
                                                         Transformar la gestión escolar, basado en la practica docente y
                                                         colaborativa para mejorar la calidad de educación en preescolar.
                                                         Propósitos específicos.:
                                                         • Que Los docentes como profesionales de la educación fortalecen las
                                                            capacidades intelectuales de los niños.
                                                         • Favorecer el aprendizaje en equipo y las comunidades de aprendizaje
                                                            mediante la convivencia y la resolución entre pares.
                                                         • Construir una verdadera identidad docente y basada en principios y
                                                            valores éticos .
                                                         • Construir un modelo de gestión educativa basada en el liderazgo
                                                            compartido, trabajo colaborativo, participación social, practicas
                                                            docentes que atiendan la diversidad de los alumnos.




   ESTRATEGIAS A APLICAR

  - Trabajo por equipos
  - Talleres con padres de familia
  - Consejos técnicos en colectivo
  - Autoevaluación del docente
  - Desarrollo de actividades que impliquen la
  supervisión y la responsabilidad compartida




                                                                     RESULTADOS ESPERADOS
                                                                     * Reflexionar nuestra practica docente
                                                                     • Que el docente se asuma como un mediador de los
                                                                        aprendizajes.
                                                                     • Lograr la participación del directivo y el colectivo
                                                                        escolar para el trabajo colaborativo.
                                                                     • Desempeñar una gestión educativa competente.
                                                                     • Emprender un cambio por parte de los colectivos
                                                                        escolares, en los procesos de transformación de sus
                                                                        practicas.
                                                                     • Recuperar lo aprendido cuando el saber se ha
                                                                        generado por muchos.

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  • 1. PREGUNTAS DE INVESTIGACION ¿Debo reflexionar mi practica docente de manera permanente? ¿ Es relevante y genera impacto en la sociedad mi practica docente? ¿Mi practica docente, logra convertirse en objeto de estudio, como desafío a la investigación? ¿En que momento la experiencia docente se convierte en gestión educativa? ¿Es importante el liderazgo compartido? ¿Se requiere de un trabajo colectivo y colaborativo en la construcción de competencias? Propósito General: Transformar la gestión escolar, basado en la practica docente y colaborativa para mejorar la calidad de educación en preescolar. Propósitos específicos.: • Que Los docentes como profesionales de la educación fortalecen las capacidades intelectuales de los niños. • Favorecer el aprendizaje en equipo y las comunidades de aprendizaje mediante la convivencia y la resolución entre pares. • Construir una verdadera identidad docente y basada en principios y valores éticos . • Construir un modelo de gestión educativa basada en el liderazgo compartido, trabajo colaborativo, participación social, practicas docentes que atiendan la diversidad de los alumnos. ESTRATEGIAS A APLICAR - Trabajo por equipos - Talleres con padres de familia - Consejos técnicos en colectivo - Autoevaluación del docente - Desarrollo de actividades que impliquen la supervisión y la responsabilidad compartida RESULTADOS ESPERADOS * Reflexionar nuestra practica docente • Que el docente se asuma como un mediador de los aprendizajes. • Lograr la participación del directivo y el colectivo escolar para el trabajo colaborativo. • Desempeñar una gestión educativa competente. • Emprender un cambio por parte de los colectivos escolares, en los procesos de transformación de sus practicas. • Recuperar lo aprendido cuando el saber se ha generado por muchos.