El miedo que siente quien sufre acoso se expande por toda la sociedad, por todos nosotros. Ante el acoso ¡ten narices!. ¡Actúa!
http://www.noalacoso.org
Este documento presenta palabras clave en español para preguntas comunes, como "cómo", "dónde", "cuánto", "cuándo", "quién", "por qué", "qué", "adónde", y "a qué hora", junto con ejemplos cortos que ilustran el uso de cada palabra clave.
As atividades de 2009/2010 da organização EVT incluíram: 1) educar e humanizar cidadãos pró-ativos e críticos; 2) promover uma cultura de preservação física e ambiental; 3) comemorar o Dia da Árvore em março e o Dia do Ambiente em junho.
El documento describe las actividades de un evento de recreación que incluye concursos de conocimientos, contar chistes y adivinar personajes, espectáculos de magia con cartas, sombreros y animales desaparecidos, obras con títeres sobre cabras locas y un mundo de fantasía, y la presencia de payasos, magos y sorpresas, así como premios en efectivo para los concursos que van desde 20000 a 100000 pesos.
Este documento describe diferentes tipos de modelado de la roca y formas del terreno en la península ibérica. Explica el modelado granítico que produce paisajes redondeados y apilamientos de rocas, el modelado kárstico que crea dolinas, valles estrechos y profundos, y el modelado arcilloso que genera depresiones, cárcavas y paisajes de badlands.
Este documento habla sobre la importancia de deshacerse de objetos y sentimientos inútiles para hacer espacio a la prosperidad. Recomienda eliminar cosas acumuladas que ya no se usan para dejar entrada a nuevas oportunidades. También aconseja desprenderse de emociones negativas como rencores y tristezas para que la mente y vida estén abiertas a lo positivo.
El cómic bélico. horacio german garciaRobertoOtazu
Este documento describe la historia y características de los cómics bélicos. Generalmente presentan situaciones de riesgo en escenarios de guerra y tienen militares o periodistas como protagonistas, aunque a veces tienen una intención propagandística o antibélica. Los cómics bélicos surgieron en la década de 1940 influenciados por la Segunda Guerra Mundial y luego exploraron temas más oscuros y realistas de la guerra. Algunos artistas usaron el género para criticar la guerra y reflejar sus efectos devastadores
El documento describe las características faciales de varias expresiones como la placidez, el enojo, la angustia, el desprecio, la sonrisa, la risa, el horror, la sorpresa, el dolor, el temor, la desconfianza y el remordimiento a través de instrucciones e imágenes.
Este documento define y describe varios tipos de planos y ángulos utilizados en la filmación, incluyendo planos panorámicos, generales, americanos, enteros, medios cortos y medios. También describe primerísimos primeros planos, primeros planos, planos de detalle, planos picados, contrapicados, cenitales y nadir. El propósito es mostrar cómo la distancia y el ángulo de la cámara afectan la perspectiva y el enfoque de la escena filmada.
Este documento presenta palabras clave en español para preguntas comunes, como "cómo", "dónde", "cuánto", "cuándo", "quién", "por qué", "qué", "adónde", y "a qué hora", junto con ejemplos cortos que ilustran el uso de cada palabra clave.
As atividades de 2009/2010 da organização EVT incluíram: 1) educar e humanizar cidadãos pró-ativos e críticos; 2) promover uma cultura de preservação física e ambiental; 3) comemorar o Dia da Árvore em março e o Dia do Ambiente em junho.
El documento describe las actividades de un evento de recreación que incluye concursos de conocimientos, contar chistes y adivinar personajes, espectáculos de magia con cartas, sombreros y animales desaparecidos, obras con títeres sobre cabras locas y un mundo de fantasía, y la presencia de payasos, magos y sorpresas, así como premios en efectivo para los concursos que van desde 20000 a 100000 pesos.
Este documento describe diferentes tipos de modelado de la roca y formas del terreno en la península ibérica. Explica el modelado granítico que produce paisajes redondeados y apilamientos de rocas, el modelado kárstico que crea dolinas, valles estrechos y profundos, y el modelado arcilloso que genera depresiones, cárcavas y paisajes de badlands.
Este documento habla sobre la importancia de deshacerse de objetos y sentimientos inútiles para hacer espacio a la prosperidad. Recomienda eliminar cosas acumuladas que ya no se usan para dejar entrada a nuevas oportunidades. También aconseja desprenderse de emociones negativas como rencores y tristezas para que la mente y vida estén abiertas a lo positivo.
El cómic bélico. horacio german garciaRobertoOtazu
Este documento describe la historia y características de los cómics bélicos. Generalmente presentan situaciones de riesgo en escenarios de guerra y tienen militares o periodistas como protagonistas, aunque a veces tienen una intención propagandística o antibélica. Los cómics bélicos surgieron en la década de 1940 influenciados por la Segunda Guerra Mundial y luego exploraron temas más oscuros y realistas de la guerra. Algunos artistas usaron el género para criticar la guerra y reflejar sus efectos devastadores
El documento describe las características faciales de varias expresiones como la placidez, el enojo, la angustia, el desprecio, la sonrisa, la risa, el horror, la sorpresa, el dolor, el temor, la desconfianza y el remordimiento a través de instrucciones e imágenes.
Este documento define y describe varios tipos de planos y ángulos utilizados en la filmación, incluyendo planos panorámicos, generales, americanos, enteros, medios cortos y medios. También describe primerísimos primeros planos, primeros planos, planos de detalle, planos picados, contrapicados, cenitales y nadir. El propósito es mostrar cómo la distancia y el ángulo de la cámara afectan la perspectiva y el enfoque de la escena filmada.
Este documento ofrece consejos a los padres sobre cómo criar a sus hijos de manera efectiva. Se discuten diferentes estilos de crianza (permisivo, sobreprotector, autoritario) y sus consecuencias. También se enfatiza la importancia de enseñar valores, formar el carácter, manejar las emociones y hacer la tarea. El documento concluye promoviendo un programa para prevenir el acoso escolar y ayudar a los jóvenes a desarrollarse personal y profesionalmente.
Presentación sobre acoso escolar dirigida a niños y niñas de Educación Secundaria Obligatoria en una charla impartida en un instituto de Educación Secundaria.
necesitamos hacer conciencia sobre los problemas q aqueja a nuestra sociedad el bullying es una amenaza latente para las personas y ay q combatirlo con educación
La película trata sobre el bullying que sufre Jordi, un adolescente que se muda de ciudad tras la muerte de su padre. En su nuevo instituto, Jordi es víctima de acoso por parte de Nacho y sus amigos, quienes lo humillan y agreden físicamente. A pesar de los esfuerzos de su madre y una amiga para ayudarlo, Jordi se siente solo y desprotegido. El acoso va empeorando hasta que Jordi toma una drástica decisión.
El documento presenta información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el ámbito escolar. Se describe que el TDAH afecta la neurotransmisión en áreas relacionadas con la autorregulación del comportamiento y las emociones. También se mencionan algunos de los desafíos comunes que enfrentan los estudiantes con TDAH, como dificultades para prestar atención, controlar los impulsos e inhibir conductas. Finalmente, se discuten algunos mitos y suposiciones
Este documento resume la historia de quejas sobre la mala conducta de los jóvenes a lo largo de los siglos. Citas de Sócrates, Platón, Hesíodo y otros desde el siglo VIII a.C. hasta el siglo XIII d.C. se quejan de que los jóvenes son irrespetuosos, imprudentes y desobedientes. El documento también discute varios trastornos de conducta comunes como TDAH y trastorno de conducta, así como factores sociales que pueden contribuir a estos problemas y estrategias para abordar
El bullying implica hacer daño a otros niños de forma repetida en la escuela. Puede ser psicológico, verbal, físico o social. Las víctimas suelen ser niños sensibles o diferentes, mientras que los agresores buscan sentirse poderosos. Los observadores también juegan un rol al no intervenir por miedo. Para detener el bullying, los niños deben hablar con adultos de confianza.
La película trata sobre Jordi, un adolescente que sufre acoso escolar (bullying) por parte de Nacho y sus amigos. A pesar del sufrimiento de Jordi, los demás estudiantes permanecen en silencio y la dirección del colegio no logra detectar a tiempo la situación de acoso. La película busca crear empatía hacia las víctimas de bullying y generar un debate sobre la importancia de denunciar estos casos para evitar que continúen.
Este documento presenta las normas y expectativas de un instituto. Incluye instrucciones sobre el comportamiento adecuado, como respetar las instalaciones, mantener la limpieza, y prohibiciones como fumar o abandonar el instituto sin permiso. También destaca la importancia de la convivencia pacífica, el respeto a la autoridad, y el esfuerzo constante como la clave para el éxito académico.
Este documento describe varias situaciones en las que niños experimentan preocupaciones comunes como el miedo al cambio, a lo desconocido, a ser juzgados o a ciertas sensaciones. Cada historia presenta una preocupación de un niño y sugiere posibles formas en que podría manejarla.
Este documento presenta tres casos de acoso escolar y ofrece posibles explicaciones para este comportamiento. También explora las consecuencias negativas del acoso tanto para el agresor como para la víctima, y propone varias soluciones, como denunciar el problema a los padres o profesores en lugar de tratar de resolverlo solo o quedarse callado. El mensaje principal es que nadie se merece ser intimidado y que, actuando todos juntos, se puede crear un entorno escolar libre de abusos.
Este documento presenta varios escenarios de acoso escolar y ofrece consejos para abordar esta situación. Se explica que los matones usan el miedo para conseguir cosas de otros y que la víctima no es culpable. Se sugiere no actuar como el matón, denunciar el abuso y exigir respeto. Finalmente, se anima a los estudiantes a buscar soluciones juntos y a pedir ayuda a profesores u otros mayores.
Este documento presenta tres casos de acoso escolar y ofrece posibles explicaciones para este comportamiento. También explora las consecuencias negativas del acoso tanto para el agresor como para la víctima, y propone varias soluciones, como denunciar el problema a los padres o profesores en lugar de tratar de resolverlo solo o quedarse callado. El mensaje principal es que nadie se merece ser intimidado y que, actuando todos juntos, se puede crear un entorno escolar libre de abusos.
Presentación cáncer infantil - Universidad de AlicanteLeire Romero
Este documento describe el cáncer infantil, incluyendo sus causas, tipos principales como la leucemia y los tumores del sistema nervioso central, y los tratamientos como la quimioterapia y la radioterapia. También discute cómo los maestros y las familias pueden ayudar a los niños con cáncer a través de cuentos, videos y apoyo emocional.
El documento resume la información sobre el acoso escolar. Define el acoso escolar como agresiones y insultos continuos de unos estudiantes hacia otros. Explica que el acoso puede ocurrir en la escuela, durante actividades extracurriculares y a través de medios digitales. También describe las consecuencias negativas del acoso en la salud mental y bienestar de las víctimas. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo prevenir y detener el acoso escolar mediante la denuncia a profesores y el apoyo de amigos y familiares.
Este documento ofrece consejos a los padres sobre cómo criar a sus hijos de manera efectiva. Se discuten diferentes estilos de crianza (permisivo, sobreprotector, autoritario) y sus consecuencias. También se enfatiza la importancia de enseñar valores, formar el carácter, manejar las emociones y hacer la tarea. El documento concluye promoviendo un programa para prevenir el acoso escolar y ayudar a los jóvenes a desarrollarse personal y profesionalmente.
Presentación sobre acoso escolar dirigida a niños y niñas de Educación Secundaria Obligatoria en una charla impartida en un instituto de Educación Secundaria.
necesitamos hacer conciencia sobre los problemas q aqueja a nuestra sociedad el bullying es una amenaza latente para las personas y ay q combatirlo con educación
La película trata sobre el bullying que sufre Jordi, un adolescente que se muda de ciudad tras la muerte de su padre. En su nuevo instituto, Jordi es víctima de acoso por parte de Nacho y sus amigos, quienes lo humillan y agreden físicamente. A pesar de los esfuerzos de su madre y una amiga para ayudarlo, Jordi se siente solo y desprotegido. El acoso va empeorando hasta que Jordi toma una drástica decisión.
El documento presenta información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el ámbito escolar. Se describe que el TDAH afecta la neurotransmisión en áreas relacionadas con la autorregulación del comportamiento y las emociones. También se mencionan algunos de los desafíos comunes que enfrentan los estudiantes con TDAH, como dificultades para prestar atención, controlar los impulsos e inhibir conductas. Finalmente, se discuten algunos mitos y suposiciones
Este documento resume la historia de quejas sobre la mala conducta de los jóvenes a lo largo de los siglos. Citas de Sócrates, Platón, Hesíodo y otros desde el siglo VIII a.C. hasta el siglo XIII d.C. se quejan de que los jóvenes son irrespetuosos, imprudentes y desobedientes. El documento también discute varios trastornos de conducta comunes como TDAH y trastorno de conducta, así como factores sociales que pueden contribuir a estos problemas y estrategias para abordar
El bullying implica hacer daño a otros niños de forma repetida en la escuela. Puede ser psicológico, verbal, físico o social. Las víctimas suelen ser niños sensibles o diferentes, mientras que los agresores buscan sentirse poderosos. Los observadores también juegan un rol al no intervenir por miedo. Para detener el bullying, los niños deben hablar con adultos de confianza.
La película trata sobre Jordi, un adolescente que sufre acoso escolar (bullying) por parte de Nacho y sus amigos. A pesar del sufrimiento de Jordi, los demás estudiantes permanecen en silencio y la dirección del colegio no logra detectar a tiempo la situación de acoso. La película busca crear empatía hacia las víctimas de bullying y generar un debate sobre la importancia de denunciar estos casos para evitar que continúen.
Este documento presenta las normas y expectativas de un instituto. Incluye instrucciones sobre el comportamiento adecuado, como respetar las instalaciones, mantener la limpieza, y prohibiciones como fumar o abandonar el instituto sin permiso. También destaca la importancia de la convivencia pacífica, el respeto a la autoridad, y el esfuerzo constante como la clave para el éxito académico.
Este documento describe varias situaciones en las que niños experimentan preocupaciones comunes como el miedo al cambio, a lo desconocido, a ser juzgados o a ciertas sensaciones. Cada historia presenta una preocupación de un niño y sugiere posibles formas en que podría manejarla.
Este documento presenta tres casos de acoso escolar y ofrece posibles explicaciones para este comportamiento. También explora las consecuencias negativas del acoso tanto para el agresor como para la víctima, y propone varias soluciones, como denunciar el problema a los padres o profesores en lugar de tratar de resolverlo solo o quedarse callado. El mensaje principal es que nadie se merece ser intimidado y que, actuando todos juntos, se puede crear un entorno escolar libre de abusos.
Este documento presenta varios escenarios de acoso escolar y ofrece consejos para abordar esta situación. Se explica que los matones usan el miedo para conseguir cosas de otros y que la víctima no es culpable. Se sugiere no actuar como el matón, denunciar el abuso y exigir respeto. Finalmente, se anima a los estudiantes a buscar soluciones juntos y a pedir ayuda a profesores u otros mayores.
Este documento presenta tres casos de acoso escolar y ofrece posibles explicaciones para este comportamiento. También explora las consecuencias negativas del acoso tanto para el agresor como para la víctima, y propone varias soluciones, como denunciar el problema a los padres o profesores en lugar de tratar de resolverlo solo o quedarse callado. El mensaje principal es que nadie se merece ser intimidado y que, actuando todos juntos, se puede crear un entorno escolar libre de abusos.
Presentación cáncer infantil - Universidad de AlicanteLeire Romero
Este documento describe el cáncer infantil, incluyendo sus causas, tipos principales como la leucemia y los tumores del sistema nervioso central, y los tratamientos como la quimioterapia y la radioterapia. También discute cómo los maestros y las familias pueden ayudar a los niños con cáncer a través de cuentos, videos y apoyo emocional.
El documento resume la información sobre el acoso escolar. Define el acoso escolar como agresiones y insultos continuos de unos estudiantes hacia otros. Explica que el acoso puede ocurrir en la escuela, durante actividades extracurriculares y a través de medios digitales. También describe las consecuencias negativas del acoso en la salud mental y bienestar de las víctimas. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo prevenir y detener el acoso escolar mediante la denuncia a profesores y el apoyo de amigos y familiares.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. El perfume del acoso
Pedro sufre acoso en el cole donde estudia.
Pedro tiene miedo.
Miedo al levantarse, a ir al colegio, a la
hora del patio, a los vestuarios, a saber qué
le esperara hoy, a no saber cómo pararlo,…
¿Por qué a mi?
noalacoso.org
2. Los compañeros de Pedro tienen
miedo.
Miedo de ayudarle, de estar con
él, de enfrentarse.
¡Que no me pase a mi!
noalacoso.org
3. Los abusones tienen miedo.
Miedo de ser menos que los otros,
a parecer cobardes, a qué dirán, ..
¡Es que va provocando!
noalacoso.org
4. Los papás de Pedro tienen miedo.
Miedo de no saber que hacer,
miedo de no tener respuestas,..
¿Ustedes creen?
No hemos visto nada
noalacoso.org
5. Los papás de los abusones tienen
miedo.
Miedo de poner límites, de creer,
de enfrentarse,…
¿Mi hijo?, algo le
habrán hecho..
noalacoso.org
6. El profesor tiene miedo.
Miedo de no saber que hacer, de
actuar,..
¡Son cosas de niños!
¡Se tiene que espabilar!
noalacoso.org
7. El director tiene miedo.
Miedo de perder la imagen, el
prestigio del centro, de si se enteran…
¡No es para tanto!
noalacoso.org
8. Las instituciones tienen miedo.
Miedo de reconocer, de asumir, de
actuar, de las responsabilidades,..
No se puede considerar
acoso
9. La sociedad tiene miedo.
Miedo de sus valores, de sus
contradicciones, de su hipocresía,..
Siempre ha existido
noalacoso.org
10. El miedo de Pedro es nuestro miedo
Estés donde estes, rompe la cadena
¡¡Ten narices!!
¡¡Actúa!!
noalacoso.org