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Universidad de los Hemisferios
            TICS
       Bernarda Cáñaz
Acceso a la
                   información para
  Pilares de la          todos
sociedad mundial
                     Libertad de
                      expresión
• ¿La desigualdad de acceso a las fuentes, contenidos e infraestructuras de la
  información pone en tela de juicio el carácter realmente mundial de la sociedad
  de la información ?
Actualmente:
                      Tercera revolución industrial
                                   (nuevas tecnologías
                           de la información y la comunicación)




  Nueva era digital del conocimiento


                                                  Medios de creación,
                    Trasformaciones                   transmisión y
                      tecnológicas                 tratamiento de los
                                                     conocimientos
• Se examinan todos esos cambios y sus corolarios: la economía
  del conocimiento y de lo inmaterial, así como el impacto de las
  nuevas tecnologías en las sociedades en redes
Hay que hacernos varias preguntas para ver el impacto:


• ¿Cuáles son los límites de la mercantilización de los
  conocimientos?




• ¿Vamos hacia un incremento de las desigualdades entre Norte y
  Sur en una economía mundial basada en el conocimiento?




• ¿Hacia una obsolescencia de lo humano o hacia nuevos
  horizontes para la creatividad?
¿De las sociedades de la memoria a las sociedades del
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conocimiento:
                         Diversidad del
                          aprendizaje




           Educación
            artística:                     Evaluación de
         salvoconducto                          los
          para la vida                     conocimientos




                          Multiplicidad
                         de las formas
                         de inteligencia
•   Se discuten los viejos modelos y en que el “aprender haciendo” y la capacidad de
    innovación tiene una gran importancia.


•   El modelo del aprendizaje se ha ampliado a todos los niveles de la vida económica y
    social.


•   Es cada vez más evidente que toda organización tendrá que acrecentar su “dimensión de
    aprendizaje.
Prioridad


            Educación básica
            para todos



               Respuesta a la inestabilidad
               del empleo y los oficios y
               carreras profesionales
Esc.3 y 4: Escuela
                       pública consolidada,
                       centro de la sociedad
                         local, nacional e
                           internacional
                                                    Esc. 5 y 6:
Esc. 1 y 2: Dinámica                           Mercantilización de la
   del statu quo                                 educación en la
                                                sociedad en redes


                         escenarios
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                         escuela de
                          mañana
Factores de calidad




Proporción de        Formación de           Calidad de la
 alumnos por        los educadores         infraestructura
   docente




                     Material disponible
                    (alumnos, maestros)
BIBLIOGRAFÍA

• http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/
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Tics

  • 1. Universidad de los Hemisferios TICS Bernarda Cáñaz
  • 2.
  • 3. Acceso a la información para Pilares de la todos sociedad mundial Libertad de expresión
  • 4. • ¿La desigualdad de acceso a las fuentes, contenidos e infraestructuras de la información pone en tela de juicio el carácter realmente mundial de la sociedad de la información ?
  • 5. Actualmente: Tercera revolución industrial (nuevas tecnologías de la información y la comunicación) Nueva era digital del conocimiento Medios de creación, Trasformaciones transmisión y tecnológicas tratamiento de los conocimientos
  • 6.
  • 7. • Se examinan todos esos cambios y sus corolarios: la economía del conocimiento y de lo inmaterial, así como el impacto de las nuevas tecnologías en las sociedades en redes
  • 8. Hay que hacernos varias preguntas para ver el impacto: • ¿Cuáles son los límites de la mercantilización de los conocimientos? • ¿Vamos hacia un incremento de las desigualdades entre Norte y Sur en una economía mundial basada en el conocimiento? • ¿Hacia una obsolescencia de lo humano o hacia nuevos horizontes para la creatividad?
  • 9. ¿De las sociedades de la memoria a las sociedades del conocimiento?
  • 10.
  • 11. Cultura de la innovación Innovación y valorización del conocimiento Carácter cooperativo y multidimensional Cultura de la innovación y demanda de conocimiento. Innovación y renovación permanente
  • 12. Aprender: valor clave de las sociedades del conocimiento: Diversidad del aprendizaje Educación artística: Evaluación de salvoconducto los para la vida conocimientos Multiplicidad de las formas de inteligencia
  • 13. Se discuten los viejos modelos y en que el “aprender haciendo” y la capacidad de innovación tiene una gran importancia. • El modelo del aprendizaje se ha ampliado a todos los niveles de la vida económica y social. • Es cada vez más evidente que toda organización tendrá que acrecentar su “dimensión de aprendizaje.
  • 14.
  • 15. Prioridad Educación básica para todos Respuesta a la inestabilidad del empleo y los oficios y carreras profesionales
  • 16. Esc.3 y 4: Escuela pública consolidada, centro de la sociedad local, nacional e internacional Esc. 5 y 6: Esc. 1 y 2: Dinámica Mercantilización de la del statu quo educación en la sociedad en redes escenarios para la escuela de mañana
  • 17. Factores de calidad Proporción de Formación de Calidad de la alumnos por los educadores infraestructura docente Material disponible (alumnos, maestros)