El verbo es la palabra más importante en una oración porque expresa la acción, emoción, situación o estado. Aprender los verbos en español es más complicado que en inglés. Para aprender un verbo, se debe conocer su forma infinitiva, forma base, pasado simple, participio pasado y participio presente. Con estas cinco formas se puede entender cualquier verbo en inglés.
Tipos de texto, Uso y Funcion de los verbos...Lady Bandrui
Titulo: Tipos de textosUso y función de los verbos: deber, poder, tener, que y haber que.Modos verbales: infinitivo, imperativo, y subjuntivo empleados en documentos.
Realizado por:
XIMENA VALENCIA RODIGUEZ
MATERIA: ESPAÑOL
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Titulo: Tipos de textosUso y función de los verbos: deber, poder, tener, que y haber que.Modos verbales: infinitivo, imperativo, y subjuntivo empleados en documentos.
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XIMENA VALENCIA RODIGUEZ
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Tips for using the verb To-Be: Spanish/EnglishCPI Costa Rica
The verb ‘to be’ is associated with two different verbs in the Spanish language, “ser & estar”; conjugations depend on the personal pronouns used. Below is the verb ‘to be’ using ‘ser’ in the affirmative:
El verbo ‘to be’ en inglés equivale a ‘ser’ o ‘estar’ en español. Las diferentes conjugaciones dependen de los pronombres personales que se usen. Este es el verbo ser en forma afirmativa:
Tips for using the verb To-Be: Spanish/EnglishCPI Costa Rica
The verb ‘to be’ is associated with two different verbs in the Spanish language, “ser & estar”; conjugations depend on the personal pronouns used. Below is the verb ‘to be’ using ‘ser’ in the affirmative:
El verbo ‘to be’ en inglés equivale a ‘ser’ o ‘estar’ en español. Las diferentes conjugaciones dependen de los pronombres personales que se usen. Este es el verbo ser en forma afirmativa:
Presentación elaborada para la Unidad de Aprendizaje "Expresión oral y escrita" por estudiantes del CECyT 5 del IPN. MDE Rodrigo Augusto López Cisneros
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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El verbo (1)
1. EL VERBO
El verbo es la palabra más importante a la hora de expresar una idea, pues sin él la idea, como
idea, nunca está completa. Él es el centro, el ‘corazón’ de la oración. El verbo no es más que la
palabra que expresa la acción que se ejecuta, o la emoción, situación o estado que alguien o algo
presenta en un momento determinado.
El verbo del idioma español resulta ser uno de los aspectos más complicados de manejar, tanto
en la etapa de aprendizaje como en la etapa de uso normal y corriente. Afortunadamente para
nosotros, podemos decir todo lo contrario con respecto al verbo inglés: su aprendizaje y uso
resultan ser increíblemente simples.
Forma Verbal vs. Tiempo Verbal
Lo primero que se debe aprender de un verbo cualquiera son sus formas verbales y tiempos
verbales básicos. Una vez conocidos, se puede proceder a aprender a ‘conjugarlo’ en los
diferentes ‘modos’ y ‘tiempos’.
- Forma Verbal: es aquella que no acepta directamente un sujeto y que, para ser usada
correctamente, debe ir precedida por un verbo ‘auxiliar’. Por ejemplo,
Yo estudiado todo y ella leyendo algo. (MAL)
Yo he estudiado y ella está leyendo algo. (BIEN)
- Tiempo Verbal: es aquél que acepta o requiere directamente un sujeto. Por ejemplo,
Yo estudio ahora. Ella leerá luego,’) (BIEN)
NOTA: Hay que diferenciar entre tiempo verbal y tiempo (momento) dimensional. Un tiempo
verbal no necesariamente da la idea referida al tiempo dimensional del mismo nombre. Por
ejemplo, el tiempo verbal presente simple puede expresar idea de acción en un momento futuro:
‘Mañana, yo voy al cine.’ (tiempo o momento dimensional futuro, tiempo verbal presente)
Formas y Tiempos Verbales Básicos
Todo lo que debe conocerse de un verbo inglés cualquiera son las siguientes formas y tiempos
verbales básicos:
- La forma de Infinitivo: se usa como nombre del verbo. En Español, se reconoce por su
terminación (-ar, -er, -ir); en Inglés se reconoce por la palabra inicial (to). Por ejemplo:
amAR è TO love querER è TO want vivIR è TO
live
NOTA: Existen tres verbos ingleses que no tienen forma de infinitivo: CAN, MAY, y
MUST
- La Forma Base: es el infinitivo sin la preposición TO. Sirve de base para crear el tiempo
Presente Simple, además de otras formas y tiempos verbales.
- El Pasado Simple: Es un tiempo verbal. Dependiendo de la forma específica que
corresponda al verbo, éste se considera regular (si lleva la terminación ‘ed’), o irregular (si
no lleva la terminación ‘ed’).
- La Forma de Participio Pasado: es una forma que para poder ser usada con la función de
verbo debe estar necesariamente precedida por un ‘verbo auxiliar’. Su equivalente en
español lleva la terminación –ado (jugado), -ido (leido), -to (roto), o –cho (dicho).
- La Forma de Participio Presente: es una forma que lleva la terminación –ING, y para
poder ser usada con la función de verbo debe estar necesariamente precedida por el verbo
auxiliar To Be (Ser o Estar). Su equivalente en español lleva la terminación –ando
(jugando), -endo (leyendo).
2. Como puede verse, no es mucho lo que hay que aprender de cada verbo; sólo estas cinco
formas. Cualquier otro aspecto relacionado con los verbos y sus conjugaciones en modos y
tiempos verbales será cubierto al estudiar cada uno de ellos, siendo tales aspectos exactamente
los mismos para todos los verbos del idioma, excepto para los verbos Can, May y Must.