El documento describe el proyecto "El sonido que habito", el cual puede abordarse desde diferentes áreas del conocimiento utilizando dispositivos móviles para grabar sonidos, tomar fotos y subir la información a un blog. Los objetivos incluyen el desarrollo de habilidades digitales, el sonido como fuente de aprendizaje, y la comunicación desde diferentes perspectivas. El proyecto se basa en el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje móvil y el constructivismo.

1. EL SONIDO QUE HABITO: un
proyecto muy completo. Destaca
porque se puede abordar desde
muchas áreas.
https://sites.google.com/site/elsonidoquehabito/
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

2. Idea base
• Se puede abordar desde cualquier nivel y a la
vez implica a muchas áreas de
conocimiento, las cuales se integran y
relacionan entre sí gracias a la tecnología:
GRABACIÓN DE SONIDOS MEDIANTE
DISPOSITIVOS MÓVILES (grabación, foto
correspondiente, geolocalización, subida al
blog, información complementaria.).
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

3. Objetivos
• Clara y escuetamente formulados. Se relacionan con el
trabajo autónomo, las destrezas digitales, el sonido como
fuente de conocimiento, la comunicación (expresión oral y
escrita desde diferentes perspectivas y contextos:
paisajístico, natural, social, antropológico, artístico, científi
co, etc.)…
• Y todos ellos abordados con smartphones, tablets y otros
dispositivos móviles, de tal modo que la geolocalización
permitirá reflexionar sobre la relación entre imagen y
sonido de modo muy diverso.
• Y trabajo con dos competencias: «aprender a aprender» y
«autonomía e iniciativa personal» y así fomentar la cultura
emprendedora..
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

4. Pilares metodológicos
•ABP
•Mobile learning
•Constructivismo
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

5. Las explicaciones
• La disposición de la web es muy efectiva:
están claras las tareas propuestas y
suficientemente indicados los recursos o
ayudas (tutoriales) que puedan necesitarse.
• Interesante la posibilidad explícita de que
cada docente pueda adaptar los diseños de
actividades y las rúbricas de evaluación (se
dispone de plantillas).
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

6. Adaptación
• Esta es la clave: insertarlo en la programación
propia. Para ello recomiendan acudir
directamente a los criterios de evaluación
(indican incluso dichos criterios del currículum
de Castilla y León). Sin embargo, ahí tenemos
un primer reto que resolver:
aportar, documentar, elementos que
justifiquen la integración de este proyecto en
las diferentes programaciones.
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

7. Ejemplos aclaratorios
• La parte descriptiva y teórica se entiende mucho
mejor una vez que accedemos a las actividades ya
realizadas por el alumnado y que figuran con todo
detalle en su blog:
http://elsonidoquehabito.blogspot.com.es/ :
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

8. Sobre la búsqueda de proyectos
• A la hora de buscar proyectos para aplicar un
“análisis crítico” he revisado muchos, pero
deteniéndome en los más relacionados con el
área propia (LCL en este caso), aunque ya se
sabe que la interdisciplinariedad es un valor
importante y así sucede en este proyecto.
Este proceso me ha llevado a anotar muchas
direcciones e ideas que espero retomar. No
obstante, me he quedado con varios que han
destacado notablemente .
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

9. ¿Criticar con detalle?
• Tras encontrar varios proyectos a priori muy
interesantes, y una vez elegido uno especialmente
interesante, en la crítica necesariamente predomina lo
positivo, pues la búsqueda nos ha llevado a elegir lo
más completo, y, como se puede comprobar en este
caso, además es actualmente operativo y muy exitoso.
• Creo que podría encajar perfectamente en un 2º de
ESO, por ejemplo (una posibilidad que considero…). Si
acaso, la DURACIÓN, los tiempos… no parece muy
clara. Se deduce que es un trabajo de curso completo;
aunque supongo que se podría especificar un poco más
este aspecto.
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.

10. Una aportación extra
• Hay algo fundamental en este proyecto: y es
que puede proponerse a varias áreas/
departamentos de un centro educativo y
servir de este modo como guía del sistema
ABP. Creo que sirve para animar a trabajar por
proyectos a docentes ya iniciados junto con
otros con ganas de iniciarse.
"El sonido que habito", un proyecto de
referencia.