Este documento describe el perfil profesional y las competencias de un educador infantil. Explica que un educador debe tener una buena formación académica y conocimientos psicológicos y pedagógicos. También debe ser creativo, flexible, empático y responsable. Sus funciones incluyen planificar y evaluar actividades educativas, trabajar en equipo con otros profesionales y coordinarse con las familias de los niños.

1. DIDÁCTICA E.D. INFANTIL
EL EDUCADOR/A INFANTIL
SUSANA ZAMORA ARÉVALO

2. DIDÁCTICA D .E. INFANTIL
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Y ROLES DEL EDUCADOR/A INFANTIL

3. DIDÁCTICA D .E. INFANTIL
PERFIL PROFESIONAL Y PERSONAL
COMPETENCIAS FORMACIÓN Y CARACTERISTICAS
PERSONALES
CAMPO
FROFESIONAL CAPACIDADES CLAVES

4. DIDÁCTICA D .E. INFANTIL
CAMPO PROFESIONAL
ÁMBITO FUNCIONAL Y
ÁMBITO PROFESIONAL
TECNOLÓGICO
( 0 – 3 años ). En el sector de la
Escolar
docencia, en la educación infantil
De trabajo social
del 1º ciclo.
De la educación no formal
( 0 – 6 años ).En el sector de la
asistencia social, en instituciones o
programas específicos en menores
con situación de riesgo y en casos
especiales

5. DIDÁCTICA D .E. INFANTIL
COMPETENCIAS
PROGRAMAR Y EVALUAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y
DE ATENCION A LA INFANCIA.
PREPARAR, DESARROLLAR Y EVALUAR ACTIVIDADES DESTINADAS
AL DESARROLLO DE HÁBITOS DE AUTONOMÍA Y ATENCION A LAS
NECESIDADES BÁSICAS.
PREPARAR, DESARROLLAR Y EVALUAR PROYECTOS EDUCATIVOS
FORMALES Y NO FORMALES.

6. DIDÁCTICA D .E. INFANTIL
CAPACIDADES CLAVES
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO
TRABAJO EN EQUIPO
AUTONOMÍA
RELACIÓN INTERPERSONAL
TENER INICIATIVA AL TRABAJO

7. DIDÁCTICA D .E. INFANTIL
CARACTERÍSTICAS
PROFESIONALES Y
PERSONALES DEL
EDUCADOR/A INFANTIL

8. DIDÁCTICA D .E. INFANTIL
TENER UNA BUENA FORMACIÓN
ACADÉMICA
TENER CONOCIMIENTOS PSICOLÓGICOS,
PEDAGÓGICOS, DE ALIMENTACIÓN, DE
CARACTERÍSTICAS HIGIENE DE SALUD
PROFESIONALES
TENER CONSCIENCIA DE SER EL
PUNTO DE REFERÉNCIA PARA EL
NIÑO/A
FORMARSE DE MANERA CONTINUADA

9. DIDÁCTICA D. E. INFANTIL
CON EQUILIBRIO PERSONAL Y ESTABILIDAD EMOCIONAL
ABIERTO , ALEGRE
DE TRATO FÁCIL CON LOS INFANTES
RECEPTIVO A LAS CORRIENTES CULTURALES
FLEXIBLE
CARACTERÍSTICAS
ESPONTÁNEO
PERSONALES
SABER “COMPARTIR”
OBSERVADOR
EMPÁTICO Y ACOJEDOR
CON SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
CREATIVO
CON CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN

10. DIDÁCTICA E.D .INFANTIL
ACTUACIÓN PROFESIONAL
DEL EDUCADOR/A
FUNCIONES DEL
EDUCADOR/A LA ÉTICA
COORDINACIÓN CON
PROFESIONAL
LAS FAMILIAS
DEL EDUCADOR/A
EL TRABAJO EN EQUIPO
EL EDUCADOR/A Y
EL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO

11. DIDÁCTICA D. E. INFANTIL
ORGANIZAR
PLANIFICAR Y
EVALUAR LLEVAR A
CABO LAS
ACTIVIDADES
FUNCIONES DEL EDUCADOR/A
FORMACIÓN
INFANTIL
PERMANENTE
RELACIÓN CON
OTROS
RELACIÓN CON LOS PROFESIONALES
PADRES

12. DIDÁTICA D. E. INFANTIL
RESPONSABILIDAD
COMPARTIDA
La educación no se puede limitar al aula, ha de ser
una responsabilidad compartida no solo por los
TRABAJO EN educadores/as sino por todos las personas que
intervienen de una manera o otra en la dinámica del
EQUIPO centro
FUNCIONES DEL
EQUIPO
En el centro educativo todo el mundo ha de asumir sus
responsabilidades según las funciones y la distribución de
trabajo que se le ha asignado.

13. DIDÁCTICA D. E. INFANTIL
NECESITAN SABER CON CLARIDAD NECESITAN SABER QUE
QUE ES LO QUE OCURRE EN CLASE APRENDEN SUS HIJOS
COORDINACION CON
LAS FAMILIAS
NECESITAN TENER UNA
NECESITAN SABER QUE ES COMUNICACIÓN CONTINUA
LO QUE SE ESPERA DE ELLOS CON LOS EDUCADORES/AS
NECESITAN TENER
CONFIANZA EN
LA ESCUELA

14. DIDÁTICA D .E .INFANTIL
Buen observador de la diversidad
cultural y social que presenta una
determinada población.
Convertir la escuela en un elemento
EL EDUCADOR/A Y de participación, integración y de
cohesión social,
EL CONTEXTO
SOCIOEDUCATIVO Detectar y actuar en situaciones de
riesgo (social, cultural..) y convertirse
en un elemento preventivo de primer
orden.
Detectar determinados tipos de
situaciones de riesgo en las familias
( maltrato, abandono, higiene,
desprotección ect..)

15. DIDÁCTICA D. E. INFANTIL
LA ÉTICA PROFESIONAL
DEL EDUCADOR/A INFANTIL
PROCURAR LA AUTOFORMACIÓN Y LA PUESTA AL DÍA
EN EL DOMINIO DE LAS TÉCNICAS EDUCATIVAS,
EN LA ACTUALIZACIÓN CIENTIFICA Y EN EL
CONOCIMIENTO DE LAS TÉCNICAS PROFESIONALES.
DEBERES EN RELACIÓN ESTABLECER CON EL ALUMNADO UNA
A LOS QUE SE EDUCA RELACIÓN
DE CONFIANZA COMPRENSIVA QUE FOMENTE
LA AUTOESTIMA Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE
LA PERSONA Y EL RESPECTO A LOS OTROS.
GUARDAR EL SECRETO TRABAJAR PARA QUE TODOS LLEGUEN A TENER
PROFESIONAL UNA FORMACIÓN QUE LES PERMITA INTEGRARSE
POSITIVAMENTE EN LA SOCIEDAD EN LA QUE
PONER TODOS SUS VIVEN.
CONOCIMIENTO CON TRATARLOS A TODOS CON ABSOLUTA EQUANIMIDAD, SIN
ILUSIÓN PRACTICAS, DISCRIMITATORIAS , POR MOTIVOS DE RAZA, SEXO,
RELIGIÓN, OPINIÓN, POLITICAS, NIVEL DE INTELIGENCIA ECT…
FAVORECER LA CONVIVÉNCIA NO ADOCTRINAR IDEOLÓGICAMENTE
EN Y RESPETAR EN TODO MOMENTO LA
LOS CENTROS EDUCATIVOS. DIGNIDAD DEL QUE SE EDUCA

16. DIDÁCTICA D.E. INFANTIL
RESPETAR LOS DERECHOS DE RESPETAR LA CONFIANZA QUE LOS PADRES
LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN PONEN EN LOS DOCENTES CUANDO HACEN
DE SUS HIJOS CONFIDENCIAS SOBRE SUS CIRCUSTANCIAS
FAMILIARES O PERSONALES.
TENER INFORMADOS A LOS PADRES
SOBRE EL PROCESO EDUCATIVO DE
SUS HIJOS
DEBERES EN RELACIÓN
A LOS PADRES Y
TUTORES ASUMIR LA PRÓPIA RESPONSABILIDAD
EN AQUELLAS MATERIAS QUE SON
COMPETENCIA PROFESIONAL
DE LOS EDUCADORES
FAVORECER LA COOPERACIÓN ENTRE
ANALIZAR CON LOS PADRES EL LAS FAMILIAS Y EL PROFESORADO
PROGRESO DE LOS ALUMNOS
EVITAR CONFRONTACIONES Y ACTITUDES
NEGATIVAS Y SER RESPETUOSO CON EL
PLURALISMO PRESENTE EN LOS CENTROS
Y EN LA SOCIEDAD.

17. DIDÁCTICA D. E. INFANTIL
CREAR UN CLIMA DE CONFIANZA QUE
POTENCIE UN BUEN TRABAJO EN EQUIPO
RESPETAR EL EJERCICIO PROFESIONAL
DE LOS OTROS EDUCADORES/AS
DEBERES EN RELACIÓN
A LOS OTROS EVITAR OBTENER DE UN MANERA INDEBIDA
EDUCADORES/AS VENTAJAS SOBRE LOS COMPAÑEROS/AS DE
PROFESIÓN.
CONSIDERAR LA CONDICIÓN DE SECRETO
PROFESIONAL SOBRE CUALQUIER INFORMACIÓN
DE LOS COMPAÑEROS/AS PROFESIONALES
NO HACER COMENTARIOS PEYORTIVOS SOBRE OTROS
PROFESIONALES.

18. DIDÁCTICA D. E. INFANTIL
EDUCAR PARA UNA CONVIVENCIA FUNDAMENTADA EN LA
IGUALDAD DE DERECHOS Y LA PRÁCTICA DE LA JUSTICIA,
DE LA TOLERANCIA, DEL EJERCICIO DE LIBERTAD, DE LA PAZ Y
DEL RESPETO POR LA NATURALEZA
ACTUAR DE UNA MANERA DEMOCRÁTICA
FOMENTAR LA CREATIVIDAD, LA INICIATIVA,
DEBERES EN RELACIÓN LA REFLEXIÓN, LA COHERENCIA,
LA SENSIBILIDADLA AUTONOMIA
CON LA SOCIEDAD
COLABORAR DE UNA MANERA EFECTIVA EN LA
DINAMIZACIÓN DE LA VIDA SOCIOCULTURAL
DE SU ENTORNO
PROCURAR QUE EL ALUMNADO APRECIE EL
VALOR DE TODAS LAS PERSONAS
FOMENTAR EL CONOCIMENTO CORRECTO
Y USO SOCIAL DE LAS LENGUAS

19. DIDÁCTICA D, E. INFANTIL
“Educar es guiar o formar actitudes y conductas, es el
arte de hacer que aflore todo lo más hermoso, lo más
valioso, lo más digno, lo más humano que hay en el
corazón de cada persona,. posibilitar el despliegue de
sus talentos, de sus capacidades, y sus dinamismos
positivos más personales.”