Elizabeth martines
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La psicopedagogía estudia a la persona y su entorno, lo que va más allá de simplemente enseñar sobre el aprendizaje y desarrollo cognitivo. Completa el trabajo didáctico y lo eleva a categoría de educación, debiendo entenderse como un sistema insertado en el sistema educativo. Sus conocimientos incluyen nociones básicas y conceptos clave, el conocimiento y su interrelación con el lenguaje e influencia socio-histórica, e instrumentos teóricos para la diversidad y saberes necesarios para cada contexto y
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Educacion holistica 1
La educación holística busca desarrollar las dimensiones física, mental, emocional y espiritual del ser humano. Fomenta el desarrollo general del alumno centrándose en sus potencialidades e inteligencia múltiples, promueve las relaciones dentro de una comunidad de aprendizaje, y conduce al alumno hacia nuevas áreas de pensamiento crítico.
Diccionario pedagogico mary 2
El documento define varios términos clave relacionados con la educación como alumno, aprendizaje, asignación académica, autonomía curricular, comunidad educativa, currículo, didáctica, educador, escuela, evaluación, formación, familia, gobierno escolar, investigación educativa, ley de infancia y adolescencia, ley general de educación, manual de convivencia, paradigma educativo, pedagogía, práctica pedagógica, proyecto educativo, sistema educativo y servicio educativo. Además,
Los principios de la formacion docente. !
El documento define varios conceptos clave relacionados con la educación como conocimiento, estudiar, maestro, primaria, alumno y escuela. Luego describe conceptos como profesión, doctorado, asignatura y vocación. Finalmente, explica términos como ética, valores, grado, niños, contexto escolar y comunidad educativa, y describe los currículos explícito y oculto así como las competencias profesionales, genéricas, el perfil docente y de egreso.
Instrucción
El documento define la instrucción como el proceso de enseñanza que transmite conocimientos generales y específicos. Explica que la instrucción concibe al individuo principalmente como sujeto laboral y que el Estado se responsabiliza de que nadie quede sin instrucción. También señala que la generalización de la instrucción distingue a la sociedad moderna de la tradicional y que en la sociedad moderna todos reciben algún tipo de instrucción.
Conceptos Fundamentales De La Ciencia DidáCtica
La instrucción se refiere al proceso de adquirir conocimientos a través de la claridad, asociación, sistematización y métodos pedagógicos. La educación se refiere al desarrollo de sentimientos, voluntad y carácter a través de la formación de ciudadanos libres de egoísmos. La enseñanza es una actividad cognitiva organizada y planificada dirigida por el docente, cuyo objetivo es desarrollar capacidades intelectuales en los estudiantes y enseñarles hábitos
1 Trabajo Conceptos Fundamentales De La Ciencia DidáCtica
La instrucción se refiere al proceso de adquirir conocimientos a través de la claridad, asociación, sistematización y métodos pedagógicos. La educación se refiere al desarrollo de sentimientos, voluntad y carácter a través de la formación de ciudadanos libres de egoísmos. La enseñanza es una actividad cognitiva organizada y planificada dirigida por el docente, cuyo objetivo es desarrollar capacidades intelectuales en los estudiantes y enseñarles hábitos
Educacion holistica
La educación holística concibe la enseñanza como un sistema vivo y en constante evolución que integra cuatro dimensiones: la ciencia, la sociedad, la ecología y la espiritualidad. El educador holístico apoya al alumno de manera integral desarrollando su capacidad de aprender, hacer, vivir con los demás y ser.
Actividad 3
La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y se basa en la premisa de que los adultos aprenden de manera diferente que los niños. La pedagogía se refiere a la enseñanza de niños y se centra en técnicas para guiar el aprendizaje infantil. Ambos campos comparten el objetivo de mejorar la educación pero se enfocan en grupos de edad diferentes y sus respectivas necesidades de aprendizaje.
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La educacion holistica
La educación holística es un enfoque integral de la enseñanza y el aprendizaje que desarrolla las cinco dimensiones del ser humano de manera complementaria. Promueve el aprendizaje a través de la acción, el conocimiento, la convivencia, la gestión y el ser. Tanto la UNESCO como la Constitución de Venezuela apoyan este enfoque que reconoce las múltiples dimensiones del ser humano.
Evaluación + yhared henríquez+disla+tarea 1
El documento presenta los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Luego define la educación, enseñanza, pedagogía, ciencia e inteligencia, señalando que la educación transmite conocimientos, valores y formas de actuar de manera multidireccional.
diccionario pedagógico
El documento presenta información sobre Vasly Matus Vergara y su pedagogía en educación física en la Universidad del Biobío. Define conceptos clave como pedagogía, educación física, docente, aprendizaje, retención, conducta, adaptabilidad, psicomotricidad, coordinación y deporte que son relevantes para su área de estudio y trabajo.
Demo maestrìa zacatlàn
Este documento describe diferentes paradigmas de intervención educativa, incluyendo el conductista, cognitivo, humanista, constructivista y sociocultural. También discute los fundamentos de la intervención educativa personalizada, con un enfoque en la singularidad, autonomía, apertura y unidad. Finalmente, cubre varios modelos y niveles de intervención educativa.
Actividad 6
El documento describe el concepto de aprendizaje como el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes a través del estudio, la enseñanza o la experiencia. Explica que el aprendizaje humano implica cambios en la conducta como resultado de la experiencia y la asociación entre estímulos y respuestas. También menciona diferentes teorías y tipos de aprendizaje, como el aprendizaje por descubrimiento, receptivo, significativo y observacional. Finalmente, destaca factores que influyen en el aprendizaje
Mapas pedagogia by César Pineda
El documento presenta una introducción a las ciencias de la educación, mencionando disciplinas como la sociología, economía, antropología y psicología de la educación. También describe brevemente los orígenes de la educación en diferentes culturas y épocas históricas, así como los diferentes enfoques y corrientes pedagógicas. Finalmente, realiza algunas precisiones conceptuales sobre términos como educación, pedagogía, enseñanza y didáctica.
El paradigma del aprendizaje
El documento describe cuatro puntos clave sobre el aprendizaje y el desarrollo. Explica que los alumnos deben entenderse como seres sociales que aprenden a través de interacciones, y que los profesores son agentes culturales y mediadores. También describe el concepto de andamiaje como un sistema de apoyo ajustable que los profesores crean para promover la autonomía de los alumnos. Por último, señala que el aprendizaje se entiende mejor a través de la relación entre desarrollo y aprendizaje social e inter
El hecho educativo y acto pedagógico
El documento describe el hecho educativo y el acto pedagógico. El hecho educativo es un proceso de interacción socio-cultural a través del cual se desarrollan nuestras habilidades. El acto pedagógico implica la relación dialéctica entre maestro, alumno, contenido y contexto. Sus componentes son un sujeto que aprende, uno que enseña y un contenido, mientras que sus dimensiones son actos psíquico, social e instrumental.
Diapositiva d informatica
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de lograr la formación intelectual del estudiante. Existe una relación entre la teoría y la práctica en la didáctica, donde la teoría influye en la práctica y viceversa. Actualmente, los modelos didácticos se basan en las ciencias cognitivas y muestran la complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Teorias
La psicología educativa es una ciencia interdisciplinaria que estudia tanto las ciencias psicológicas como las ciencias de la educación. Examina procesos como el aprendizaje, la memoria y el olvido, así como los factores que influyen en el aprendizaje, como las características personales del estudiante y la interacción entre maestros, estudiantes y el contexto educativo. También analiza procesos de instrucción como los objetivos educativos, la enseñanza individualizada y la evolución psicoeducativa del estudian
perfil del Docente
El educador Docloretiano es parte fundamental de la comunidad educativa y de los procesos de formación integral de los estudiantes. El educador vive en un contexto definido y hace parte de una familia, mientras que interpreta la realidad y busca procesos de transformación. Personalmente, el educador se caracteriza por ser sensible, comprensivo, innovador y coherente en su ser, pensar y actuar dentro y fuera de la institución educativa.
Educación emocional 2
Este documento discute la inteligencia emocional y su relación con la educación. Explica que la inteligencia emocional implica la habilidad de manejar sentimientos y emociones para guiar el pensamiento y la acción. Deriva en el desarrollo de competencias emocionales que afectan diversos procesos. También señala que la educación debería enfocarse en el desarrollo integral de la personalidad del individuo, incluyendo su madurez emocional, para abordar problemas como el fracaso escolar y el estrés. Est
Didacticas contemporanea
Este documento presenta un resumen de las didácticas contemporáneas. Explica que son metodologías de enseñanza que buscan formar individuos competentes culturalmente. Se divide en tres categorías principales: didáctica problémica, didáctica de modificabilidad cognitiva y didáctica estructural. También describe conceptos como aprendizaje significativo, enseñanza para la comprensión y pedagogía conceptual. Finalmente, identifica los elementos clave de la didáctica y ofrece una clasificación general.
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Aprendizaje autonomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y significativo. Define el aprendizaje autónomo como la capacidad del estudiante para regular su propio aprendizaje de acuerdo a metas y contextos específicos. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando los nuevos contenidos se relacionan de manera sustancial con los conocimientos previos del estudiante.
Conclusiones vigotsky
Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje y que la cognición es influenciada por los instrumentos culturales como el lenguaje. Propuso la Zona de Desarrollo Próximo, que es la distancia entre lo que un individuo puede lograr solo y lo que puede lograr con la guía de otro. Rechazaba los enfoques que reducen la psicología a estímulos y respuestas, y distinguía las herramientas y los signos como mediadores. El objetivo de su enfoque sociocultural era explicar los procesos ment
Los cuatro pilares de la educación aprender a ser
El documento habla sobre aprender a ser y la educación. Sugiere que la educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona en áreas como el cuerpo, la mente, la inteligencia y la sensibilidad. También implica el desarrollo de la propia personalidad así como la capacidad de ser autónomo, tener juicio y responsabilidad personal.
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