Competencias en tic en el siglo XXI de los alumnos del nivel básico

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO IEP
MAESTRIA EN DOCENCIA
SEMINARIO: TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
ASESORA: DRA. MARITZA CARRERA POLA
TEMA DE EXPOSICIÓN: COMPETENCIAS EN TIC EN EL SIGLO XXI DE
LOS ALUMNOS DE NIVEL BASICO
INEGRANTES DEL EQUIPO METAMORFÓSIS:
BEATRIZ LOPEZ GOMEZ
LUCIA GÓMEZ LÓPEZ
LETICIA MARTINEZ MEZA
IRMA MARTINEZ RAMIREZ
SEMESTRE: 4° GRUPO: H
SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, AGOSTO 2016.

2. LAS TIC EN LA EDUCACION
•¿Cómo ha sido considerada la
educación en América Latina del siglo
XXI?
•Tiempos de grandes
transformaciones tecnológicas que
modifican de manera profunda las
relaciones humanas.
•Las nuevas generaciones viven la
omnipresencia de las tecnologías

3. JEROME MARRISEY
 Según resultados de las
investigaciones en la integración de
las TIC.
 Requerimiento para una verdadera
Integración de las TIC en las
escuelas.

4. ASIGNATURAS CURRICULARES
BÁSICAS Y TEMAS DEL SIGLO XXI
• Instituciones Educativas (IE).
• Temas interdisciplinarios
• Conciencia global
• Alfabetismo económico, financiera y
de emprendimiento.
• Competencias ciudadanas.
• Conocimiento básico sobre salud.

5. DESCONECTARSE EN LA PUERTA DE LA
ESCUELA NO ES UNA OPCIÓN
SITUACION
ACTUAL CON
RESPECTO A
LOS JÓVENES
FRENTE A LAS
TIC
Están cada vez mas
involucrados con los
nuevos medios
digitales (actividad
interactiva)
Son activos
productores,
editores y
publicadores de
contenido digital en
la WEB
Intercambian
información y
comparten ideas
Se conectan en
sitios Web
(intercambio social).
Redes sociales

6. EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN DE HOY:
• El nivelar e incorporar las competencias y metodologías
para el Aprendizaje de las TIC.
• La existencia y protagonismo de los libros de texto en el
aula.
EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENT
O ES
NECESARIO EL
DESARROLLO
DE
COMPETENCIA
S CRÍTICAS
PARA EL
FUTURO
Buscar fuentes, evaluar relevancia,
analizar, sintetizar y reformular
información y datos.
¿QUÉ SE NECESITA
ENTONCES?
*Un uso planificado de las TIC y
de recursos basados en Internet.
Y QUE LOS ESTUDIANTES: No se vean
obligados a «desconectarse» de sus teléfonos
celulares, o dispositivos electrónicos portátiles
en la puerta de la escuela.

7. COMPETENCIA EN
MANEJO DE LA
INFORMACIÓN,
MEDIOS Y
TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN
Y LA
COMUNICACIÓN
COMPETENCIA
EN MANEJO
DE LA
INFORMACIÓN
(CMI)
ALFABETISMO
EN MEDIOS
COMPETENCIA
EN TIC

8. • Acceder a la información de manera efectiva y eficiente, evaluarla
crítica y competentemente.
• Tener conocimientos fundamentales de los temas éticos y legales
involucrados en el acceso y uso de la información.

9. • Entender como se construyen los mensajes mediáticos.
• Examinar como las personas interpretan los mensajes de
manera diferente.
• Tener conocimientos fundamentales de los temas éticos y
legales involucrados en el acceso y uso de información.

10. • Utilizar adecuadamente tecnologías digitales (TIC), como
herramientas de comunicación o de redes.
• Utilizar las TIC como herramientas para investigar,
organizar, evaluar y comunicar información.

11. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
(TIC) SE A CONVERTIDO EN
HERRAMIENTAS
FUNDAMENTALES PARA EL
APOYO DEL DOCENTE DONDE
LOS ALUMNOS DESARROLLEN
SUS COMPETENCIAS
SER CIUDADANOS CRÍTICOS EN BÚSQUEDA
PERMANENTE DE ALTERNATIVAS Y ENFRENTAR LOS
RETOS DEL MUNDO ACTUAL
APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA

12. CONTINUAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
VIVIR EN SOCIEDAD E INCORPORARSE AL
MUNDO LABORAR DEL SIGLO XXI
El uso educativo de las TIC en las aulas escolares de educación
básica como una estrategia nacional.
1964 se inicio la implementación de telesecundarias cuyo modelo
educativo busco abatir el rezago de la educación secundaria en
comunidades rurales, indígenas y semiurbanas
Sin embargo las debilidades mas importantes del programa la falta de
sistema técnica

13. USO EFECTIVO DE TECNOLOGÍA DE BAJO
COSTO
• Cuando se emplean las tic en las aulas se debe emplear
la convergencia de lo pedagógico, lo comunicativo y lo
tecnológico es decir tratar de darle el empleo correcto de
las herramientas

14. • Ventajas y limitaciones que ofrece el uso de las tic a lo estudiantes
durante el aprendizaje
Interés motivación
 interacción, continua actividad intelectual
Aprendizaje a partir de lo errores

15. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Eduteka (2009) Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/SeisElementos
Morrisey, Jerome. El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos.
http://www.sanjuan.edu.ar/mesj/ConectarIgualdades/suite_alumnos/coleccion_educar/coleccion/CD30/contenido/p
df/morrisey.pdf
UNESCO (2013) Las TIC en la educación. En enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América
Latina y el Caribe.
http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002232/223251s.pdf

16. Por su
atención