Este documento presenta una serie de ejercicios de lectoescritura enfocados en las vocales a, e, i, o, u y las consonantes l, m, p, s. Incluye actividades como repasar las letras siguiendo flechas, formar palabras faltantes, encerrar letras, unir sílabas e imágenes, y transcribir palabras a letra ligada. El objetivo es reforzar el reconocimiento y escritura de las letras del abecedario.

1. Cuaderno 1
lectoescritura
El país de las letras
Nombre:
Curso :

3. • Repasa el traje de la letra u siguiendo la dirección de la flecha
y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra u.

4. 1
2
3
• Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes
del rey u.
3
4
2
1

5. • Escribe la vocal u que falta en cada palabra, luego pinta los
dibujos.
• Encierra las letras u que encuentres en las siguientes palabras.
humo útiles huemul
uno uvas Ulises
humedal Úrsula uña

7. • Repasa el traje de la letra a siguiendo la dirección de las
flechas y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra a.

8. Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes de
la reina a.
1
2
1
2

9. • Escribe la vocal a que falta en cada palabra, luego pinta los
dibujos.
• Dibuja objetos que comiencen con letra a.

10. • Encierra con color naranjo las letras a y con color verde las
letras u. Luego pinta a la reina A.
A la reina A le gustan las
amapolas, azaleas y azucenas.
Juega mucho con su aro, lo
hace bailar y dar muchas
vueltas.
Aaahhh,
la reina A
está muy
cansada.

12. • Repasa el traje de la letra i siguiendo la dirección de la flecha y
sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra i.

13. • Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes de
la princesa i.
1
2
3
1
2
3
4

14. • Escribe la vocal i que falta en cada palabra, luego pinta los
dibujos.
• Encierra todas las letras i que encuentres en las siguientes
palabras.
indio pitón incendio
Iris vivir Iván
maní bebida iguana

16. • Repasa el traje de la letra o siguiendo la dirección de las
flechas y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra o.

17. • Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes
de la princesa o.
1
2
1
2

18. • Escribe la vocal o que falta en cada palabra, luego pinta los
dibujos.
• Encierra las letras o que encuentres en las siguientes palabras.
ola oso oveja
martillo hormiga mono
basurero foto topo

20. • Repasa el traje de la letra e siguiendo la dirección de la flecha
y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra e.

21. • Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes
del príncipe e.
1 2
1
2
3

22. • Escribe la vocal e que falta en cada palabra, luego pinta los
dibujos.
• Une cada dibujo con su vocal inicial.
• Pinta del mismo color las sílabas que digan lo mismo, como el
ejemplo.
a
e
i
o
u
ai io ea au eo

23. a u e i o u
o a u e i e
• Pinta el cuadrado que contiene la letra inicial de cada dibujo.
• Encierra la vocal con la que termina cada dibujo.
a o i e a u u e o
e u a u a i u a i

24. • Une con una línea la imprenta con su ligada, como el ejemplo.
uau
Au
aiu
iau
Ia
aui
iaa
Uaa
• Transcribe a letra ligada, como el ejemplo.
aei eia
uoa oiu
eio eao
aie oea
oue ae
eia oia
io uia
iuae eie
: _________ : _________
: _________ : _________
: _________ : _________
: _________ : _________
: _________ : _________
: _________ : _________
: _________ : _________
: _________ : _________

26. • Repasa el traje de la letra “l” sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con
la letra l.

27. • Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes
del lechero l.
1
1
2
2

28. la
le
li
lo
lu
• Pinta los dibujos que inician con la sílaba en cada fila.
• Lee cada sílaba y luego une con el dibujo que corresponda.
• Une al lechero “l” con la familia real, escribe la sílaba que se
forma y luego une con una línea el dibujo que inicie con el
sonido de la sílaba.

29. • Escribe con letra ligada la sílaba inicial de cada dibujo, luego
colorea los dibujos.
• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.
ola
ala
Lulú
ula ula
lee

30. • Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.
1. Lola
2. ola
3. Lalo
4. ala
5. lila
6. Lulú
:
:
:
:
:
:
• Observa las imágenes y luego escribe el artículo “el o la” antes
de cada dibujo, según corresponda.

32. • Repasa el traje de la letra “m” sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con
la letra m.

33. • Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes de
la señora de la montaña.
1
2 3
4
1
2 3
4

34. • Une a la señora de la montaña con la familia real, escribe la
sílaba que se forma y luego une con una línea el dibujo que
corresponda al sonido de la sílaba.
• Nombra cada dibujo, escribe las sílabas ma, me, mi, mo o mu
que faltan y luego colorea los dibujos.

35. • Une cada dibujo con su sílaba inicial y luego colorea.
• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.
miel
lima
mimo
mamá
mula
momia
ma mi mu me mo

36. • Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.
1. mula
2. muela
3. loma
4. Ema
5. malo
6. lima
:
:
:
:
:
:
• Lee la siguiente oración y luego dibuja.
Amo a mi mamá.

38. • Repasa el traje de la letra “p” sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con
la letra p.

39. • Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes del
panadero p.
1
2
4
3
1
2

40. • Une al panadero p con la familia real, escribe la sílaba que se
forma y luego une con una línea el dibujo que corresponda al
sonido de la sílaba.
• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.
papá
puma
pulpo
pipa
paloma
mapa

41. • Lee cada palabra y luego dibuja lo que corresponda.
pala
la pala pala
la pila pala
la lupa
• Lee y marca la frase que corresponda al dibujo.
 Paulo lee el papel.
 La lima de Leo.
 El pelo del puma.
 La pila es lila.
 Pepe lima la pila.
 Emilia ama a papá.
 Pamela pela la papa.
 Pamela me ama.
 El papel de Lali.
 El pelo de Pepe.
 Pia olía la amapola.
 Mi mamá me mima.
 El palo de pelo.
 La pila de Pepa.
 El mapa de Pepa.
 Polo lame a Pepe.
 La lima de Pepa.
 El puma de Mia.

42. • Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.
1. Paola
2. Paula
3. mapa
4. pelo
5. pala
6. poema
:
:
:
:
:
:
• Observa los dibujos, escribe los nombres que correspondan y
luego colorea.

44. • Repasa el traje de la letra “s” sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con
la letra s.

45. 1
2
3
4
4
1
2
3
• Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes de
la señorita del silencio.

46. • Une a la señorita del silencio con la familia real, escribe la
sílaba que se forma y luego une con una línea el dibujo que
corresponda al sonido de la sílaba.
• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.
sopa
Elisa
mesa
salame
sapo
sol

47. • Lee cada oración y luego dibuja lo que corresponda.
Pepe limpia la mesa. El sol se asoma.
El sapo sale a misa. Susi puso sal a la sopa.
El papá limpia la sala. Lupe pisa el papel.

48. • Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.
1. sopa
2. Luis
3. Samuel
4. piso
5. Elisa
6. salame
:
:
:
:
:
:
• Observa los dibujos y luego escribe los nombres que
correspondan.

49. • Escribe las frases que corresponda a cada dibujo y luego
colorea. Observa el ejemplo.

50. • Escribe la palabra ese, esa, esos, o esas, según corresponda.
Observa el ejemplo.