El documento presenta el uso de un servidor Moodle en un centro educativo como herramienta para integrar recursos TIC, abordando desafíos sobre acceso y diversidad de soportes digitales en la enseñanza. Se discuten tres retos clave: la infraestructura tecnológica del aula, la adaptabilidad de materiales en múltiples plataformas y la necesidad de libre distribución de recursos. Concluye que la implementación de un servidor Moodle propio ofrece mayor control, seguridad y capacidades para la administración de recursos educativos.

1. El servidor Moodle en el centro: una herramienta para la autonomía de gestión de los recursos TIC educativos Antoni Salvà Salvà Joana Maria Huguet Llull I ES Binissalem, Mallorca, Illes Balears Presentación realizada para la ponencia del mismo título en el congreso Escuela 2.0, realizado en Granada 06-08/Octubre de 2011

2. Retos de la enseñanza con recursos TIC Los docentes dentro de la enseñanza reglada nos encontramos con distintos retos y oportunidades cuando queremos integrar los recursos TIC en el aula.

3. Retos de la enseñanza con recursos TIC #1 El alumnado -y el profesorado- dispone de aulas con cableado estructurado, acceso a la Internet y a recursos Intranet, equipos de uso individual y herramientas multimedia. Las administraciones educativas han realizado un gran esfuerzo inversor (en Baleares, plan Xarxipelag , estatal Escuela 2.0 ). Los docentes deben integrar y aprovechar estos recursos en la mejora de las actividades de enseñanza/aprendizaje, aunque ello se deba llevar a cabo dentro de una organización escolar fundamentada en el uso de recursos materiales únicamente impresos.

4. Retos de la enseñanza con recursos TIC #2 Los soportes digitales se han diversificado: el ordenador de sobremesa ha dejado de ser el único medio de interacción y almacenaje de información. Los materiales, recursos y actividades educativas deben adaptarse no sólo a la distribución en la Internet, sinó también a una gran variedad de medios.

5. Retos de la enseñanza con recursos TIC #3 Las aplicaciones, recursos y actividades educativas en soporte digital deben ser multiplataforma: no pueden estar rígidamente vinculadas a un único sistema operativo y deben ser accesibles a través de la red. Los docentes debemos contar con la libre distribución de archivos para facilitar su acceso al alumnado.

6. Cómo dar respuesta a estos tres retos desde las posibilidades de un centro d'enseñanza secundaria y bachillerato ? Moodle, herramienta para la integración de los recursos TIC en la enseñanza en los centros educativos. Presentar las posibilidades de disponer de un servidor Moodle propio en el centro a partir de la experiencia del IES Binissalem.

7. El servidor no precisa una gran capacidad: Intel Celeron 440 (2 GHz) 3 Gb RAM HDD 70 Gb Open Suse 11.1 Núcleo Linux 2.6.27.56-0.1 Carga habitual: 3,5-15% de la capacidad del procesador Uso de RAM: 10-25% Necesitamos un super ordenador ? ☞ Dónde se ubica el servidor? El planteamiento de la ubicación del servidor condiciona su uso didáctico

8. #1 Servidor Moodle en Intranet Dónde se ubica el servidor?  Control total de las características del servidor  Uso en aulas de informática para el control de accesos, monitorización y evaluación.

9.  No hay acceso desde ordenadores o dispositivos situados fuera de la Intranet del centro.

10. #2 Servidor Moodle en un ISP  Permite el acceso desde dispositivos fuera de la Intranet  Pérdida del control sobre las características del servidor.  Limitación de conexiones concurrentes.

11. #3 Servidor Moodle Interno Abierto  Control de las características y del rendimiento del servidor  Acceso desde ordenadores y dispositivos fuera de la Intranet

12. www.iwebtool.com Rendimiento des del punto de vista del cliente?  http://moodlebinissalem.homelinux.net Las características del servidor y de la red se ajustan al número de usuarios y a los recursos y actividades digitales que se ponen a disposición del alumnado para el centro. (Ver cursos que permiten el acceso de visitantes)

13. Es posible establecer rutas directas a aplicaciones del sistema

14. Seguridad: Servicio antivirus ClamAV para UNIX  Imprescindible dado que el alumnado sube archivos de tareas

15. Permite implementar el filtro MimeTex para la renderización LaTeX en el editor html de Moodle. Permite la entrada de notación específica, por ejemple en cuestionarios

16. Permite la ejecución de aplicaciones Java (filtro Jmol , Geogebra )

17. Instalación de módulos no estándar desde la consola del servidor. http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13

18. Possibilidades de futuro: Moodle en red (experimental) fundamentado en el intercambio de una clave pública entre servidores. Moodle en red: “hub” de servidores Moodle como plataforma para compartir recursos educativos entre centros.

19. Conclusiones: Moodle permite la administración de recursos TIC en la docencia, facilitando la monitorización y evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.