Elementos del Conocimiento
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El documento describe los elementos fundamentales del conocimiento: el sujeto (poseedor del conocimiento), la operación cognitiva (capacidad sensorial del sujeto para captar representaciones), el objeto (persona u objeto conocido), y el pensamiento (detonante de recuerdos que deja la marca del objeto conocido). Como ejemplos se mencionan el científico como sujeto, la cámara fotográfica como operación cognitiva, y un árbol o insecto como objetos.
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Ontología diapositivas
Este documento resume los diferentes tipos y evolución de la ontología a través de la historia. Comienza explicando la diferencia entre ontología y metafísica, luego describe las ontologías griega, medieval y moderna, enfocándose en pensadores clave como Platón, Santo Tomás de Aquino, Descartes y Kant. Finalmente, discute las ontologías contemporáneas y el trabajo de filósofos como Nietzsche, Heidegger y Zubiri.
Agustín de Hipona
Este documento resume la vida y las ideas filosóficas y teológicas de San Agustín de Hipona. Explora temas como la relación entre razón y fe, la existencia de Dios, la naturaleza del hombre, el ser, el conocimiento y el amor, el tiempo y la eternidad. San Agustín buscó equilibrar la razón y la fe, argumentando que la fe guía el entendimiento ("cree para comprender") y el entendimiento fortalece la fe ("comprende para creer").
El positivismo 13
El documento describe el positivismo como un movimiento filosófico del siglo XIX que se basa en la experiencia y los hechos observables. Su principal representante fue Augusto Comte, quien propuso que la humanidad ha pasado por tres estadios de conocimiento (teológico, metafísico y positivo) y que la ciencia es la máxima expresión del espíritu humano. El positivismo rechaza la metafísica y la religión y valora el método científico.
Estructuralismo
El documento describe la escuela estructuralista de la psicología. Fue fundada por Wilhelm Wundt, considerado el padre de la psicología. Se basa en la fisiología y estructura del cerebro y la mente. Usa métodos experimentales y la introspección para estudiar los elementos simples de la conciencia como sensaciones, sentimientos e imágenes. Su objetivo es analizar la estructura de la mente para aislar sus partes constituyentes. Si bien introdujo el método científico, su uso de la introspección como único método
Idealismo
El documento trata sobre diferentes corrientes filosóficas como el idealismo, el materialismo y el pragmatismo. Explica las principales ideas de cada corriente y sus representantes más importantes como Platón, Berkeley, Kant, Hegel, Marx, Engels y Feuerbach para el idealismo y el materialismo, y Peirce, James y Dewey para el pragmatismo. También aborda brevemente la corriente pedagógica progresista y el perennialismo.
Método fenomenológico
El método fenomenológico fue propuesto por Edmund Husserl y consiste en examinar todos los contenidos de la conciencia para determinar su naturaleza, suspender la conciencia fenomenológica para atenerse solo a lo dado, y describirlo en su pureza. Se sustenta en imponer un nuevo enfoque a la actitud natural para abstenerse de juicios sobre la existencia del mundo y no presupone ninguna creencia para explorar simplemente lo presentado.
René Descartes EpistemologíA
René Descartes fue un filósofo francés considerado el pionero de la filosofía moderna. Descartes planteó la duda como método para establecer un criterio de certeza en el conocimiento, llegando a la conclusión de que "pienso, luego existo". Propuso que la mente y el cuerpo son sustancias distintas o dualismo cartesiano. Su objetivo fue consolidar la razón y el método como fundamento del conocimiento.
Cosmovision- filosofia
La cosmovisión se refiere a la visión total del mundo de una sociedad. Existen diferentes tipos de cosmovisión como el nihilismo, el existencialismo, la concepción naturalista/materialista, voluntarista e idealismo objetivo. La cosmología es una disciplina científica que estudia el origen y evolución del universo a través de modelos contrastables empíricamente, preocupándose por la composición del universo, su extensión, naturaleza del tiempo y finitud/infinitud en el tiempo y espacio.
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Augusto comte y la ley de los tres estados
La ley de los tres estados describe las tres etapas del desarrollo del pensamiento humano según Augusto Comte: 1) el estado teológico donde las personas creían en fuerzas sobrenaturales, 2) el estado metafísico donde se buscaban explicaciones filosóficas, y 3) el estado positivo donde prima el conocimiento científico basado en la observación.
Teoria del conocimiento
El documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento, discutiendo cuatro problemas fundamentales: 1) la posibilidad del conocimiento, 2) el origen del conocimiento, 3) la esencia del conocimiento y 4) el criterio de verdad. Explora varias posiciones filosóficas sobre estos problemas como el dogmatismo, el escepticismo, el empirismo y el racionalismo.
Clasicos de la sociología
1) El documento resume las biografías y teorías de varios sociólogos clásicos como Gabriel Tarde, Augusto Comte, Carlos Marx y Max Weber.
2) Gabriel Tarde propuso que la imitación es el proceso social fundamental, donde la invención y la imitación son el esquema básico del proceso social.
3) Augusto Comte fue el padre del positivismo y propuso la ley de los tres estados por la cual la humanidad pasa de la teología a la metafísica y finalmente a la ciencia positiva.
Gnoseología
Este documento presenta un resumen de los temas centrales de la gnoseología (teoría del conocimiento), incluyendo los problemas gnoseológicos, el origen del conocimiento, la esencia del conocimiento, las especies de conocimiento y el criterio de la verdad. Aborda las perspectivas de filósofos como Platón, Aristóteles, Locke y Kant sobre estos temas.
Dualismo cartesiano
El documento resume las ideas y obras de varios filósofos del Renacimiento y la Ilustración como Hobbes, Descartes, Pascal, Spinoza y Leibniz. Hobbes defendió el absolutismo real mientras que Descartes introdujo el método científico y separó la mente del cuerpo. Pascal estudió la psicología humana y factores irracionales que influyen en el pensamiento. Spinoza fue condenado por sus ideas y Leibniz postuló la existencia de monadas como sustancias elementales del universo.
Teoría de la critica
La teoría crítica surgió en la Escuela de Frankfurt y se centra en analizar críticamente la sociedad existente y sus efectos negativos, así como proponer una sociedad ideal. Integra perspectivas de Hegel, Marx y Freud para examinar de manera dialéctica las relaciones entre racionalidad e irracionalidad y sus consecuencias sociales e históricas. Tiene como objetivo promover una teoría social holística que revele la explotación inherente al capitalismo y promueva una organización más racional de la actividad humana.
Filosofía de la ciencia
Este documento habla sobre la filosofía de la ciencia y la epistemología. Explica que la filosofía de la ciencia examina críticamente las ciencias, sus métodos y resultados. Describe las características de la ciencia como objetividad, rigurosidad, sistematicidad, fundamento empírico y consistencia. También clasifica las ciencias y explica el método científico y las funciones de la ciencia como descripción, explicación, predicción y aplicación.
ONTOLOGIA A LO LARGO DEL TIEMPO
Este documento resume la ontología a través de la historia, desde los primeros pensamientos de Parménides hasta la ontología contemporánea. Explica las diferentes visiones de la ontología antigua, medieval, moderna y contemporánea, así como los principales pensadores de cada época y sus aportes a la comprensión del ser y la existencia. También incluye glosarios y recomendaciones.
El nacimiento de la Psicología: ¿Ciencia natural o ciencia social?
Wilhelm Wundt fundó en 1879 el primer laboratorio de psicología en Leipzig, Alemania, introduciendo el método científico al estudio de la conducta humana. Utilizó la introspección para examinar cómo se forman las sensaciones, imágenes y sentimientos a partir de estímulos como pesos, luces y sonidos. Este proceso, llamado autobservación experimental, estableció la psicología como una ciencia rigurosa y objetiva.
Teoría
Este documento define la teoría como un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados que tiene como objetivo explicar ciertos fenómenos bajo ciertas condiciones. Presenta diversas definiciones de teoría provenientes de fuentes como el diccionario y explica brevemente algunas teorías científicas como la teoría celular, la cinética de los gases y la teoría de la relatividad general.
Racionalismo y Apriorismo
El documento resume las teorías del racionalismo y el apriorismo. El racionalismo sostiene que la razón es la fuente principal del conocimiento y que la realidad es inteligible a través de la razón. Los principales representantes fueron Descartes, Spinoza y Leibniz. El apriorismo afirma que el conocimiento puede adquirirse sin experiencia a través de conocimientos innatos, siendo Kant su principal representante. Ambas teorías aún se aplican hoy en día.
Unidad didáctica ¿Qué es la psicología?
El documento define la psicología como la ciencia del comportamiento y la conducta psíquica de las personas. Explica que los psicólogos estudian diversas ramas como la psicología clínica, social y aplicada. Los métodos de la psicología incluyen estudios descriptivos, de correlación y experimentales, aunque aplicar el método experimental a seres humanos plantea desafíos. Finalmente, el documento discute si la psicología cumple los requisitos para considerarse una ciencia.
Clase 3 logica de las ciencias sociales
El documento discute diferentes perspectivas metodológicas en las ciencias sociales. Menciona que las ciencias sociales tienen su propia estructura metódica distinta a las ciencias naturales. También describe el método científico como la selección de problemas, ensayo de soluciones provisionales sujetas a crítica racional, y la aproximación a la verdad a través de la lógica deductiva y la refutación de teorías. Además, enfatiza la importancia de considerar factores sociales e históricos en el anális
El papel de la teoría y del método en la construcción del conocimiento.
El documento describe el papel de la teoría y el método en la construcción del conocimiento científico. Explica que la teoría guía la investigación para obtener un conocimiento objetivo de la realidad y que el conocimiento científico se construye mediante la investigación usando el método científico. El método científico implica plantear un problema, formular una hipótesis, hacer predicciones, probar la hipótesis y sacar conclusiones.
El Origen Del Conocimiento
El documento discute las teorías filosóficas sobre el origen y la naturaleza del conocimiento humano. Aborda el racionalismo, que sostiene que la razón es la fuente principal del conocimiento, y el empirismo, que argumenta que la experiencia es la fuente. También explora las soluciones metafísicas como el realismo, idealismo y fenomenalismo, y las soluciones teológicas como el monismo/panteísmo y dualismo/teísmo.
Funcionalismo psicológico
El documento describe el funcionalismo como una corriente psicológica que surgió a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX en Estados Unidos. Se centraba en el aprendizaje, las diferencias individuales y la adaptación al medio. Sus principales fundadores fueron William James y John Dewey. El funcionalismo se basaba en la teoría evolutiva de Darwin y veía la conducta como un proceso adaptativo e intencional.
LINEA DEL TIEMPO, HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA-UNY.
LINEA DEL TIEMPO, HISTORIA DE PSICOLOGÍA.
CORRIENTES PSICOLÓGICAS.
PERCUSORES.
PRINCIPALES APORTES.
Antecedentes filosóficos de la psicología
La filosofía y la psicología tienen objetos de estudio que no crean una vinculación directa, pero tampoco completamente separada, la filosofía como ya vimos, estudia principalmente el alma y el “por qué” del todo, buscando el conocimiento, la psicología se especializa en estudiar los procesos mentales y conductuales del ser.
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
El documento describe los elementos básicos del conocimiento, incluyendo el sujeto que conoce, el objeto conocido, y la relación entre los dos a través de un proceso cognitivo. Se requiere de un sujeto, un objeto, y una representación interna para que exista conocimiento. El sujeto capta las propiedades del objeto y construye una imagen mental a través de la interacción entre los dos elementos.
Historia del pensamiento antropológico
El documento describe la evolución del pensamiento antropológico desde fines del siglo XIX hasta después de la Segunda Guerra Mundial. En la segunda mitad del siglo XIX, la antropología se desarrolló como una ciencia positivista basada en el evolucionismo de Darwin y Spencer, que veía a las culturas como diferentes grados en una escala evolutiva. Entre las guerras mundiales, surgieron críticas al evolucionismo y nuevas escuelas como el funcionalismo y el particularismo histórico de Boas, que veían a las culturas
Procesos y Niveles de conocimiento.pdf
El documento describe los conceptos de conocimiento, los niveles de conocimiento y las etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget. Explica que el conocimiento requiere un sujeto, un objeto, una operación cognitiva y una representación mental. Además, distingue tres niveles de conocimiento - empírico, cotidiano y científico - y dos etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - la etapa sensorial y la etapa lógica abstracta.
MÉTODOS Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICOS
El método científico es una herramienta de investigación que permite generar conocimiento objetivo al resolver la veracidad o falsedad de un postulado por medio de la aplicación de una serie de etapas o pasos. Constituye una forma estructurada y sistemática de afrontar una duda.
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Elementos del Conocimiento
- 1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LOS ANDES INTEGRANTES: ANTONIO ESTRELLA PEDRO MOROCHO
- 2. SUJETO Es el poseedor del conocimiento, el que es capaz de desarrollarlo y experimentarlo según los diferentes escenarios. El sujeto puedo aportar gran parte de conocimientos a la población mundial Es todo aquel que tiene las cualidades cognitivas
- 3. OPERACIÓN COGNOSCITIVA- MEDIO En la operación cognoscitiva del sujeto tiene relevancia su capacidad sensorial de captar ciertas representaciones que mejoran el análisis del objeto. la operación cognoscitiva es descrita como conocimiento en general
- 4. OBJETO El objeto es la persona o cosa que es conocida por el sujeto, el acto del conocimiento une al sujeto y al objeto. Durante la etapa cognoscitiva, el sujeto cambia de estado a conocedor mientras que el objeto queda en su misma condición.
- 5. PENSAMIENTO Pensamiento como el detonante de recuerdos que deja la marca de la imagen conocida, que en este caso, es el objeto. se puede referir a este término como “la operación”, cuyo fin es poder conectar con los demás elementos como resultado final del análisis.
- 6. EJEMPLOS Sujeto: cuando el científico hace sus investigaciones y experimentos. Operación cognitiva: Cámara fotográfica. Objeto: un árbol, un insecto, órganos,etc. El pensamiento: la foto plasmada en algún lugar con sus características.