Problemática presentada en los Establecimientos Educativos a causa del irrespeto entre los miembros de la comunidad educativa

1. MATONEO ESCOLAR

2. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Lograr una convivencia solidaria y
pacífica respetando las diferencias
individuales.

3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 Mediante la siguiente historia
JULIANA, es una niña de 10 años, la menor de tres hijos,
divertida y alegre, todos la cuidaban y la
sobreprotegían, hasta que un día la niña llegó triste a su
casa, con su maletín roto y uno de sus cuadernos
dañados; la mamá le pregunto: ¿Qué te ha pasado hija?,
ella respondió que se había caído y se fue corriendo a su
cuarto a llorar; la mamá pensó que la niña lloraba
porque su bolso se había dañado; además le dijo que no
se preocupara, porque eso le podía pasar a cualquier
persona y ella le compraría otro bolso más bonito.

4.  Al llegar JULIANA del colegio al día siguiente, encontró
sobre su cama un regalo, era un hermoso bolso;
agradecida corrió a darle un beso a su mamá. Días después
al salir del colegio se encontraba reunidos con algunos
compañeros de clase, los cuales se burlaban y dañaban los
útiles de JULIANA; ella al verlos quiso correr, pero no pudo
evitarlo, nuevamente la molestaron y rayaron su maletín.
Unos jóvenes al ver lo que sucedía buscaron a su profesora
y le contaron lo que habían visto. JULIANA, asustada y ante
la insistencia de su maestra decidió contar lo que estaba
pasando y ella le dijo que no tuviera miedo, que la iban a
ayudar y que no permitirían más esas agresiones en el
colegio; también llamaron a los papás de los niños
agresores para informarles de lo sucedido y de los
correctivos que tomaría el colegio.

5. REFLEXION
 ¿Cómo creen ustedes que se sentía JULIANA cuando sus
compañeros le dañaban sus útiles y se burlaban de ella?
 ¿Por qué creen ustedes que JULIANA no le conto desde un
comienzo a su mamá y a la profesora lo que estaba
pasando con sus compañeros?
 ¿Qué motivos consideran ustedes que tienen LUISA,
PABLO, y ALVARO, para agredir permanentemente a
JULIANA?
 ¿Cómo podemos ayudar para que no se presenten en el
colegio casos de agresión como el ocurrido a JULIANA?

6. MATONEO ESCOLAR
 Son conductas agresivas de uno o más
alumnos con el fin de intimidar y de humillar a
un estudiante, por placer; se presentan en los
colegios, en internet (ciberacoso);
normalmente están dirigidas a personas
tímidas y reservadas, además está presente
en todas las clases sociales. Es una agresión
física, verbal, relacional y/o psicológica.

8. CARACTERISTICAS
Para que se considere un hecho de matoneo o Acoso
escolar se deben presentar las siguientes
características:
 No necesariamente debe existir provocación
 Cuando se causa daño (de palabra o de hechos)
 La conducta por lo general es repetitiva, se presenta
una y otra vez

9. ALARMAS
Debemos estar atentos si observamos en nuestros compañeros o
hermanos los siguientes síntomas de alarma, ya que pueden estar
siendo objeto de acoso escolar:
 Si el niño, niña o adolescente llega con hematomas (morados),
rasguños o cualquier otro signo de agresión física en varias
ocasiones.
 Si su ropa, útiles escolares llegan dañados, rotos, con frecuencia.
 Si es apático.
 Si no tiene amigos y permanece solo.
 No quiere ir al colegio o institución educativa.
 Si su autoestima es baja.
 Bajo rendimiento académico.
 Si se observa triste, melancólicos, deprimido.
 Si existe timidez.

10. FORMAS DE ACOSO
 AGRESION FISICA:
 Golpes, puños, patadas, pellizcos, empujones, daños.
 AGRESION VERBAL:
 Insultos, burlas, amenazas (intimidación), miradas ofensivas, apodos .
 AGRESION RELACIONAL:
 Aislamiento del grupo, rechazo, ignorancia.
 AGRESION PSICOLOGICA:
 Seguimiento constante y molesto, imposición por la fuerza, amenaza para que realice
alguna cosa, manipulación, diseñando caricaturas o dibujos ridículos
 AGRESION POR INTERNET: CIBERBULLING. ACOSO ESCOLAR VIRTUAL ( fuera de los
colegios)
 Amenazas, insultos, etiquetas despectivas para algunas fotos publicadas, motivación a
otros compañeros de tener odio por alguien, notas que atentan contra la buena
imagen y honra de las personas, burlas, apodos

11. COMO ACTUAR…?
 No demuestro miedo, permanezco acompañado, me
alejo del lugar, tomo la decisión y digo NO más, hablo
con mis papas, No guardo silencio, le comento a mis
profesores, coordinador u orientadora de lo que está
ocurriendo; Denuncio.
 Si no encuentro solución en el colegio y según sea el
caso, solicito ayuda en: ICBF, Policía de Infancia y
Adolescencia, Comisaria de Familia, Fiscalía.

12.  En las Instituciones Educativas, siempre hay
personas con las que puedo contar y confiar si
algo me sucede, ellos me brindan ayuda y me
orientan, siempre existirá una salida al
problema y a su debido tiempo habrá una
solución.