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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

 UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO
       ESCUELA DE POSTGRADO – FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN




         RUIZ GALLO
                                                                             UNIDAD DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


                              Docente : Fanny Pita Chapilliquén




  ESCUELA DE POSTGRADO – FACULTAD DE
CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN


 UNIDAD DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA
             EDUCACIÓN


     Docente : Fanny Pita Chapilliquén
EL PORQUÉ DE LAS TIC EN
               EDUCACIÓN
                           Reducir la inequidad
Impacto de las tics en
                           en las oportunidades
educación en todos los
                            que se ofrecen a los
       niveles.
                                  jóvenes.




Preparar a la población
                            Características del
   para retos de la
                                siglo XXI
     sociedad del
    conocimiento
UNA RAZÓN BÁSICA

 La pobreza de recursos educativos.


 Podría   resolverse con una dotación mínima de
  computadores con acceso a Internet de banda ancha en las
  bibliotecas escolares.

 Traería importantes cambios a las instituciones educativas,
DOS RAZONES FUNDAMENTALES

           La revolución de las TICS.

             Los sistemas escolares
              deben atender a las
                   demandas.
                 TICS gama de
           herramientas de Software y
                   hardware
                Desarrollo de las
            habilidades cognitivas de
           niños y jóvenes en las áreas
                  tradicionales.
La experTICia
                  Relaciona el
                   Software y
.
                   Hardware



                   Relaciona con
                  los contenidos
                       de la
                información y las
                 comunicaciones



                  Enlaza las dos
                 capacidades de
                 orden superior.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS


 Las TIC, bien aprovechadas, tienen el potencial de enriquecer
  muchísimo y a bajo costo los ambientes de aprendizaje en los
  que se educan niños y jóvenes latinoamericanos. Y esos
  ambientes enriquecidos permitirían niveles de aprendizaje y de
  desarrollo de competencias mucho más elevados.
 La propuesta de los fabricantes de estos equipos es llegar a la
  situación “uno a uno”; un computador por cada niño o joven; e,
  idealmente, un computador cuyo usuario pueda tenerlo y
  usarlo tanto en la institución educativa como en su casa.
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El porque de las tics en la educacion

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO ESCUELA DE POSTGRADO – FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN RUIZ GALLO UNIDAD DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Docente : Fanny Pita Chapilliquén ESCUELA DE POSTGRADO – FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN UNIDAD DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Docente : Fanny Pita Chapilliquén
  • 2. EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN Reducir la inequidad Impacto de las tics en en las oportunidades educación en todos los que se ofrecen a los niveles. jóvenes. Preparar a la población Características del para retos de la siglo XXI sociedad del conocimiento
  • 3. UNA RAZÓN BÁSICA  La pobreza de recursos educativos.  Podría resolverse con una dotación mínima de computadores con acceso a Internet de banda ancha en las bibliotecas escolares.  Traería importantes cambios a las instituciones educativas,
  • 4. DOS RAZONES FUNDAMENTALES La revolución de las TICS. Los sistemas escolares deben atender a las demandas. TICS gama de herramientas de Software y hardware Desarrollo de las habilidades cognitivas de niños y jóvenes en las áreas tradicionales.
  • 5. La experTICia Relaciona el Software y . Hardware Relaciona con los contenidos de la información y las comunicaciones Enlaza las dos capacidades de orden superior.
  • 6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS  Las TIC, bien aprovechadas, tienen el potencial de enriquecer muchísimo y a bajo costo los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes latinoamericanos. Y esos ambientes enriquecidos permitirían niveles de aprendizaje y de desarrollo de competencias mucho más elevados.  La propuesta de los fabricantes de estos equipos es llegar a la situación “uno a uno”; un computador por cada niño o joven; e, idealmente, un computador cuyo usuario pueda tenerlo y usarlo tanto en la institución educativa como en su casa.