El paito feo completo 2
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•17 vistas
El documento presenta un resumen de una lección sobre la comprensión lectora de un cuento llamado "El patito feo". Los estudiantes deben predecir el texto basado en una imagen, responder preguntas sobre la trama y los personajes, y definir palabras desconocidas en el contexto del cuento.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Rubrica
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para estudiantes que participan en un círculo de lectura. La rúbrica evalúa cuatro categorías: comprensión, participación con gusto, pensar sobre los personajes, y continuar con el grupo. Ofrece descripciones de niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.
JerarquizacióN
La profesora le pide a los estudiantes que analicen las cualidades del Che Guevara y cómo les gustaría imitarlo. Un estudiante responde que le gustaría imitar su inteligencia, laboriosidad, solidaridad e internacionalismo. La profesora luego pregunta a los estudiantes cómo demostrarían su amor a Cuba si el país fuera atacado, como Yugoslavia. Finalmente, pide a los estudiantes que escriban sobre cómo demostrarían su amor a la patria.
JerarquizacióN
Este documento describe una clase en una escuela cubana donde la profesora le pide a los estudiantes que analicen las cualidades del Che Guevara y cómo demostrarían su amor a Cuba. Un estudiante enumera cualidades como ser inteligente, trabajador y solidario que le gustaría imitar del Che. La profesora luego instruye a los estudiantes a escribir sobre cómo demostrarían su amor a la patria usando diferentes géneros literarios. Finalmente, anuncia que practicarán tiro y ceremonias después de clase.
Rubrica evelyn cisternas
Este documento presenta una tabla de evaluación para medir el desempeño de los estudiantes en un círculo de lectura. La tabla incluye seis categorías: comprensión, pensar sobre los personajes, respeto hacia los demás, participación con gusto, y continuar con el grupo. Los estudiantes son evaluados en una escala del 1 al 4 en cada categoría.
Lista de cotejo poema - Clase 5
La lista de cotejo evalúa el desempeño de los estudiantes en la clase número 5 sobre poesía. Revisa si los estudiantes pueden reconocer, identificar y leer poemas de manera fluida y en voz alta, así como comprender su estructura e interpretar información explícita e implícita. También considera si amplían vocabulario, realizan predicciones, formulan preguntas, desarrollan imaginación y reflexionan sobre los poemas, a la vez que expresan ideas y escriben respetando las reglas ortográ
Acerca de mi
El documento proporciona detalles sobre los intereses y hábitos de consumo de medios de una persona. Indica que la persona ha leído 3 libros propios, ha visto más de 200 películas y disfrutó de títulos como Avatar y American Sniper, y escucha emisoras como La Mega. También describe el uso que hace de plataformas como YouTube, Facebook, Twitter e Instagram para actividades como escuchar música, ver noticias y fotos de amigos.
Lista de cotejo cuento - Clase 1
El resumen evalúa si los estudiantes cumplieron con varios indicadores relacionados con la comprensión lectora durante la primera clase, incluyendo leer en voz alta de forma clara, responder preguntas sobre el texto, caracterizar a los personajes, extraer información explícita e implícita, y relacionar el contenido con sus propias vidas y conocimientos.
Presentacion curso. 6° A y B Lenguaje y Comunicación FINAL.pptx
El documento lista 7 títulos de libros que serán leídos durante el año académico. Luego describe 4 unidades temáticas que se desarrollarán en el primer semestre y los 2 títulos restantes que se verán en el segundo semestre. Finalmente, incluye instrucciones para que los estudiantes completen diferentes actividades basadas en los textos asignados.
Recomendados
Rubrica
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para estudiantes que participan en un círculo de lectura. La rúbrica evalúa cuatro categorías: comprensión, participación con gusto, pensar sobre los personajes, y continuar con el grupo. Ofrece descripciones de niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.
JerarquizacióN
La profesora le pide a los estudiantes que analicen las cualidades del Che Guevara y cómo les gustaría imitarlo. Un estudiante responde que le gustaría imitar su inteligencia, laboriosidad, solidaridad e internacionalismo. La profesora luego pregunta a los estudiantes cómo demostrarían su amor a Cuba si el país fuera atacado, como Yugoslavia. Finalmente, pide a los estudiantes que escriban sobre cómo demostrarían su amor a la patria.
JerarquizacióN
Este documento describe una clase en una escuela cubana donde la profesora le pide a los estudiantes que analicen las cualidades del Che Guevara y cómo demostrarían su amor a Cuba. Un estudiante enumera cualidades como ser inteligente, trabajador y solidario que le gustaría imitar del Che. La profesora luego instruye a los estudiantes a escribir sobre cómo demostrarían su amor a la patria usando diferentes géneros literarios. Finalmente, anuncia que practicarán tiro y ceremonias después de clase.
Rubrica evelyn cisternas
Este documento presenta una tabla de evaluación para medir el desempeño de los estudiantes en un círculo de lectura. La tabla incluye seis categorías: comprensión, pensar sobre los personajes, respeto hacia los demás, participación con gusto, y continuar con el grupo. Los estudiantes son evaluados en una escala del 1 al 4 en cada categoría.
Lista de cotejo poema - Clase 5
La lista de cotejo evalúa el desempeño de los estudiantes en la clase número 5 sobre poesía. Revisa si los estudiantes pueden reconocer, identificar y leer poemas de manera fluida y en voz alta, así como comprender su estructura e interpretar información explícita e implícita. También considera si amplían vocabulario, realizan predicciones, formulan preguntas, desarrollan imaginación y reflexionan sobre los poemas, a la vez que expresan ideas y escriben respetando las reglas ortográ
Acerca de mi
El documento proporciona detalles sobre los intereses y hábitos de consumo de medios de una persona. Indica que la persona ha leído 3 libros propios, ha visto más de 200 películas y disfrutó de títulos como Avatar y American Sniper, y escucha emisoras como La Mega. También describe el uso que hace de plataformas como YouTube, Facebook, Twitter e Instagram para actividades como escuchar música, ver noticias y fotos de amigos.
Lista de cotejo cuento - Clase 1
El resumen evalúa si los estudiantes cumplieron con varios indicadores relacionados con la comprensión lectora durante la primera clase, incluyendo leer en voz alta de forma clara, responder preguntas sobre el texto, caracterizar a los personajes, extraer información explícita e implícita, y relacionar el contenido con sus propias vidas y conocimientos.
Presentacion curso. 6° A y B Lenguaje y Comunicación FINAL.pptx
El documento lista 7 títulos de libros que serán leídos durante el año académico. Luego describe 4 unidades temáticas que se desarrollarán en el primer semestre y los 2 títulos restantes que se verán en el segundo semestre. Finalmente, incluye instrucciones para que los estudiantes completen diferentes actividades basadas en los textos asignados.
literatura para aprender basico, medio y otros
Este documento presenta la bitácora de una unidad de Lenguaje y Comunicación sobre "Literatura para aprender" dirigida a estudiantes de 4to básico. La unidad abordará objetivos como comprender textos aplicando estrategias de lectura, leer literatura y profundizar la comprensión de narraciones. Se evaluarán estas competencias a través de actividades de lectura, escritura y comprensión oral evaluadas en línea.
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
Este documento presenta la bitácora de una unidad sobre literatura para aprender en el nivel 4to básico de una escuela. La unidad busca que los estudiantes mejoren sus habilidades de comprensión lectora, conozcan diferentes géneros literarios como leyendas y mitos, y apliquen estrategias como el uso de conectores y la ortografía correcta de palabras como hay, ahí y ay. La bitácora incluye objetivos, actividades de lectura y escritura, y enlaces de video para reforzar los conten
guia1.docx
Este documento presenta la planificación de una clase sobre el cuento "¿Quién se llevó el regalo?". Los objetivos son familiarizarse con la literatura y analizar aspectos como personajes, ambiente y acontecimientos. Los estudiantes leerán el cuento, completarán organizadores gráficos sobre la trama y personajes, y debatirán quién robó el collar mencionado en la historia. Finalmente, describirán el ambiente representado y reflexionarán sobre la importancia de analizar a los personajes.
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-quinto grado-u2-5to_integrad...
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-quinto grado-u2-5to_integrad...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Este documento presenta una sesión de clase sobre biografías y autobiografías. Los estudiantes leerán una biografía y una autobiografía de Miguel de Cervantes para comparar las características de cada tipo de texto. La maestra guiará a los estudiantes a través de la lectura, discusión y comparación de los textos para ayudarlos a distinguir las semejanzas y diferencias entre biografías y autobiografías.Proyecto cuentos de terror
La secuencia didáctica propone trabajar con relatos fantásticos y de terror a través de la lectura y análisis de textos de diversos autores. Las actividades buscan que los estudiantes desarrollen la capacidad de lectura crítica, reconozcan las características de los diferentes géneros y vinculen la literatura con otras expresiones artísticas. Se presentan cuentos y audiotextos para su análisis, identificando elementos como el uso de lo sobrenatural, las emociones que provocan y las posibles explicaciones de los
Pdl cuadernillo n 28 5 toc
Este documento presenta las actividades de Lenguaje de una semana en la Escuela No6 "Felipe Boero" para 5to grado. Incluye ejercicios sobre preguntas y entrevistas, la lectura de fragmentos de novelas para describir a los personajes, y ejercicios de escritura creativa donde los estudiantes se presentan y fantasean sobre ser otros animales. El objetivo es que los estudiantes se reencuentren con diferentes tipos de textos y tomen la palabra para plantear preguntas, describirse a sí mismos y usar su imaginación.
Otras fuentes de lectura, otras formas de comprender
Este documento presenta 13 actividades diferentes relacionadas con la lectura y análisis de diferentes tipos de textos como propaganda, mensajes de Facebook, prospectos médicos, periódicos digitales, cómics, películas, libros, conversaciones de WhatsApp y publicidad. Cada actividad propone preguntas o tareas individuales para que los estudiantes analicen e interpreten estos diferentes documentos y desarrollen habilidades de comprensión lectora.
Sesión de interaprendizaje com.
Este documento describe una sesión de interaprendizaje y convivencia sobre la producción de textos narrativos. La sesión tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión lectora y producción de textos. Los estudiantes aprenden sobre la estructura de los textos narrativos como los mitos a través de canciones, lecturas y discusiones. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para planificar y escribir sus propios mitos basados en la cultura local, los cuales presentan al grupo.
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-sexto grado-sesion13-integ_6to
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-sexto grado-sesion13-integ_6toTeresa Clotilde Ojeda Sánchez
Albert Einstein nació en Alemania en 1879. Aunque sus maestros pensaban que tenía problemas de aprendizaje, un tío lo inspiró a interesarse en la física y las matemáticas, donde demostró ser un genio. A pesar de no tener buenas calificaciones, llegó a ser profesor en la Universidad de Princeton y ganó el Premio Nobel de Física en 1921 por su teoría de la relatividad.sesion del sajino.docx
Este documento presenta un plan de lección para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del trabajo en equipo a través de la lectura del cuento "Amigos que hacen equipo". La lección consiste en tres partes: introducir el cuento, leerlo y discutirlo, y reflexionar sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes aprendan que trabajando juntos pueden lograr más que individualmente.
Clase comunicacion
El documento presenta una lección sobre las fábulas. Se divide en varias secciones que incluyen preguntas para los estudiantes sobre los elementos clave de las fábulas como los personajes, la moraleja y la intención. También incluye imágenes y una historia de ejemplo para explorar el género de las fábulas. Finalmente, pide a los estudiantes que creen su propia fábula y respondan preguntas sobre el tema.
Carpeta de evidencia de competencias lectoras
Este documento presenta información sobre un trabajo escolar realizado por Brayan Martínez Rodas para su clase de competencias lectoras. Incluye detalles sobre el propósito del trabajo, preguntas de comprensión lectora sobre varios textos y ejemplos de diferentes tipos de discursos como científico y ensayo.
Leng.ficha1.quinto.oa4.est.te++¦rica
Este documento presenta una guía para estudiantes de quinto básico sobre cómo describir personajes en una narración. Incluye instrucciones sobre cómo identificar características físicas y psicológicas de personajes, así como una estrategia de 5 pasos para responder preguntas sobre cómo se sienten o actúan los personajes. También contiene ejemplos y actividades prácticas utilizando los personajes Condorito y Coné.
nivelesdecomprensionlectora.pptx
Este documento describe los diferentes niveles de comprensión lectora, incluyendo el nivel literal, inferencial, crítico, apreciativo y creador. El nivel literal implica comprender la información explícita del texto, mientras que el nivel inferencial requiere inferir información no explícita. El nivel crítico implica emitir juicios sobre el texto basados en criterios externos. El nivel apreciativo se refiere a las respuestas emocionales y de identificación con el texto. Finalmente, el nivel creador implica activ
ACTIVIDAD DE CHOCO.docx
Este documento presenta los objetivos y planificación de una clase de lenguaje verbal para pre-kinder. Los objetivos incluyen comprender textos literarios y no literarios a través de la escucha atenta, describir información e inferir y predecir. La clase cubrirá predicciones y preguntas sobre el cuento "Choco encuentra una mamá", incluyendo actividades como juegos, lectura del cuento y discusión.
Conceptos Claves Y Objetivos
El documento presenta los conceptos clave de la comprensión lectora que se abordarán en el curso preuniversitario. Define la lectura, los tipos de lectura (extensiva e intensiva), la metacognición, los conocimientos previos y los objetivos de lectura. Explica que la comprensión lectora es la capacidad de dar nuevo significado a un texto mediante la activación de conocimientos y estrategias. Finalmente, describe los procesos cognitivos básicos de la percepción, atención y memoria durante la lectura.
Sesión 1º grado
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de textos referentes a la familia. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leen un texto sobre una niña llamada Martina y su familia, responden preguntas sobre el texto, identifican palabras clave y participan en otras actividades relacionadas a la familia. El cierre incluye una autoevaluación sobre lo que aprendieron.
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-tercer grado-sesion08-integr...
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-tercer grado-sesion08-integr...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento presenta la planificación de una sesión de lectura para estudiantes de tercer grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes localicen información en un texto narrativo. Se introducirá el cuento "El primer miedo" y se realizarán preguntas antes, durante y después de la lectura para comprender el texto y los personajes. Finalmente, los estudiantes escribirán sobre sus propios miedos.Reencuentro. guía
Este documento proporciona una guía de lectura para la novela "Reencuentro" de Fred Uhlman. Incluye enlaces sobre el autor y el contexto histórico de la novela, así como 11 preguntas para guiar la comprensión del lector sobre los personajes, la trama y los temas centrales como la amistad y el sionismo. Al final, pide al lector que haga una valoración crítica de la obra consultando un documento adicional en un blog.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Más contenido relacionado
Similar a El paito feo completo 2
literatura para aprender basico, medio y otros
Este documento presenta la bitácora de una unidad de Lenguaje y Comunicación sobre "Literatura para aprender" dirigida a estudiantes de 4to básico. La unidad abordará objetivos como comprender textos aplicando estrategias de lectura, leer literatura y profundizar la comprensión de narraciones. Se evaluarán estas competencias a través de actividades de lectura, escritura y comprensión oral evaluadas en línea.
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
Este documento presenta la bitácora de una unidad sobre literatura para aprender en el nivel 4to básico de una escuela. La unidad busca que los estudiantes mejoren sus habilidades de comprensión lectora, conozcan diferentes géneros literarios como leyendas y mitos, y apliquen estrategias como el uso de conectores y la ortografía correcta de palabras como hay, ahí y ay. La bitácora incluye objetivos, actividades de lectura y escritura, y enlaces de video para reforzar los conten
guia1.docx
Este documento presenta la planificación de una clase sobre el cuento "¿Quién se llevó el regalo?". Los objetivos son familiarizarse con la literatura y analizar aspectos como personajes, ambiente y acontecimientos. Los estudiantes leerán el cuento, completarán organizadores gráficos sobre la trama y personajes, y debatirán quién robó el collar mencionado en la historia. Finalmente, describirán el ambiente representado y reflexionarán sobre la importancia de analizar a los personajes.
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-quinto grado-u2-5to_integrad...
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-quinto grado-u2-5to_integrad...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Este documento presenta una sesión de clase sobre biografías y autobiografías. Los estudiantes leerán una biografía y una autobiografía de Miguel de Cervantes para comparar las características de cada tipo de texto. La maestra guiará a los estudiantes a través de la lectura, discusión y comparación de los textos para ayudarlos a distinguir las semejanzas y diferencias entre biografías y autobiografías.Proyecto cuentos de terror
La secuencia didáctica propone trabajar con relatos fantásticos y de terror a través de la lectura y análisis de textos de diversos autores. Las actividades buscan que los estudiantes desarrollen la capacidad de lectura crítica, reconozcan las características de los diferentes géneros y vinculen la literatura con otras expresiones artísticas. Se presentan cuentos y audiotextos para su análisis, identificando elementos como el uso de lo sobrenatural, las emociones que provocan y las posibles explicaciones de los
Pdl cuadernillo n 28 5 toc
Este documento presenta las actividades de Lenguaje de una semana en la Escuela No6 "Felipe Boero" para 5to grado. Incluye ejercicios sobre preguntas y entrevistas, la lectura de fragmentos de novelas para describir a los personajes, y ejercicios de escritura creativa donde los estudiantes se presentan y fantasean sobre ser otros animales. El objetivo es que los estudiantes se reencuentren con diferentes tipos de textos y tomen la palabra para plantear preguntas, describirse a sí mismos y usar su imaginación.
Otras fuentes de lectura, otras formas de comprender
Este documento presenta 13 actividades diferentes relacionadas con la lectura y análisis de diferentes tipos de textos como propaganda, mensajes de Facebook, prospectos médicos, periódicos digitales, cómics, películas, libros, conversaciones de WhatsApp y publicidad. Cada actividad propone preguntas o tareas individuales para que los estudiantes analicen e interpreten estos diferentes documentos y desarrollen habilidades de comprensión lectora.
Sesión de interaprendizaje com.
Este documento describe una sesión de interaprendizaje y convivencia sobre la producción de textos narrativos. La sesión tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión lectora y producción de textos. Los estudiantes aprenden sobre la estructura de los textos narrativos como los mitos a través de canciones, lecturas y discusiones. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para planificar y escribir sus propios mitos basados en la cultura local, los cuales presentan al grupo.
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-sexto grado-sesion13-integ_6to
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-sexto grado-sesion13-integ_6toTeresa Clotilde Ojeda Sánchez
Albert Einstein nació en Alemania en 1879. Aunque sus maestros pensaban que tenía problemas de aprendizaje, un tío lo inspiró a interesarse en la física y las matemáticas, donde demostró ser un genio. A pesar de no tener buenas calificaciones, llegó a ser profesor en la Universidad de Princeton y ganó el Premio Nobel de Física en 1921 por su teoría de la relatividad.sesion del sajino.docx
Este documento presenta un plan de lección para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del trabajo en equipo a través de la lectura del cuento "Amigos que hacen equipo". La lección consiste en tres partes: introducir el cuento, leerlo y discutirlo, y reflexionar sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes aprendan que trabajando juntos pueden lograr más que individualmente.
Clase comunicacion
El documento presenta una lección sobre las fábulas. Se divide en varias secciones que incluyen preguntas para los estudiantes sobre los elementos clave de las fábulas como los personajes, la moraleja y la intención. También incluye imágenes y una historia de ejemplo para explorar el género de las fábulas. Finalmente, pide a los estudiantes que creen su propia fábula y respondan preguntas sobre el tema.
Carpeta de evidencia de competencias lectoras
Este documento presenta información sobre un trabajo escolar realizado por Brayan Martínez Rodas para su clase de competencias lectoras. Incluye detalles sobre el propósito del trabajo, preguntas de comprensión lectora sobre varios textos y ejemplos de diferentes tipos de discursos como científico y ensayo.
Leng.ficha1.quinto.oa4.est.te++¦rica
Este documento presenta una guía para estudiantes de quinto básico sobre cómo describir personajes en una narración. Incluye instrucciones sobre cómo identificar características físicas y psicológicas de personajes, así como una estrategia de 5 pasos para responder preguntas sobre cómo se sienten o actúan los personajes. También contiene ejemplos y actividades prácticas utilizando los personajes Condorito y Coné.
nivelesdecomprensionlectora.pptx
Este documento describe los diferentes niveles de comprensión lectora, incluyendo el nivel literal, inferencial, crítico, apreciativo y creador. El nivel literal implica comprender la información explícita del texto, mientras que el nivel inferencial requiere inferir información no explícita. El nivel crítico implica emitir juicios sobre el texto basados en criterios externos. El nivel apreciativo se refiere a las respuestas emocionales y de identificación con el texto. Finalmente, el nivel creador implica activ
ACTIVIDAD DE CHOCO.docx
Este documento presenta los objetivos y planificación de una clase de lenguaje verbal para pre-kinder. Los objetivos incluyen comprender textos literarios y no literarios a través de la escucha atenta, describir información e inferir y predecir. La clase cubrirá predicciones y preguntas sobre el cuento "Choco encuentra una mamá", incluyendo actividades como juegos, lectura del cuento y discusión.
Conceptos Claves Y Objetivos
El documento presenta los conceptos clave de la comprensión lectora que se abordarán en el curso preuniversitario. Define la lectura, los tipos de lectura (extensiva e intensiva), la metacognición, los conocimientos previos y los objetivos de lectura. Explica que la comprensión lectora es la capacidad de dar nuevo significado a un texto mediante la activación de conocimientos y estrategias. Finalmente, describe los procesos cognitivos básicos de la percepción, atención y memoria durante la lectura.
Sesión 1º grado
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de textos referentes a la familia. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leen un texto sobre una niña llamada Martina y su familia, responden preguntas sobre el texto, identifican palabras clave y participan en otras actividades relacionadas a la familia. El cierre incluye una autoevaluación sobre lo que aprendieron.
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-tercer grado-sesion08-integr...
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-tercer grado-sesion08-integr...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento presenta la planificación de una sesión de lectura para estudiantes de tercer grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes localicen información en un texto narrativo. Se introducirá el cuento "El primer miedo" y se realizarán preguntas antes, durante y después de la lectura para comprender el texto y los personajes. Finalmente, los estudiantes escribirán sobre sus propios miedos.Reencuentro. guía
Este documento proporciona una guía de lectura para la novela "Reencuentro" de Fred Uhlman. Incluye enlaces sobre el autor y el contexto histórico de la novela, así como 11 preguntas para guiar la comprensión del lector sobre los personajes, la trama y los temas centrales como la amistad y el sionismo. Al final, pide al lector que haga una valoración crítica de la obra consultando un documento adicional en un blog.
Similar a El paito feo completo 2 (20)
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-quinto grado-u2-5to_integrad...
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-quinto grado-u2-5to_integrad...
Otras fuentes de lectura, otras formas de comprender
Otras fuentes de lectura, otras formas de comprender
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-sexto grado-sesion13-integ_6to
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-sexto grado-sesion13-integ_6to
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-tercer grado-sesion08-integr...
Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-tercer grado-sesion08-integr...
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Último (20)
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
El paito feo completo 2
- 1. Colegio Los Llanos – Machalí Equipo de Aula 3ºB Leer y comprender texto literario y responder a preguntas Explicita , Implícita y Vocabulario de acuerdo al contexto. Lunes: 18 /04/2021
- 2. Observa la imagen y predice lo que va puede suceder en el texto.
- 3. Respondamos las siguientes preguntas: ¿ Qué tipo de ser vivo es? ¿ Cómo nace estos seres vivos? ¿ de que se alimentan? ¿Cómo nacen? ¿ Qué comen? ¿ Entonces es un:……………………………………….. ¿ Cuál es el titulo del texto: ¿ Qué tipo de texto es:………………………………………………………..
- 26. Leamos el texto . Recuerda que tienes que seguir la lectura de tú compañero que lo hace en voz alta.
- 34. Ahora vamos a responder a preguntas de acuerdo al texto: ¿ Qué personaje habían en el texto? ¿ Como era el patito ? ¿ Qué paso en el inicio del cuento? ¿ Qué paso en el desarrollo del cuento. ¿ Qué paso en el desenlace del cuento? ¿ Qué sentimientos tenia el patito al inicio del cuento? ¿ Qué sentimientos tenia el patito al final de cuento? Te gusto el cuento y ¿ Por qué? ¿Qué significa las siguientes palabra del cuento: Resquebrajarse. Sugirió. Expectación. Envidia. Ridiculizaban. Chapuzón Elegante.
- 35. Si quieres verlo en video es Patito feo Disney. https://www.youtube.com/watch?v=JW4RQscuPGk