La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de un emisor a un receptor. Existen dos tipos principales de comunicación: oral y escrita. La comunicación oral utiliza el canal auditivo y permite interacción en tiempo real, mientras que la comunicación escrita se percibe a través de la vista y permite una elaboración más detallada. El proceso de comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, canal, retroalimentación, codificación y decodificación. Existen también barreras ambientales, verbales e interpersonales que pueden interferir con
Resultados de Aprendizaje: Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Presentación orientada a ayudar en lo máximo posible al estudiante investigador tomando en cuenta, la comunicación, sus procesos, sus elementos, sus barreras y la relación que mantiene con el lenguaje y la lengua.
Resultados de Aprendizaje: Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Presentación orientada a ayudar en lo máximo posible al estudiante investigador tomando en cuenta, la comunicación, sus procesos, sus elementos, sus barreras y la relación que mantiene con el lenguaje y la lengua.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. ¿Qué es la Comunicación?
Proceso mediante el cual se
puede transmitir información
de una entidad a otra.
Tradicionalmente, la
comunicación se ha definido
como "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o
cualquier otro tipo de
información mediante habla,
escritura u otro tipo de
señales".
4. Comunicación Oral.
Utiliza el canal auditivo
Se escuchan los diferentes fonemas
de modo lineal.
El emisor puede retractarse de lo que
dice.
Existe interacción, feedback,
retroalimentación entre los
hablantes.
Las palabras a medida que se dicen
se van.
Se utilizan soportes verbales y no
verbales. Movimientos, desplazamientos
y distancias; gestos, tonos de voz, uso de
apoyo visual y elementos tecnológicos,
entre otros.
5. Comunicación Escrita.
Se percibe a través de la visión, pues
las palabras se leen y, por ende, se
utiliza el sentido de la vista.
Hay un proceso denominado
holístico, que quiere decir que la vista
analiza cada una de las partes que
va leyendo, sea un texto horizontal o
vertical, que implica una comprensión
del receptor.
La escritura posee un mayor nivel de
elaboración que la comunicación oral,
pues se tiende a tener más cuidado
de las palabras que se plasman.
6.
7. Elementos que intervienen en el
proceso de Comunicación.
Emisor (codifica)
Es la persona que emite o envia el mensaje.
Conocido como fuente de comunicación,
transmisor, comunicador, cifrador, etc.
8. Receptor (decodifica)
Es la persona o grupo de personas a quien o quienes
se dirige el mensaje.
Es quien recibe la información.
9. Mensaje
Es el contenido expresado
y transmitido por el emisor
al receptor, el cual esta
integrado por tres
elementos:
Código: sistema
estructurado de signos.
Contenido: son las ideas
que constituyen el
mensaje.
El tratamiento: es la
elección de un estilo o
modo de decir las cosas ,
con el objetivo de facilitar la
compresión del lenguaje.
11. Retroalimentación
Es el elemento clave que propicia la
interacción o transacción entre el emisor y
el receptor, ya que ambas partes se
aseguran que el mensaje fue recebido y
compartido.
16. Marco de referencia
Son los conocimientos
previos o las experiencias y
valoraciones propias de
cada individuo que lo llevan
a interpretar la idea
recibida
17. BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
EXISTEN TRES TIPOS DE CATEGORIA
AMBIENTALES
VERBALES
INTERPERSONALES
18. AMBIENTALES
Estas son las que nos
rodea, son impersonales
y tienen un efecto
negativo en la
comunicación, puede ser
incomodidad física,
distracciones visuales,
interrupciones y ruido.
19. verbales
Estas son las formas de
hablar, que se interponen
en la comunicación. Las
personas que hablan otro
idioma es obvia la barrera
pero incluso a veces
nuestro idioma es
incomprensible, pero
nosotros mismos, ya sea
por diferencia de edad,
clases sociales, nivel de
educación e incluso entre
dos profesionales de
distinto interés , el no
escuchar bien es otro tipo
de barrera verbal.
20. Interpersonales
En el asunto de dos
personas, que tiene
afecto negativo en la
comunicación mutua.
Estas barreras
interpersonales mas
comunes, son las
suposiciones
incorrectas y las
percepciones distintas.
23. Lengua:
Se llama la lengua al
sistema complicado de
asociaciones entre las
ideas y los sonidos o
gestos (para incluir los
lenguajes de señas) que
cada sociedad humana
posee sin excepción
24. La similitud que existe
entre ellas es que como
bien se sabe el lenguaje es
la forma que tenemos para
comunicarnos al expresar
ideas o pensamientos y la
lengua es el idioma que se
elige para una adecuada
comunicación para así
poder entablar una buena
comunicación y establecer
un dialogo.