El documento habla sobre el reciclaje y cómo es un proceso que convierte los desechos en nuevos productos. Explica que el reciclaje sigue una cadena que incluye la recolección, clasificación y procesamiento de los desechos. También describe los beneficios ambientales del reciclaje como reducir la contaminación, preservar los recursos naturales y reducir costos. La tarea propuesta es que los estudiantes se dividan en grupos para reciclar diferentes materiales en la escuela y educar a otros sobre la importancia del reciclaje.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fomentar la cultura del reciclaje en la comunidad educativa de la vereda aguas claras como medio para la preservación del ambiente y la reutilización de material no degradable en objetos decorativos?
JUSTIFICACIÓN
El planeta Tierra diariamente se ve afectado por las grandes cantidades de material y desechos de difícil descomposición que son arrojados a los basureros. Un ejemplo claro de estos desechos son los envases plásticos que cada vez son más utilizados por las fabricas por su practicidad para envasar líquidos, refrescos, y muchas otras sustancias y alimentos, además de resultarles económicas y seguras para su distribución; sin embargo en el momento que son desocupados por los consumidores, estos envases terminan siendo solo basura sin importar el color, tamaño y forma.
Esta es la razón por la cual se plantea el presente proyecto de aula, debido a la gran cantidad de desechos plásticos que se evidencia en la vereda como consecuencia del gran consumo de bebidas y refrescos de la población y que al final terminan arrumados en cualquier parte del camino, en los caudales o en los mismos cultivos, amenazando el medio ambiente, dañando los paisajes por el desorden visual que representan, y convirtiéndose en reposaderos de agua donde pueden reproducirse insectos transmisores de enfermedades.
Las situaciones anteriormente mencionadas son las mas relevantes para mostrar la gran necesidad de emprender el camino hacia la cultura del reciclaje donde se involucre a toda la comunidad educativa, y se postule la aplicabilidad de reutilizar los materiales no degradables, como medio de contribución a la naturaleza por las bondades que nos
ofrece, y como alternativa ambiental y ecológica de organizar los desechos en la vereda y comunidades vecinas.
Las actividades que se postulan para trabajar incluyen todo tipo de manualidades donde se reutilicen los plásticos de botella. De la misma manera se trabajara transversalmente las diferentes áreas del conocimiento, aprovechando que el trabajo artesanal suele ser muy atractivo para la mayoría de los seres humanos en especial los niños.
Así mismo el uso de las TIC abordan una parte especial dentro del proyecto, puesto que al final del trabajo realizado se plantea la elaboración de un blog educativo donde pueda mostrarse para a paso el trabajo realizado y los resultados finales obtenidos.
De igual manera se ha de mencionar que el nivel de importancia del presente proyecto se desprende de la misma necesidad donde nace, y que los resultados serán fructíferos en la medida que se maneje la intención real, que es crear cultura de reciclaje para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad y ser ejemplo en comunidades vecinas. No es un secreto que los niños serán el futuro de todos y de todo, y es por ello que el trabajo de sensibilización abarca en la mayor parte a la población infantil, para que sean pioneros de ideas y altern
PROYECTO DE RECICLAJE - CEPA LAS PALMAS CIUDAD ALTA - PARTICIPACIÓN EN REDECOScepalpciudadalta
Exposición de trabajos realizados a partir del Proyecto de Reciclaje propuesto durante el curso 2013-14, de acuerdo con nuestra participación en la Red Educativa por la Sostenibilidad REDECOS, a la que pertenece nuestro CEPA-
Esta es una de las más importantes tareas desarrolladas por Comunidad educativa de un establecimiento de la Ciudad de Bell Ville. La Comisión de ambiente le califica en su programa " ambiente un sano consejo ", con diez puntos de excelencia y comparte esta acción, para que pueda ser replicada en cualquier parte del mundo.-
La finalidad del proyecto radica en generar estrategias que contribuyan a disminuir los niveles de basura en nuestra I.E. Es de suma importancia cultivar los valores que alrededor de este accionar se produce (ejemplo: el respecto hacia ellos mismos y hacia la institución, la solidaridad con el medio ambiente, el compromiso con su comunidad). Consideramos este proyecto viable en la medida en que todos nos comprometamos a ser activos.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fomentar la cultura del reciclaje en la comunidad educativa de la vereda aguas claras como medio para la preservación del ambiente y la reutilización de material no degradable en objetos decorativos?
JUSTIFICACIÓN
El planeta Tierra diariamente se ve afectado por las grandes cantidades de material y desechos de difícil descomposición que son arrojados a los basureros. Un ejemplo claro de estos desechos son los envases plásticos que cada vez son más utilizados por las fabricas por su practicidad para envasar líquidos, refrescos, y muchas otras sustancias y alimentos, además de resultarles económicas y seguras para su distribución; sin embargo en el momento que son desocupados por los consumidores, estos envases terminan siendo solo basura sin importar el color, tamaño y forma.
Esta es la razón por la cual se plantea el presente proyecto de aula, debido a la gran cantidad de desechos plásticos que se evidencia en la vereda como consecuencia del gran consumo de bebidas y refrescos de la población y que al final terminan arrumados en cualquier parte del camino, en los caudales o en los mismos cultivos, amenazando el medio ambiente, dañando los paisajes por el desorden visual que representan, y convirtiéndose en reposaderos de agua donde pueden reproducirse insectos transmisores de enfermedades.
Las situaciones anteriormente mencionadas son las mas relevantes para mostrar la gran necesidad de emprender el camino hacia la cultura del reciclaje donde se involucre a toda la comunidad educativa, y se postule la aplicabilidad de reutilizar los materiales no degradables, como medio de contribución a la naturaleza por las bondades que nos
ofrece, y como alternativa ambiental y ecológica de organizar los desechos en la vereda y comunidades vecinas.
Las actividades que se postulan para trabajar incluyen todo tipo de manualidades donde se reutilicen los plásticos de botella. De la misma manera se trabajara transversalmente las diferentes áreas del conocimiento, aprovechando que el trabajo artesanal suele ser muy atractivo para la mayoría de los seres humanos en especial los niños.
Así mismo el uso de las TIC abordan una parte especial dentro del proyecto, puesto que al final del trabajo realizado se plantea la elaboración de un blog educativo donde pueda mostrarse para a paso el trabajo realizado y los resultados finales obtenidos.
De igual manera se ha de mencionar que el nivel de importancia del presente proyecto se desprende de la misma necesidad donde nace, y que los resultados serán fructíferos en la medida que se maneje la intención real, que es crear cultura de reciclaje para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad y ser ejemplo en comunidades vecinas. No es un secreto que los niños serán el futuro de todos y de todo, y es por ello que el trabajo de sensibilización abarca en la mayor parte a la población infantil, para que sean pioneros de ideas y altern
PROYECTO DE RECICLAJE - CEPA LAS PALMAS CIUDAD ALTA - PARTICIPACIÓN EN REDECOScepalpciudadalta
Exposición de trabajos realizados a partir del Proyecto de Reciclaje propuesto durante el curso 2013-14, de acuerdo con nuestra participación en la Red Educativa por la Sostenibilidad REDECOS, a la que pertenece nuestro CEPA-
Esta es una de las más importantes tareas desarrolladas por Comunidad educativa de un establecimiento de la Ciudad de Bell Ville. La Comisión de ambiente le califica en su programa " ambiente un sano consejo ", con diez puntos de excelencia y comparte esta acción, para que pueda ser replicada en cualquier parte del mundo.-
La finalidad del proyecto radica en generar estrategias que contribuyan a disminuir los niveles de basura en nuestra I.E. Es de suma importancia cultivar los valores que alrededor de este accionar se produce (ejemplo: el respecto hacia ellos mismos y hacia la institución, la solidaridad con el medio ambiente, el compromiso con su comunidad). Consideramos este proyecto viable en la medida en que todos nos comprometamos a ser activos.
Het eerste deel van de presentatie zoals getoond op het groepsfeest ter ere van het 55-jarig bestaan van Chiro Roosbeek. Hier vind je de werkjaren vanaf 2005 t.e.m. 2007 terug.
Hint!!! De commentaar bij de slides is niet zichtbaar op deze site, maar wel als je het bestand download en op je pc opent!
Le football comme facteur d'intégration et d'unité au CamerounAfricaNews
Le Cameroun, bien qu’il soit, en tant qu’entité Etatique indépendante relativement jeune (indépendant depuis 48 ans seulement), n’est pas resté longtemps en dehors de cette logique. Très tôt, le régime d’Ahmadou AHIDJO a compris quel rôle pouvait jouer le sport et plus particulièrement le football dans la mobilisation des masses et la préservation de l’unité nationale.
Proyecto aula tic cuidando el medio ambiente con las ticcersanjuanalto
Proyecto creado por el Centro Educativo Rural San Juan Alto, en el cual se muestra, cómo a través del Reciclaje ayudamos a conservar y preservar el medio ambiente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
3. ¿Qué es? El reciclaje es un proceso que consiste en someter a un proceso fisicoquímico o mecánico a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos.
4. La cadena de reciclaje La cadena de reciclaje es el proceso que experimenta la materia antes de ser transformada en otra. Posee varios eslabones: Origen: que puede ser doméstico o industrial. Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena. Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor coste (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes) Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan aquellos que valen. Reciclador final (donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras,...), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, etc.)
5. RECICLAJE EN CASA Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales: Contenedor amarillo (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.). Contenedor azul (papely cartón): En este contenedor se deben depositar los envases de cartón(cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor. Contenedor verde claro (vidrio): En este contenedor se deposita vidrio. Contenedor verde oscuro: En el se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.
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7. LA REGLA DE LAS 3 ERRES El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las Tres R Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en residuos. Reusar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente. Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
8. RECICLAJE Y ECOLOGIA El reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales: Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en degradarse) Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que muchas veces el empleo de material reciclado reporta un coste menor que el material virgen (como el HDPE reciclado o el cartón ondulado reciclado)
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10. TAREA: La tarea consistirá en enseñaros a reciclar, a respetar en medio ambiente, conservarlo limpio, etc. Para ello los alumnos se repartirán en grupos de 5 y cada grupo decidirá qué tipo de residuos se encargara de reciclar. Diseñarán sus propios contenedores, el horario de recogidas y las posibilidades de cada material. También harán un plan de costes y comprobar si aquellos materiales tienen salida.
11. PROCESO Los grupos se encargarán de reciclar todos aquellos residuos de los que estén encargados, bien sean de la clase o del centro. También deberán hacer propaganda para el resto que el resto del centro les ayude.(siempre será de materiales reciclados) Deberán poner contenedores a disposición de todos. Cada grupo o grupos deberán informarse sobre el reciclado de sus materiales se lo expondrán a sus compañeros de clase e irán por el resto de clases dando sus propias conferencias y demostrando sus conocimientos.
12. RECURSOS Para poder hacer todo esto, deberán elaborar diarios, carteles, contenedores, etc. También concienciarán en casa. Consultarán en internet, libros ,enciclopedias, etc. es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje www.guiainfantil.com/fiestas/.../reciclaje.htm www.educared.net/concurso/586/reciclaje.htm www.misrespuestas.com/que-es-el-reciclaje.html elreciclaje.org/ Todas las semanas enviarán los residuos que ellos no puedan aprovechar a las plantas de reciclado. La tarea se llevará a cabo durante un trimestre y cuando éste se haya terminado, todos los alumnos participantes harán una visita a las plantas de reciclado de la ciudad.
13. EVALUACIÓN La evaluación sobre esta tarea la hará el profesor acorde con los siguientes criterios de calificación: Coherencia en el trabajo( 40% ) Colaboración ( 15% ) Presentación ( 25% ) Exposición ( 20% ) Todo ello se valorará de forma objetiva de acuerdo con la siguiente tabla:
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15. CONCLUSIÓN Después de habernos concienciado de la importancia del reciclaje para el medio ambiente, debemos llevarlo a cabo en todos los ámbitos de nuestra vida, en todos los aspectos. Para ello debemos saber demostrar lo aprendido y saber compartirlo y concienciar a los demás para respetar el medio ambiente.
16. GUÍA DOCENTE Esta webquest está pensada pare que el proyecto de lleve a cabo con niños de 6º de primaria, pudiendo ser adaptada a todos los niveles y edades. Con ella queremos lograr objetivos tales como: El respeto a la naturaleza y a los demás. La limpieza de nuestras calles y centros. Conocer el por qué y para qué se recicla. Las posibilidades de los materiales y los recursos que el medio ambiente nos ofrece.
17. Esta webquest ayuda en las siguientes competencias a los alumnos: Competencia del conocimiento e interacción con el mundo físico: conociendo las posibilidades de la materia y aprendiendo a solidarizarse con el medio ambiente. Competencia lingüística: fomenta la comunicación entre alumnos de distintos niveles para unirse todos por una misma causa. Competencia de tratamiento de la información: desarrollando habilidades de búsqueda en internet para poder descubrir más sobre el reciclado. Competencia social: fomenta el respeto por los demás para que todos puedan disfrutar de un ambiente puro. Competencia artística: ya que deberán elaborar ellos mismos sus contenedores, carteles de información, etc. Competencia para aprender a aprender:desarrollando técnicas de atención, concentración, comprensión y elaboración que les permitan lograr el desarrollo de la tarea y conseguir un aprendizaje significativo de los conocimientos. ……………………….RECICLAR ES RENOVAR…………………………………