1. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO
ESCUELA DE POSTGRADO – FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
RUIZ GALLO
UNIDAD DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Docente : Fanny Pita Chapilliquén
ESCUELA DE POSTGRADO – FACULTAD DE
CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
UNIDAD DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
Docente : Fanny Pita Chapilliquén
2. EL PORQUÉ DE LAS TIC EN
EDUCACIÓN
Reducir la inequidad
Impacto de las tics en
en las oportunidades
educación en todos los
que se ofrecen a los
niveles.
jóvenes.
Preparar a la población
Características del
para retos de la
siglo XXI
sociedad del
conocimiento
3. UNA RAZÓN BÁSICA
La pobreza de recursos educativos.
Podría resolverse con una dotación mínima de
computadores con acceso a Internet de banda ancha en las
bibliotecas escolares.
Traería importantes cambios a las instituciones educativas,
4. DOS RAZONES FUNDAMENTALES
La revolución de las TICS.
Los sistemas escolares
deben atender a las
demandas.
TICS gama de
herramientas de Software y
hardware
Desarrollo de las
habilidades cognitivas de
niños y jóvenes en las áreas
tradicionales.
5. La experTICia
Relaciona el
Software y
.
Hardware
Relaciona con
los contenidos
de la
información y las
comunicaciones
Enlaza las dos
capacidades de
orden superior.
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS
Las TIC, bien aprovechadas, tienen el potencial de enriquecer
muchísimo y a bajo costo los ambientes de aprendizaje en los
que se educan niños y jóvenes latinoamericanos. Y esos
ambientes enriquecidos permitirían niveles de aprendizaje y de
desarrollo de competencias mucho más elevados.
La propuesta de los fabricantes de estos equipos es llegar a la
situación “uno a uno”; un computador por cada niño o joven; e,
idealmente, un computador cuyo usuario pueda tenerlo y
usarlo tanto en la institución educativa como en su casa.