Presentación de Rebeca Díez Somavilla (Universidad Politécnica de Valencia) sobre la comunicación expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Los efectos terapéuticos de la granada se conocen desde hace al menos 2000 años. A nivel de las células de varios cánceres (mama, próstata, colon, pulmón y piel) los efectos de la granada son: antiproliferativo, detiene el crecimiento tumoral, induce apoptosis que la muerte celular inducida (suicidio), Inhibe el factor nuclear ĸB (NF-ĸB), regula la expresión de mas de 200 genes (sistema inmune, proliferación celular, invasión tumoral, metástasis), anti-angiogénesis que es la formación nuevos vasos sanguíneos (VEGF) y finalmente inhibe la invasión tumoral. En lo que respecta específicamente al cáncer de próstata evidencias experimentales muestran que la granada produce efectos antiproliferativos y pro-apoptosis en las células hormono sensibles y hormono resistentes, induce apoptosis por inhibición del IGF, Las urolitinas (metabolitos ácido elágico) inhiben el crecimiento en tumores implantados en ratones, inhibención el NF-ĸB y la viabilidad celular in vivo e in Vitro, y producen inhibición de la proliferación de las células endoteliales y tumorales en hipoxia (antiangiogénesis).Se ha observado además Inhibición de la invasión en células hormono resistentes en ratones atímicos implantados con células tumorales que bebían Zumo de Granada con disminución >85% del PSA que los que bebían agua y reducción del volumen tumoral, densidad de vasos sanguíneos y VEGF. A nivel clínico en un estudio fase II con 46 casos con cáncer de próstata y recidiva bioquímica tratados con zumo de granada (240 ml/día). Tratamientos previos: 68% cirugía, 10% radioterapia ext., 10% braquiterapia, 7% cirugía y radioterapia, 5% crioterapia. Tumor: localizado 63%, localmente avanzado 37%. Ausencia de efectos adversos severos. El tiempo de duplicación del PSA que era de 15 meses antes del consumo de granada, pasó a 54 meses tras el tratamiento (p<0,001).En nuestra experiencia con 30 casos con cáncer de próstata tratados con zumo o extracto fermentado de granada (ZG/EG). 10 casos con PSA tras prostatectomía radical entre 1 y 132 meses antes (media 35 m.). Tratados solo con zumo o extracto de granada. El PSA se midió cada 3-6 meses. Inicio de granada entre 1 y 30 meses (media 13 meses). Edad media 68 años (54-73). Seguimiento: ≥24 meses (3); 12 meses (6); 6 meses (7); 3 meses (5). meses (5 casos).A los 3 meses en 3 casos descendió (0,27 a 0,21, 0,20 a 0,17 y 0,09 a 0,08), en 1 caso sin cambio y en 1 caso aumentó (0,20 a 0,31). A los 6 meses (7 casos), en 3 casos descendió (0,31 a 0,15, 0,21 a 0,16; 0,24 a 0,16) y en 4 casos sin cambios. A los 12 meses (6 casos), en 1 caso descendió (0,20 a 0,04), en 4 casos sin cambios y en 1 caso aumentó (0,11 a 0,16). A los 24 meses (3 casos), en 1 caso sin cambios y en 2 casos aumentó (0,04 a 0,20 y 0,16 a 0,20). No hemos observado efectos adversos. Tratamiento bien tolerado y por el momento, ningún caso tratado con granada ha requerido tratamiento con radioterapia por RB ya que el PSA no ha llegado a 0,50.
El árbol de granada posee efectos medicinales conocidos desde hace miles de años y referidos en Antiguo Testamento, Torá y Talmud.
Dioscórides describe las propiedades terapéuticas de la granada en Materia médica (+ 600 remedios vegetales) (77-78 DC). En Medicina Ayurvédica se considera la granada como una farmacia en si misma. Posee más de 100 compuestos fotoquímicos: 1- Polifenoles; 2- Flavonoides: a- antocianidinas (delfinidina, cianidina, pelargonidina), b- flavonoles (luteína, Quercetin y kaempferol); 3- Taninos condensados (proantocianidinas); 4- Taninos hidrolizables (TH) (elagitaninos, punicalaginos, galotaninos); 5- Esteroides (estradiol, estriol, estrona, testosterona, ácido ursólico) y 6- Catequinas. Los taninos hidrolizables son los polifenoles predominantes responsables de >90% de la actividad antioxidante. Los Punicalaginos son los responsables del 50% de la capacidad antioxidante de la granada. Las semillas poseen ácidos grasos (>65% ácico punícico). Además existen fotoquímicos en cáscara, pieles, hojas, corteza. Los polifenoles están asociados con menor riesgo a desarrollar enfermedades inflamatorias, cardiovasculares, neurodegenerativas y tumores. Los efectos antitumorales de la granada son: 1- Antiproliferativos y pro-apoptosis; 2- Inhibición factor nuclear κB (NF-κB); 3- Anti-angiogénesis; Anti invasión tumoral. Efectos antiproliferativos: detención del crecimiento. La apoptosis es la muerte celular inducida (suicidio). Diferentes partes de la granada (fruta, pieles, cáscara, semillas) al natural y fermentadas presentan efectos antiproliferativos y pro-apoptosis en estudios in vivo e in Vitro. Se han estudiados los efectos en los siguientes tumores: próstata, mama, colon, pulmón y piel. En el cáncer de próstata se han estudiados los efectos antiproliferativos y pro-apoptopsis en células hormono sensibles y hormono resistentes sin afectar a células prostáticas normales. Los animales que bebían zumo de granada mostraban reducción del 85% en el PSA frente a los que bebían agua. Las urolitinas (metabolitos ác. Elágico) inhiben cáncer de próstata. La inducción de apoptosis se realiza a través de inhibición del IGF. En cáncer de mama el aceite de semillas presenta efecto antitumoral en células de cáncer de mama. El extracto de toda la granada ofrece mejor resultado que por separado. El aceite de semillas, zumo natural o fermentado, inhiben síntesis de estrógenos y actividad de aromatasa. El zumo fermentado inhibe en 90% proliferación celular y en 47% la formación de tumores inducidos por el carcinógeno DMBA. En cáncer de colon el aceite de semillas suprime carcinogénesis colónica.
Todos los componentes de la granada inducen apoptosis celular. Los elagitaninos y sus metabolitos (urolitinas A y B) inhiben la proliferación e inducen apoptosis en células HT-29. Se ha observado además que la granada mejora la función eréctil y la calidad del semen.
Las Valvulopatias son todas aquellas enfermedades que afectan a las válvulas cardiacas, independientemente de su etiología o la gravedad del cuadro clínico que produzcan. Cualquiera de las válvulas del corazón: aórtica y mitral en el lado izquierdo y la pulmonar y tricúspide en el lado derecho, pueden obstruirse o llegar a la regurgitación de sangre de vuelta a la cámara de procedencia, bien sea aurícula o ventrículo. Las valvulopatías pueden ser congénitas en el nacimiento o adquiridas por otra causa a lo largo de la vida. El tratamiento depende de la severidad del trastorno e incluye el tratamiento medicamentoso o bien el reparo o reemplazo de la válvula afectada.
Material Teórico y Práctico Gratuito distribuído por la Asociación de Amputados de España y destinado a Kinesiólogos, Fisioterapeutas, Terapistas Físicos, Pacientes y Familiares de pacientes que tienen dudas de como se debe realizar no solo un buen vendaje sino también de los cuidados que debe tener un paciente con amputación de su Miembro Inferior.
Rutina de Ejercicios con Bandas ElásticasPablo Vollmar
Las Bandas Elásticas se han transformado desde hace un par de años en un elemento indispensable en rehabiltación como así también de uso en Gimnasio por profesores de Pilates, Fitness y Personal Trainers.
Pero en Realidad ¿sabemos usarlo? o lo que es más díficil, tenemos una variedad de ejercicios para evitar que la persona en cuestión No se aburre de hacer siempre lo mismo.
Este material te va a enseñar a usarlo correctamente y a buscar alternativas a distintos ejercicios y que trabajen los mismos grupos musculares.
Ideal para nivel inicial, medio o avanzado.
Higiene Postural y Ergonomia de ColumnaPablo Vollmar
Material Teórico y Práctico sobre Higiene Postural (Ergonomía) de la Columna.
El dolor de espalda es una patología de amplia incidencia. Cerca del 80% de la población sufrirá dolor de espalda en algún momento de su vida.
A pesar de ello, no somos conscientes de cómo nos sentamos, de cómo permanecemos de pie o de cómo manipulamos una carga. Durante la jornada laboral y el tiempo libre adoptamos posturas estáticas mantenidas y forzadas, manipulamos cargas y efectuamos movimientos repetitivos que inciden de forma directa en nuestra espalda.
Por lo anterior, la formación y concienciación en la adopción de hábitos saludables, tanto dentro como fuera del trabajo, constituye una de las principales herramientas para evitar el dolor de espalda.
La escuela de espalda es un concepto amplio y heterogéneo que hace referencia a un programa edu-cacional, cuyo objeto es el de promover estrategias para prevenir las lesiones de espalda, así como minimizar sus consecuencias.
Con el fin de lograr este objetivo, la presente publicación recoge, entre otros, los factores de riesgo dorsolumbares, diferentes pautas de higiene postural que deben ser aplicadas en el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana, así como ejercicios de autoestiramiento y potencia-ción muscular, orientados a mantener la zona dorsolumbar en las mejores condiciones posibles.
Además, se incluyen algunas medidas para la promoción de la salud integral de la espalda.
Los efectos terapéuticos de la granada se conocen desde hace al menos 2000 años. A nivel de las células de varios cánceres (mama, próstata, colon, pulmón y piel) los efectos de la granada son: antiproliferativo, detiene el crecimiento tumoral, induce apoptosis que la muerte celular inducida (suicidio), Inhibe el factor nuclear ĸB (NF-ĸB), regula la expresión de mas de 200 genes (sistema inmune, proliferación celular, invasión tumoral, metástasis), anti-angiogénesis que es la formación nuevos vasos sanguíneos (VEGF) y finalmente inhibe la invasión tumoral. En lo que respecta específicamente al cáncer de próstata evidencias experimentales muestran que la granada produce efectos antiproliferativos y pro-apoptosis en las células hormono sensibles y hormono resistentes, induce apoptosis por inhibición del IGF, Las urolitinas (metabolitos ácido elágico) inhiben el crecimiento en tumores implantados en ratones, inhibención el NF-ĸB y la viabilidad celular in vivo e in Vitro, y producen inhibición de la proliferación de las células endoteliales y tumorales en hipoxia (antiangiogénesis).Se ha observado además Inhibición de la invasión en células hormono resistentes en ratones atímicos implantados con células tumorales que bebían Zumo de Granada con disminución >85% del PSA que los que bebían agua y reducción del volumen tumoral, densidad de vasos sanguíneos y VEGF. A nivel clínico en un estudio fase II con 46 casos con cáncer de próstata y recidiva bioquímica tratados con zumo de granada (240 ml/día). Tratamientos previos: 68% cirugía, 10% radioterapia ext., 10% braquiterapia, 7% cirugía y radioterapia, 5% crioterapia. Tumor: localizado 63%, localmente avanzado 37%. Ausencia de efectos adversos severos. El tiempo de duplicación del PSA que era de 15 meses antes del consumo de granada, pasó a 54 meses tras el tratamiento (p<0,001).En nuestra experiencia con 30 casos con cáncer de próstata tratados con zumo o extracto fermentado de granada (ZG/EG). 10 casos con PSA tras prostatectomía radical entre 1 y 132 meses antes (media 35 m.). Tratados solo con zumo o extracto de granada. El PSA se midió cada 3-6 meses. Inicio de granada entre 1 y 30 meses (media 13 meses). Edad media 68 años (54-73). Seguimiento: ≥24 meses (3); 12 meses (6); 6 meses (7); 3 meses (5). meses (5 casos).A los 3 meses en 3 casos descendió (0,27 a 0,21, 0,20 a 0,17 y 0,09 a 0,08), en 1 caso sin cambio y en 1 caso aumentó (0,20 a 0,31). A los 6 meses (7 casos), en 3 casos descendió (0,31 a 0,15, 0,21 a 0,16; 0,24 a 0,16) y en 4 casos sin cambios. A los 12 meses (6 casos), en 1 caso descendió (0,20 a 0,04), en 4 casos sin cambios y en 1 caso aumentó (0,11 a 0,16). A los 24 meses (3 casos), en 1 caso sin cambios y en 2 casos aumentó (0,04 a 0,20 y 0,16 a 0,20). No hemos observado efectos adversos. Tratamiento bien tolerado y por el momento, ningún caso tratado con granada ha requerido tratamiento con radioterapia por RB ya que el PSA no ha llegado a 0,50.
El árbol de granada posee efectos medicinales conocidos desde hace miles de años y referidos en Antiguo Testamento, Torá y Talmud.
Dioscórides describe las propiedades terapéuticas de la granada en Materia médica (+ 600 remedios vegetales) (77-78 DC). En Medicina Ayurvédica se considera la granada como una farmacia en si misma. Posee más de 100 compuestos fotoquímicos: 1- Polifenoles; 2- Flavonoides: a- antocianidinas (delfinidina, cianidina, pelargonidina), b- flavonoles (luteína, Quercetin y kaempferol); 3- Taninos condensados (proantocianidinas); 4- Taninos hidrolizables (TH) (elagitaninos, punicalaginos, galotaninos); 5- Esteroides (estradiol, estriol, estrona, testosterona, ácido ursólico) y 6- Catequinas. Los taninos hidrolizables son los polifenoles predominantes responsables de >90% de la actividad antioxidante. Los Punicalaginos son los responsables del 50% de la capacidad antioxidante de la granada. Las semillas poseen ácidos grasos (>65% ácico punícico). Además existen fotoquímicos en cáscara, pieles, hojas, corteza. Los polifenoles están asociados con menor riesgo a desarrollar enfermedades inflamatorias, cardiovasculares, neurodegenerativas y tumores. Los efectos antitumorales de la granada son: 1- Antiproliferativos y pro-apoptosis; 2- Inhibición factor nuclear κB (NF-κB); 3- Anti-angiogénesis; Anti invasión tumoral. Efectos antiproliferativos: detención del crecimiento. La apoptosis es la muerte celular inducida (suicidio). Diferentes partes de la granada (fruta, pieles, cáscara, semillas) al natural y fermentadas presentan efectos antiproliferativos y pro-apoptosis en estudios in vivo e in Vitro. Se han estudiados los efectos en los siguientes tumores: próstata, mama, colon, pulmón y piel. En el cáncer de próstata se han estudiados los efectos antiproliferativos y pro-apoptopsis en células hormono sensibles y hormono resistentes sin afectar a células prostáticas normales. Los animales que bebían zumo de granada mostraban reducción del 85% en el PSA frente a los que bebían agua. Las urolitinas (metabolitos ác. Elágico) inhiben cáncer de próstata. La inducción de apoptosis se realiza a través de inhibición del IGF. En cáncer de mama el aceite de semillas presenta efecto antitumoral en células de cáncer de mama. El extracto de toda la granada ofrece mejor resultado que por separado. El aceite de semillas, zumo natural o fermentado, inhiben síntesis de estrógenos y actividad de aromatasa. El zumo fermentado inhibe en 90% proliferación celular y en 47% la formación de tumores inducidos por el carcinógeno DMBA. En cáncer de colon el aceite de semillas suprime carcinogénesis colónica.
Todos los componentes de la granada inducen apoptosis celular. Los elagitaninos y sus metabolitos (urolitinas A y B) inhiben la proliferación e inducen apoptosis en células HT-29. Se ha observado además que la granada mejora la función eréctil y la calidad del semen.
Las Valvulopatias son todas aquellas enfermedades que afectan a las válvulas cardiacas, independientemente de su etiología o la gravedad del cuadro clínico que produzcan. Cualquiera de las válvulas del corazón: aórtica y mitral en el lado izquierdo y la pulmonar y tricúspide en el lado derecho, pueden obstruirse o llegar a la regurgitación de sangre de vuelta a la cámara de procedencia, bien sea aurícula o ventrículo. Las valvulopatías pueden ser congénitas en el nacimiento o adquiridas por otra causa a lo largo de la vida. El tratamiento depende de la severidad del trastorno e incluye el tratamiento medicamentoso o bien el reparo o reemplazo de la válvula afectada.
Material Teórico y Práctico Gratuito distribuído por la Asociación de Amputados de España y destinado a Kinesiólogos, Fisioterapeutas, Terapistas Físicos, Pacientes y Familiares de pacientes que tienen dudas de como se debe realizar no solo un buen vendaje sino también de los cuidados que debe tener un paciente con amputación de su Miembro Inferior.
Rutina de Ejercicios con Bandas ElásticasPablo Vollmar
Las Bandas Elásticas se han transformado desde hace un par de años en un elemento indispensable en rehabiltación como así también de uso en Gimnasio por profesores de Pilates, Fitness y Personal Trainers.
Pero en Realidad ¿sabemos usarlo? o lo que es más díficil, tenemos una variedad de ejercicios para evitar que la persona en cuestión No se aburre de hacer siempre lo mismo.
Este material te va a enseñar a usarlo correctamente y a buscar alternativas a distintos ejercicios y que trabajen los mismos grupos musculares.
Ideal para nivel inicial, medio o avanzado.
Higiene Postural y Ergonomia de ColumnaPablo Vollmar
Material Teórico y Práctico sobre Higiene Postural (Ergonomía) de la Columna.
El dolor de espalda es una patología de amplia incidencia. Cerca del 80% de la población sufrirá dolor de espalda en algún momento de su vida.
A pesar de ello, no somos conscientes de cómo nos sentamos, de cómo permanecemos de pie o de cómo manipulamos una carga. Durante la jornada laboral y el tiempo libre adoptamos posturas estáticas mantenidas y forzadas, manipulamos cargas y efectuamos movimientos repetitivos que inciden de forma directa en nuestra espalda.
Por lo anterior, la formación y concienciación en la adopción de hábitos saludables, tanto dentro como fuera del trabajo, constituye una de las principales herramientas para evitar el dolor de espalda.
La escuela de espalda es un concepto amplio y heterogéneo que hace referencia a un programa edu-cacional, cuyo objeto es el de promover estrategias para prevenir las lesiones de espalda, así como minimizar sus consecuencias.
Con el fin de lograr este objetivo, la presente publicación recoge, entre otros, los factores de riesgo dorsolumbares, diferentes pautas de higiene postural que deben ser aplicadas en el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana, así como ejercicios de autoestiramiento y potencia-ción muscular, orientados a mantener la zona dorsolumbar en las mejores condiciones posibles.
Además, se incluyen algunas medidas para la promoción de la salud integral de la espalda.
Presentación de Jon Laiseca en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda "Radio 2.0"
Presentación de Manu Martínez (RNE) en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda "Radio 2.0"
Presentación de Roberto Taracido en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda sobre comercio electrónico y redes sociales.
Presentación de Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Ponencia sobre emprender en la larga cola de internet.
Presentación de Clara Soler, CEO de TurisTíCaTe, sobre su intervención en el taller "Destino turístico 2.0" en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Susana Gómez San Segundo, responsable de Educación y Talento Joven en la Fundación Banco Santander, sobre su intervención en la mesa redonda "Gestión cultural 2.0" en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de José Villalobos, CTO de Kubide, sobre la ponencia presentada en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Xiskya Valladares, religiosa de Pureza de María, filóloga y periodista, sobre la ponencia presentada en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Bárbara Yuste y Marga Cabrera, autoras del libro "Emprender en periodismo", sobre el taller que llevaron a cabo en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Judith González (Fundéu) y Xosé Castro sobre la ponencia expuesta en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Programa de la IV edición del congreso universitario Comunica2.0 que tendrá lugar en el Campus de Gandia de la Universidad Politécnica de Valencia los días 20 y 21 de febrero de 2014.
Web del congreso: http://www.comunica2gandia.com/
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...Comunica2 Campus Gandia
Póster presentado por Mª Dolores Buendía Martínez (Hosteltur) en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Blas Hernández (MASmedios) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Xosé Castro (Traductor, corrector, redactor, presentador de televisión, formador y fotógrafo) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Tíscar Lara (Escuela de Organización Industrial) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Mercedes Sánchez (Centro de estudios de la Real Academia Española) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Daniel Monelón (MASmedios) sobre el taller impartido en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Bárbara Yuste (Universidad Camilo José Cela - Red Innova) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
El lenguaje de los videojuegos online de la TDT infantil española
1. El lenguaje de los videojuegos online
de la TDT infantil española
Rebeca Díez Somavilla
2. 1. El niño y el juego
El niño necesita jugar. Es una actividad mental que contribuye al desarrollo
equilibrado de la personalidad y fomenta sus procesos de aprendizaje (Locke y
Kant)
El juego es un entrenamiento para la vida adulta (Gross)
En 1959 la Asamblea de la ONU aprueba la Declaración de los Derechos del
Niño y reconoce, por primera vez, que jugar en un derecho
El juego genera un sentimiento que proporciona al niño el gusto por el trabajo:
Wallon, 2000)
3. 2. ¿A qué dedican el tiempo de ocio los niños españoles?
1º Ver la televisión: El 84% lo hace a diario. 2 hors y 46 minutos diarios.
2º Juego clásico
3º Jugar con la consola y el ordenador: El 20% a diario y el 65% algunas
veces por semana
Frecuencia del juego con consola,
ordenador o similares. Niños de 5 a 10
años
16% 20%
Cada día o casi
todos los días
Alguna vez
Nunca
64%
Fuente: Encuesta sobre Relaciones Intergeneracionales en la infancia, 2010
4. 3. El niño y los videojuegos
Habitualmente los niños juegan solos con los videojuegos, por lo que la
mayoría de los juegos en videoconsola y en el ordenador sólo ofrecen la
posibilidad de un jugador.
Juegan solos el 72,1% de los niños entre 6 y 8 años, el 72,7% de entre 9 a 11
años y el 71,3% de entre 12 y 14 años. La segunda opción es jugar con los
hermanos: 24,5 entre 6 y 8 años; 25,8% entre 9 y 11 y 27,3% entre 12 y 14
años. Y la tercera con los amigos: 11,7% entre 6 y 8 años; 22.3% entre 9 y 11
años y 29% entre 12 y 14 años. (Estudio Audiencia Infantil AIMC 2008)
% Penetración del uso del ordenador por sexo en España
EDAD 4 5 6 7 8 º9 10 11 12 13
% Total 32,0% 36,0% 52,3% 62,4% 69,1% 77,7% 82,7% 87,6% 90,6% 93,9%
% Niños 31,6% 36,9% 51,4% 59,5% 70,9% 74,6% 82,3% 85,5% 86,7% 93,7%
% Niñas 32,9% 34,9% 53,1% 65,5% 67,3% 81,7% 82,6% 90,6% 93,7% 94,2%
Fuente: EGM, 2ª ola 2012
5. 4. La TDT infantil y sus audiencias
Ø Clan Tv: 2,5 %
Ø Boing: 1,6 %
Ø Disney Channel: 1,3%
Datos enero de 2013 Kantar Media
6. Los sitios web de los canales temáticos ofrecen 423 videojuegos:
Ø Disney Channel: 205 (54 a)
Ø Boing: 153
Ø Clan Tv: 65 (23 a)
7. Clan Tv pertenece al grupo de Radio Televisión Española, RTVE.
Empezó sus emisiones en la TDT el julio de 2009.
Programas para niños de 0 hasta 13 años: Series para menores de 6 años
y otras para niños entre los 7 y los 13 años.
Autodefinen su programación como “educativa e informativa, pero también
amena, divertida y participativa”
Actualmente emite diariamente 24 horas con programación de 0 a 14 años,
que es su target o público objetivo
8.
9.
10. El sitio web de Clan Tv ofrece 65 videojuegos.
Es la web, de las analizadas, que menos oferta de videojuegos tiene y no están
clasificados por su edad, contenido o facilidad/dificultad.
El niño escoge el juego según el personaje que le resulte más atractivo,
conocido o con el que más empatice.
Además de los juegos con los personajes de Clan (La abeja Maya, Peppa Pig,
Angus y Cheryl, Bob Esponja, Dora la exploradora,, Los Lunnis, Edebits,
Scooby, Código Lyoko…) la web ofrece también juegos para pintar y dibujar, sin
ningún personaje determinado de la televisión y juegos de mesa populares
como el trivial, monopoly, quién es quién, operación o pictureka.
11. Dora la Exploradora
Inglés-castellano: problema de comprensión y de lectura
Lenguaje complejo: “animales deambulando”
Muy intuitivo
Escasa movilidad de los actores
12. La abeja maya
Lenguaje receptivo: gestos
Lenguaje expresivo: cae Maya hecha un “patatús”
Importancia de la imagen visual
Reconocimiento del personaje
Escasas indicaciones al juego
13. Bob Esponja: “La invasión de los ladrones de hamburguesas”
El juego tiene 3 niveles (dificultad
media)
Si el jugador pierde: “Húndete en
la vergüenza”.
Expresividad del personaje.
Juego con cierta violencia pero
que implica cierta estrategia para
posicionar las bases y finalizar
victorioso.
14. Canal internacional que nació en Estados Unidos el 8 de abril de 1983 con
una programación destinada a un público objetivo juvenil (de 8 a 14 años)
Disney Channel es gratuito desde el 1 de julio de 2008. Primer canal
temático infantil en España.
Actualmente emite 24 horas al día. En España pertenece al grupo
Sociedad Gestora de Televisión Net Tv.
Este canal, propiedad de The Walth Disney Company Iberia, filial de The
Walth Disney Company, aprovecha el marketing de la factoría Disney con
espacios relacionados con los personajes clásicos y actuales de la factoría
Disney como Michey, Campanilla o Aladdín.
15. Piratas del Caribe. El ataque de los cangrejos
Matar y acabar con el enemigo son los objetivos de este videojuego por
lo que su práctica se basa en la satisfacción y la autoestima del jugador,
es decir, disfrutar del juego como tiempo de ocio.
16. Phineas y Ferb: Huida de la metrópolis
Capacidad espacial.
Movimiento.
Conocimiento del medio,
concretamente del interior de la
tierra, del habitáculo de un topo
y de cómo realiza su hogar.
Conocimiento también del
diamante como piedra muy
apreciada.
Valorar el entorno familiar dado
que su objetivo es salvar a su
hermana.
17. Phineas y Ferb: Paseo en skate volador
Se conoce qué es el Gran
Cañón, su geografía y dónde
está localizado.
Se estimula también el deporte y
el niño puede observar que un
pequeño obstáculo en su
camino, le hará caer.
18. Pertenece al grupo de canales de Mediaset España y emite 24 horas al día en
la TDT española, principalmente series y dibujos animados de la factoría Turner,
de Time Warner,
Ha sido el último canal temático infantil en llegar a España; empezó sus
emisiones el 1 de septiembre de 2010.
Se autodefine como “el canal de la familia Mediaset España con contenidos
para entretener y también enseñar a los más pequeños
Por su tipo de programación de contenido más violento, es un canal dirigido
principalmente a niños mayores de 7 años.
19. Hora de aventuras: Finn el saltarín
La lucha del bien contra el mal.
Identificación del jugador con los
personajes de la serie
“Patear traseros” puede resultar
soez, forma parte del
vocabulario coloquial de los
niños
20. Chowder: A plantar sin parar
Valores del juego diferentes a
los valores de los dibujos
El jugador ha de coger una fruta
del suelo, plantarla en un
agujero y esquivar al conejo.
Sencillo y muy educativo.
Cuidado por el medio ambiente;
si no se plantar árboles, no
desaparecerá la contaminación
y el mundo será gris.
Ciclo de la naturaleza
21. 5. Conclusiones
5.1 Clan Tv
Ø Todos los formatos audiovisuales guardan una estrecha relación con el
contenido de sus videojuegos, con la excepción de dos juegos de Bob
Esponja.
Ø El resto de los videojuegos refleja el contenido de la serie y los valores de
los personajes. Peppa Pig es un formato preescolar infantil y los videojuegos
también. Sandra detective de cuentos vive sus aventuras con la misma acción
y emoción en ambas plataformas. Postman Pat, Pocoyó, Dora la exploradora
y Caillou son formatos televisivos educativos y preescolares de Clan Tv con
videojuegos que conservan las mismas características.
22. 5. Conclusiones
5.2 Disney Channel
Ø Todos sus formatos televisivos están estrechamente ligados a los
contenidos de los videojuegos.
Ø Las aventuras de los hermanos Phineas y Ferb, Kuzco, Zack y Cody y de
Kim Possible se transforman en videojuegos creativos, de simulación con
gran contenido educativo sobre el entorno.
Ø La excepción de la relación entre formatos televisivos y videojuegos
corresponde a Piratas del Caribe. Si la película está catalogada para niños
mayores de 7 años, dado su alto contenido de escenas violentas y algunas
incluso pueden producir miedo, los videojuegos que ofrece la web no tienen
contenido violento o es muy escaso, y son juegos para niños de más de 3
años.
23. 5. Conclusiones
5.3 Boing
Ø Tan sólo dos videojuegos guardan relación con el contenido de las series
televisivas.La cobardía de Scooby doo y las escenas violentas, que también
contiene escenas duras y de tensión en los videojuegos de Boing es Ben 10.
Ø Hora de aventuras, catalogado por iCmedia para mayores de 16 años por su
violencia y lenguaje soez. Sin embargo, los videojuegos que ofrece es su web
van destinados a un público de más de 3 años que ha de realizar un puzle,
seguir el ritmo de una canción o salvar a la princesa.
Ø Chowder es otro videojuego que, en este caso, nada tiene que ver su
protagonista televisivo. Si en la serie animada Chowder es un niño con
vocabulario sexista, obeso porque solo piensa en comer y que resuelve todos
los problemas con violencia, en los videojuegos de Boing cuida el medio
ambiente y es un personaje trabajador.
24. Todos los videojuegos analizados tienen unas características y valores
comunes
Ø Constatación de posibilidades y limitaciones del jugador
Ø Conocimiento del movimiento y del ritmo
Ø Utilización de recursos cognitivos
Ø Interés que despierta enfrentarse a un nuevo reto
Ø Iniciación y aprendizaje de las nuevas tecnologías, tanto del
ordenador como del funcionamiento de Internet.
25. El análisis de los videojuegos de las páginas web de la TDT infantil
manifiesta y evidencia que sí existen valores educativos en estos juegos
online, dado que la mayoría de estos videojuegos están ya catalogados
como educativos, que pueden ayudar al niño:
Ø Interpretar y conocer mejor el entorno natural, social y familiar
Ø Respetar y cuidar el medio ambiente
Ø Desarrollar su capacidad lógico-matemática.
26. El lenguaje de los videojuegos online
de la TDT infantil española