La educación

1. Elementos
fundamentalesde:
Educación, capacitación, instrucción, adiestramiento, formación,
asesoría, fines y valores de la educación, tipo y agentes de
educación: Formal, no formal.
Educación social
Modulo1:
Fundamentos de la
educación.
Nombre de la alumna:
Anastacia Monjaraz
Alonzo.

2. Educación
Educare que significa
“Sacar fuera”
El sujeto aprende
y desarrolla su
potencial

3. Sentido intelectual, espiritual y moral
Formación integral de
la persona
Alcanzar mayor perfección en
la medida que la persona
domine, autocontrole y auto
dirija sus potencialidades:
DESEOS
TENDENCIAS
RACIOCINIOS
VOLUNTAD

4. ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Tiene por objeto la formación integral de la persona
Sujeto encargado de provocar estímulo
Adquiere los conocimientos
Teoría
complemento
con la práctica
Medios audiovisuales
Autonomía del aprendizaje
Factores que influyen se pueden dividir en dos
grupos:
1. Los que dependen del sujeto que aprende:
la inteligencia, la motivación, la
participación activa, la edad y las
experiencias previas.
2. Cuando las respuestas al estímulo va
seguida de un premio o castigo o cuando se
tiene conocimiento del resultado

5. Capacitación
Proceso educacional de carácter estratégico
El personal adquiere o desarrolla conocimientos y habilidades
específicas relativas para el trabajo y modifica sus actitudes
frente a aspectos de la organización, el puesto o el ambiente
laboral.

6. Capacitaciónsonlosmétodos
queseusanparaproporcionara
losempleadosnuevosy
actuales,lashabilidadespara
desempeñarsutrabajo.
Plan Nacional de Capacitación/dos enfoques
Capacitación para
el trabajo Capacitación en el
trabajo
Escolarizado/enseñanza-aprendizaje de
los conocimientos, habilidades, actitudes
y destrezas que adquiere el individuo para
incorporarse al sistema productiva en una
ocupación específica.
Se imparte en los centros de trabajo y persigue el
propósito de desarrollar los conocimientos,
habilidades, actitudes y destrezas de los
trabajadores para incrementar su desempeño en
un puesto o área de trabajo específico.

7. Instrucción
Instrucción-enseñanza
Latín significa
“construir en o sobre”
Instructor
Eslapersonadelaque
partelosconocimientos
impartidos

8. En sentido psicológico
“transmitir
conocimiento”, “dar
información”, “dar
reglas de conductas y
comportamientos”
Instrucción
Proceso detransmisióndeunapersonasa
otra,tradicionalmenteseidentificaconel
dominiodeleer,escribiryhacercuentosya
travésdeellos,poderadquirirlacultura

9. Adiestramiento
ConceptoAristotélico
Materia
Forma
Aquello con lo que
está hecho el objeto
real y concreto que
es contingente y
puede cambiar
Es lo que hace que algo sea lo que
es y no cambia; la forma defines los
eidos o rasgos esenciales de un
objeto, para diferenciarlo de las
formas accidentales del mismo

10. Formación
Desarrollointegraldelapersona

11. Educación ligada a la vida
Instrucción consiste en
formar un técnico, un
científico, un hombre o
mujer de letras
La educación formación
pretende el desarrollo
integral
Ser mujer, persona y
profesional, chef.

12. Educaciónintegral
Experiencias
significativas
Saber hacer
Saber vivir con
los otros
Saber ser persona

13. Pilaresdel
conocimiento
Aprender
a conocer
Aprender
hacer
Aprender
a vivir
juntos
Aprender
a ser
Adquirir lo instrumentos de
la comprensión
Para poder influir
sobre el propio
entorno
Para participar y
cooperar con los
demás en todas las
actividades
humanas
Enseñanza escolar
Circunstancias
aleatorias
Desarrollo de capacidades
Comprender el mundo
Curiosidad intelectual
Sentido crítico
Descifrar la realidad
Atención, memoria y el pensamiento
Tareas bien definidas
Transmisión de prácticas
Conocimiento teórico y práctico

14. Asesoría
Estrategias fundamentales
Nueva visión de la educación superior
Potenciar la formación integral del alumno en una visión humanista y
responsable frente a las necesidades y oportunidades de desarrollo del
país.
Programa de apoyo integral a
los estudiantes en el campo
académico, cultural y de
desarrollo humano.

15. La tarea de la
educación “preparar al
niño o adolecente
para instruirse durante
toda la vida”
Formar a un niño determinado que pertenece a:
• Nación
• Medio Social
• Momento Histórico

16. Agentesde
educación:formal
einformal
La familia
Principal institución educadora
Lugar por excelencia para educar la sociabilidad de los
individuos, primer entorno donde se van desarrollando a
diferentes niveles: social, afectivo, físico e intelectual.
Entendemos por familia la comunidad de personas,
fundamentalmente integrada por padres e hijos (y otros
parientes que interactúan con ellos, como es el caso muy
frecuente de los abuelos), cuya finalidad primordial es el
desarrollo integral de cada uno de sus miembros como
persona, contribuyendo así al desarrollo del resto de la
sociedad.

17. El profesorado
Las diferentes funciones del profesorado
 Instructor y especialista de una materia
 Educador/capaz de instruir y formar al alumno desde una perspectiva
global.
 Solucionar problemas/debe estar cualificada, para dar respuestas a
todos los conflictos que le puede presentar un alumno.
 Anexo familiar/suple el afecto que el menor no posee en la escuela.
 Mediador de situaciones conflictivas/consciencia de la realidad familiar
que rodea al menor.

18. Educadorsocial
Naturalidad al trasmitir
Valores desde la cotidianidad
Ser realista y coherente
Verbalizar emociones y sentimiento
Transmitir desde el ser cotidiano
Interioridad con sinceridad
Certeza de que cada persona puede aportar
Variación de inteligencia
Aportar
Motivación
Tener en cuenta que la buena relación repercute
Convivencia/conocerse/fomenta la confianza

19. Referencias
Dra. Prieto Jiménez Esther. Universidad de Pable de Olavide de Sevilla.
El papel del profesorado en la educación.pdf
Sanchez Iniesto Marta. 25 de junio de 2012, Universidad Internacional
de la Rioja Facultad de Educación. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA
EDUCACIÓN (unir.net)
Delors, Jaques(1994). CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf, Los
cuatro pilares de la educación.
Mtro. Fierros Martínez Guillermo. Edición 2023. UNICEPES-LTS-0631-
EDS-M1-Antología Educación Social.pdf Educación social.