Este documento presenta el silabo de la asignatura Electrónica Digital de la carrera de Sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene como objetivo fundamental los principios de funcionamiento de los circuitos digitales basados en lógica combinatoria y secuencial. Cubre temas como sistemas de numeración, álgebra de Boole, circuitos combinacionales y secuenciales, y puertos de entrada y salida. El aprendizaje se evalúa a través de la realización de prácticas de laboratorio y la compre

1. 1
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”
EXTENSION PUYO
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE SISTEMAS

2. 2
SILABO: ELECTRONICA DIGITAL
CODIGO: SMS0203
CREDITOS: 6
DESCRIPCIÓN: La Electrónica Digital está estrechamente ligada al desarrollo de la informática
y la tecnología tanto en su hardware así también en el diseño lógico de sistemas de
Microprocesadores y Microcontroladores como soporte de las aplicaciones de software y
automatización. El Módulo de Electrónica Digital brinda los principios de funcionamiento de los
circuitos digitales e integrados, basados en la lógica digital combinatoria y secuencial. Esta
asignatura es base de conocimientos para la Arquitectura de Computadores tanto en su estructura
y como su funcionamiento.
PREREQUISITOS:
SMS0103 ELECTRONICA BASICA
CORREQUISITOS:
SMS0303 ARQUITECTURA DE COMPUTADORES
TEXTO REFERENCIAL:
No. COD. SEMESTRE INVENTARIO TITULO REFERENTE AUTOR EDITORIAL
3 SMS0203 2do. 879
DISEÑO DIGITAL:
PRINCIPIOS Y PRACTICA
WAKERLY, JOHN
F.
PEARSON 2009
OBJETIVO GENERAL:
Fundamentar las bases para el diseño de circuitos digitales básicos basados en el uso y
experimentación de dispositivos electrónicos y paquetes informáticos.

3. 3
ELECTRONICA DIGITAL
100 HORAS
H. TEORICAS H. PRACTICA
ARTICULACION I:ELECTRONICA DIGITAL
1.1. Introducción 2 1
1.2. Sistemas Analógicos y Digitales 1 1
1.3. Sistemas de Numeración 6 4
1.4. Sistemas de Conversión y Codificación 6 4
ARTICULACION II:SISTEMAS DIGITALES
2.1. Algebra de Boole 5 3
2.2. Funciones de Conmutación y Minimización 4 2
2.3. Aritmética y Codificación 4 2
2.4. Circuitos Digitales Integrados 3 2
ARTICULACION III:SISTEMAS COMBINACIONALES
Y SECUENCIALES
3.1. Circuitos Combinacionales 6 6
3.2. Elementos de memoria 6 6
3.3. Registros, Contadores y Memorias 2 1
3.4. Algoritmos, Organigramas y procedimientos de Diseño 1 1
ARTICULACION IV:CIRCUITOS CONTROLADORES
4.1. Transmisión sincrónica y asíncrona 2 1
4.2. Modos de Transferencia 2 1
4.3. Puerto Paralelo 4 3
4.4. Puerto Serie y USB 4 3
Contribución del curso.
La Electrónica Digital constituye un elemento fundamental en la formación del ingeniero en
sistemas en relación directa con el con la arquitectura de computadores y automatización. La
carrera de ingeniería en sistemas responde a las necesidades de contar con profesionales con
conocimientos de Electrónica, Redes computacionales, así como, automatización y control de
procesos. El egresado de esta carrera cuenta también con habilidades que le permiten integrar
conocimientos de las áreas de incorporación de herramientas automatizadas para diseño y
maquinado de piezas (CAD/CAM), el control de procesos, la utilización de robots en las líneas de
producción, el control de calidad, la comunicación de datos, etc.

4. 4
Competencias Globales
Desarrollar circuitos electrónicos programables que ejecuten funciones equivalentes a las habilidades del
ser humano, para automatizar tareas comunes y complejas con eficiencia y exactitud, facilitando el
desempeño de las personas.
Competencia Específica.
Adquirir experiencia en el análisis y diseño de circuitos digitales básicos, comprobando a través
de las medidas experimentales realizadas en laboratorio, las especificaciones de los circuitos
previamente calculadas de forma teórica.

5. 5
Resultados de Aprendizaje.
COMPETENCIAS
GLOBALES
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
PRODUCTOS
NIVEL
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA
CARRERA
CONTRIBUCIÓN
(Alta, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
1.CONOCIMIENTO
Describir las funciones lógicas Fundamentales utilizadas en los
circuitos electrónicos digitales.
Alta
- Realización de ejercicios de conversión con sistemas de numeración.
- Realización de tablas de símbolos.
-Manejar tablas de verdad de sistemas simples.
2. COMPRENSION
Explicar las funciones Combinacionales básicas utilizadas en
los circuitos Electrónicos digitales, así como la tipología y
características de los componentes utilizados.
Alta
-Descripción, funcionamiento, ecuación, símbolo y tabla de verdad de las
diferentes compuertas lógicas.
- Construir mediante puertas lógicas tablas de verdad.
- Verificar mediante puertas los postulados del álgebra de Boole.
- Verificar mediante puertas los teoremas de Morgan.
3. ANALISIS
Explicar las funciones secuenciales básicas utilizadas en los
circuitos electrónicos digitales, así como la tipología y
características de los componentes utilizados.
Alta
- Relacionar los símbolos con componentes, reconociendo los distintos tipos de
dispositivos biestables.
- Obtención de los estados y deducción del funcionamiento del biestable.
- Realizar medidas con biestables.
- Obtención de las características técnicas más representativas.
4. APLICACION
Explicar la lógica de funcionamiento de los componentes y
bloques funcionales presentes en el circuito, sus características
y tipología.
Alta
- Identificación de los diferentes circuitos y componentes que constituyen la
aplicación, así como análisis del funcionamiento.
- Diagnosis y reparación de averías en circuitos digitales.
- Relación entre los símbolos y los bloques reales de la aplicación.
5. SINTESIS
Aplicar las leyes y teoremas fundamentales del álgebra de
Boole en el análisis de funcionamiento del circuito, los estados
lógicos previstos con las señales reales medidas en el mismo,
explicando y justificando dicha relación.
- Verificar las tablas de verdad de dispositivos Combinacionales integrados y de
sus circuitos equivalentes utilizando puertas lógicas.
- Realizar simplificaciones de funciones mediante codificadores y multiplexores.
6- EVALUACION
Identificar la variación en los parámetros característicos y/o
realizando modificaciones en componentes del mismo,
explicando la relación entre los efectos detectados y las causas
que los producen.
Alta
- Medir los parámetros fundamentales de las familias lógicas más usuales.
- Analizar características específicas de cada familia.
- Realizar interconexiones entre puertas de diferentes familias lógicas.
Elaborar un informe-memoria de las actividades desarrolladas
y resultados obtenidos, estructurándola en los apartados
necesarios para una adecuada documentación de las mismas.
Alta
Acoplar varias memorias ampliando el mapa.
- Realizar programaciones de diferentes tipos de memorias.
- Obtención con manuales técnicos de las características técnicas más
representativas.
Analizar los circuitos electrónicos de tratamiento digital de
magnitudes analógicas (Dispositivos I/O).
Alta
- Identificación de periféricos y los bloques que lo forman (Puertos).
- Realización de medidas, cálculos y programación.
- Búsqueda de disfunciones y errores de programación.

6. 6
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. Actividades Articulación I
1.1.Introducción
1.2.Sistemas Analógicos y Digitales
1.3.Sistemas de Numeración
1.4.Sistemas de Conversión y Codificación
Métodos y Técnicas
1.1.Leer el Módulo (Art. 1.1)
 Consultar en Internet.
 Leer la bibliografía existente.
 Elabore su propia introducción sobre La Electrónica Digital.
 Practica de Laboratorio.
1.2.Leer el Módulo (Art. 1.2)
 Consultar en Internet.
 Preparar material para exposición.
 Debatir sobre los conceptos de Sistemas Analógicos y Digitales.
 Practica de Laboratorio.
1.3.Leer el Módulo (Art. 1.3)
 Consultar en Internet.
 Realizar conversión entre sistemas de numeración.
 Utilizar correctamente los símbolos y su interconexión.
1.4.Leer el Módulo (Art. 1.4)
 Consultar en Internet.
 Leer la bibliografía existente.
 Practica de Laboratorio.
Evaluación
 Definición de electrónica analógica y electrónica digital.
 Introducción a los sistemas de numeración: binario, octal y hexadecimal.
 Exponer la dualidad símbolo-componente.
 Simbología, normas y uso.

7. 7
2. Actividades Articulación II
2.1. Algebra de Boole
2.2. Funciones de Conmutación y Minimización
2.3. Aritmética y Codificación
2.4. Circuitos Digitales Integrados
Métodos y Técnicas
2.1.Leer el Módulo (Art. 2.1)
 Consultar en Internet.
 Leer la bibliografía existente.
 Realizar la demostración de Leyes y Teoremas
2.2.Leer el Módulo (Art. 2.2)
 Consultar en Internet.
 Preparar material para exposición.
 Taller sobre las Funciones de Conmutación y Minimización
2.3.Leer el Módulo (Art. 2.3)
 Consultar en Internet.
 Usar correctamente la simbología y la tabla de verdad de las puertas lógicas.
 Deducir el funcionamiento de circuitos realizados con puertas lógicas.
 Pasar funciones de un tipo de puertas a otro.
2.4.Leer el Módulo (Art. 2.4)
 Simplificar funciones simples.
 Expresar las ecuaciones canónicas de una tabla de verdad.
 Practica de Laboratorio.
Evaluación
 Obtención de la tabla de verdad de circuitos con puertas lógicas.
 Interpretación de esquemas eléctricos realizados con puertas lógicas.
 Análisis del funcionamiento de circuitos construidos con puertas lógicas.
 Análisis de disfunciones en circuitos compuertas lógicas.
 Definición de las puertas lógicas: símbolos y tablas de verdad.
 Introducción al álgebra de Boole y a los teoremas de Morgan.

8. 8
3. Actividades Articulación III
3.1. Circuitos Combinacionales
3.2. Elementos de memoria
3.3. Registros, Contadores y Memorias
3.4. Algoritmos, Organigramas y procedimientos de Diseño
Métodos y Técnicas
3.1.Leer el Módulo (Art. 1.1)
 Consultar en Internet.
 Leer la bibliografía existente.
 Distinguir los diferentes dispositivos Combinacionales que forman un circuito lógico,
deduciendo el funcionamiento de cada dispositivo y el del sistema.
 Simplificar funciones.
 Describir con la tabla de verdad los circuitos Combinacionales.
 Introducir a las técnicas de implementación de funciones mediante el uso de circuitos
Combinacionales estándar.
 Seleccionar correctamente los puntos de medida más representativos para verificar el
funcionamiento del circuito.
 Practica de Laboratorio.
3.2.Leer el Módulo (Art. 1.2)
 Consultar en Internet.
 Preparar material para exposición.
 Taller sobre Elementos de Memoria
 Interpretación de esquemas eléctricos y documentación técnica de biestables.
 Análisis del funcionamiento de los diferentes tipos de biestables.
 Practica de Laboratorio.
3.3.Leer el Módulo (Art. 1.3)
 Reconocer y deducir el funcionamiento de los diferentes biestables, reconociendo entradas,
salidas, etc.
 Seleccionar mediante documentación técnica los componentes adecuados.
 Deducir el funcionamiento de los circuitos.
 Seleccionar los puntos de medida más representativos para verificar el funcionamiento.
 Analizar y resolver correctamente disfunciones en circuitos reales.

9. 9
 Practica de Laboratorio.
3.4.Leer el Módulo (Art. 1.3)
 Definir las características de una familia lógica.
 Conocer los parámetros más importantes de las familias diferentes.
 Conocer los problemas de la interconexión de familias diferentes.
 Localizar problemas en las conexiones de circuitos lógicos.
 Practica de Laboratorio.
Evaluación
 Describir los diferentes circuitos Combinacionales, utilizando el símbolo, la ecuación y la tabla
de verdad de cada uno de ellos.
 Analizar disfunciones con circuitos Combinacionales.
 Realización de medidas en circuitos con biestables.
 Análisis de disfunciones en circuitos con biestables.
 Exponer las características más importantes de las diferentes familias lógicas.
 Describir los procesos para la interconexión entre familias.

10. 10
4. Actividades Articulación IV
4.1. Transmisión sincrónica y asíncrona
4.2. Modos de Transferencia
4.3. Puerto Paralelo
4.4. Puerto Serie y USB
Métodos y Técnicas
4.1.Leer el Módulo (Art. 1.1)
 Consultar en Internet.
 Leer la bibliografía existente.
 Elabore un modelo comparativo entre transmisión sincrónica y asincrónica
 Practica de Laboratorio.
4.2.Leer el Módulo (Art. 1.2)
 Consultar en Internet.
 Preparar material para exposición.
 Debatir sobre los Modos de Transferencia.
 Interpretación de esquemas eléctricos con localización de los diferentes periféricos que
posee.
 Deducir el funcionamiento.
 Realizar las medidas adecuadas para verificar el correcto funcionamiento.
 Manejo de documentación técnica.
 Practica de Laboratorio.
4.3. Y 4.4. Leer el Módulo (Art. 1.3)
 Consultar en Internet.
 Leer la bibliografía existente.
 Taller sobre la configuración y uso del Puerto Paralelo
 Practica de Laboratorio.
4.4.Leer el Módulo (Art. 1.3)
 Consultar en Internet.
 Leer la bibliografía existente.
 Taller sobre la configuración y uso del Serie y USB
 Practica de Laboratorio.

11. 11
Evaluación
 Análisis funcional de diferentes tipos de periféricos (puertos).
 Simbología y parámetros específicos de cada uno de ellos.
 Análisis de disfunciones.
 Instrumentos en electrónica digital y Análisis de circuitos mediante el uso de instrumentación
específica.
 Cronogramas obtención de datos y Seguimiento de señales digitales en circuitos.

12. 12
Rubrica de Evaluación de los Resultados del Aprendizaje
# ARTICULACION DEL MODULO
EVALUACION
DIAGNOSTICA
EVALUACION
FORMATIVA
DESEMPEÑO
ALTO 10 / 9
DESEMPEÑO
MEDIO 8 / 7
DESEMPEÑO
BAJO 6>
1
1.1. Introducción
1.2. Sistemas Analógicos y Digitales
1.3. Sistemas de Numeración
1.4. Sistemas de Conversión y
Codificación
Analizar funcionalmente
circuitos electrónicos
digitales, interpretando los
esquemas de los mismos y
describiendo su
funcionamiento.
Obtención del
conocimiento de los
fundamentos y
aplicaciones de la
electrónica digital y
microprocesadores.
- Realización de ejercicios de
conversión con sistemas de
numeración.
- Realización de tablas de símbolos.
-Manejar tablas de verdad de
sistemas simples.
- Interpretación de conversión de
sistemas de numeración.
- Conocimiento básico de tablas
de símbolos y tablas de verdad de
sistemas simples.
- Desconocimiento de sistemas
de numeración y símbolos.
2
2.1. Algebra de Boole
2.2. Funciones de Conmutación y
Minimización
2.3. Aritmética y Codificación
2.4. Circuitos Digitales Integrados
Aptitud para aplicar los
principales conceptos de la
Electrónica Digital para
resolver problemas prácticos
y trabajar de forma
autónoma.
Adquisición de la
capacidad para diseñar
sistemas electrónicos
analógicos, digitales y de
potencia.
-Descripción, funcionamiento,
ecuación, símbolo y tabla de verdad
de las diferentes compuertas
lógicas.
- Construir mediante puertas
lógicas tablas de verdad.
- Verificar mediante puertas los
postulados del álgebra de Boole.
- Verificar mediante puertas los
teoremas de Morgan.
-Identificación de las diferentes
compuertas lógicas.
- Analizar puertas lógicas tablas
de verdad.
- Conocimiento de los postulados
del álgebra de Boole.
- Conocer los teoremas de
Morgan.
-Desconocimiento de las
compuertas lógicas, compuertas
lógicas, tablas de verdad,
teoremas y postulados.
3
3.1. Circuitos Combinacionales
3.2. Elementos de memoria
3.3. Registros, Contadores y
Memorias
3.4. Algoritmos, Organigramas y
procedimientos de Diseño
Capacidad para el Análisis y
la Síntesis de Circuitos
Combinacionales y
Secuenciales.
Capacidad para analizar y
diseñar circuitos digitales
tanto combinacionales
como secuenciales.
- Relacionar los símbolos con
componentes, reconociendo los
distintos tipos de dispositivos
biestables.
- Obtención de los estados y
deducción del funcionamiento del
biestable.
- Realizar medidas con biestables.
- Obtención de las características
técnicas más representativas.
- Identificación de dispositivos
biestables.
- Deducción de los estados y
medidas de un biestable.
.
- Desconocimiento de los
dispositivos biestables y sus
características.
4
4.1. Transmisión sincrónica y asíncrona
4.2. Modos de Transferencia
4.3. Puerto Paralelo
4.4. Puerto Serie y USB
Manejar la instrumentación e
interpretar de forma crítica a
través de herramientas CAD
existentes y Conocer los
bloques básicos y el
funcionamiento de
periféricos
Conocer y ser capaz de
modelar y simular
sistemas y de diseñar
sistemas de control y
automatización industrial.
- Identificación de periféricos y los
bloques que lo forman (Puertos).
- Realización de medidas, cálculos
y programación.
- Búsqueda de disfunciones y
errores de programación.
- Identificación de periféricos y
manejo de puestos paralelo, serie
y USB.
- Conocimiento de configuración
y características de los puertos.
- Desconocimiento del uso de los
dispositivos periféricos y
características.

13. 13
11. RESPONSABLE DE LA ELABORACION DEL SILABO
12. BIBLIOGRAFIA
Tomado de:
Ley de Educación Superior, Reglamento de Régimen Académico,
Modelo de Acreditación de la Carrera,
Taxonomía de Bloom,
Declan Kenedy, Pensamiento Aristotélico.
AUTORES: Equipo Técnico de la Vicecancillería Académica.