La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y se basa en la premisa de que los adultos aprenden de manera diferente que los niños. La pedagogía se refiere a la enseñanza de niños y se centra en técnicas para guiar el aprendizaje infantil. Ambos campos comparten el objetivo de mejorar la educación pero se enfocan en grupos de edad diferentes y sus respectivas necesidades de aprendizaje.

1. ACTIVIDAD 3.1
ANDRAGOGIA

2. Concepto.- Del Griego “andros”=
hombre adulto y de “gogos” = guiar
o conducir. Es toda actividad
intencional y profesional que aspira
a cambiar a las personas adultas.
La Androgogía es el arte y ciencia
de ayudar a aprender
a los adultos, basándose en
suposiciones acerca de las
diferencias entre niños y adultos.

3.  Características:
 Autoconcepto del individuo.
 Los adultos tienen la necesidad
psicológica profunda para ser auto-
dirigidos. Nuestro auto- concepto nos
lleva a guiarnos por nuestra propia
voluntad.
 Los adultos son renuentes a situaciones
en que el facilitador limita a los
aprendices un papel dependiente como
de niños.

4.  Experiencia previa.
 Prontitud en aprender.
 Orientación para el aprendizaje.
 Motivación para aprender.
 Experiencia Previa
Los adultos cuentan con conocimientos
previos que les permiten comparar
con los nuevos. Generan su propio
conocimiento.

5.  Prontitud en Aprender
Disponibilidad para el aprendizaje
Necesidad por aprender
rápidamente y orientada a las
tareas en el desarrollo del papel
desempeñado en la sociedad.

6.  Importancia.-
La importancia de la andragogia está
en encontrar técnicas orientadas a
educar a personas adultas. A través
de ellas, podremos devolver a todos
nuestros mayores una educación que,
en muchos casos, fue imposible de
realizar.

7. La andragogia, es una manera de devolver
el esfuerzo que hicieron nuestros padres y
abuelos para nuestra formación y, al mismo
tiempo, ayudarles a situarse en la época
actual que están viviendo, con sus cambios,
su historia, las últimas tecnologías y muchas
otras temáticas que es más que seguro que
quieren saber pero no saben dónde
encontrar este conocimiento adaptado a
ellos.

8. PEDAGOGÍA

9. Concepto.-
Proviene del griego (paidagogeo),
“Paidós” que significa niño y “ago“,
que quiere decir guía. Esta ciencia
tiene la función de orientar las
acciones educativas en base a ciertos
pilares como prácticas, técnicas,
principios y métodos.
Es una ciencia que pertenece a las
Ciencias Sociales y Humanas.

10. El objeto principal de estudio de la
pedagogía es estudiar a la educación como
un fenómeno socio-cultural, es decir que
existen conocimientos de otros ciencias que
pueden ayudar a hacer comprender lo que
realmente es la educación, como por
ejemplo, la historia, la psicología, la
sociología, la política, entre otras.

11. Características.-
Orientación hacia aprendizajes relevantes:
de la dispersión a las prioridades: La
distracción del aprendizaje se produce por
interferencias externas de variado tipo que
los docentes deben controlar:
• Algunas propias del profesor (creer que
sus alumnos no son capaces de aprender)
• Prejuicios sociales (pensar que la pobreza
no permite la concentración en los
aprendizajes).
• Interferencias contextuales (multiplicidad
de demandas hacia la labor docente)

12. • Propias de los alumnos (falta de
concentración, problemas del hogar que les
afectan
• Propias de sus hogares (falta de apoyo en
la casa, carencia de materiales de estudio),
etc.
• Propias de sus hogares (falta de apoyo en
la casa, carencia de materiales de estudio),
etc.

13. Importancia :
La pedagogía es especialmente útil y
básica en la educación porque cada
alumno es único e irrepetible, es decir,
tiene unas cualidades concretas y unos
talentos.
Su importancia radica en los aportes que
puede realizar prácticamente a la mejora
en ese ámbito, indicando la manera más
eficaz, de qué enseñar, cómo enseñar y
cuándo hacerlo.

14. Diferencias entre Androgogía y PedagogÍa
-Se diferencian en que la andragogía es en
la cual se hacen las adaptaciones para la
educación de personas adultas, las cuales
requieren menos supervisión que los niños y
adolescentes, por estar formada en muchos
aspectos, entre ellos la responsabilidad y la
motivación al logro.
-Tiene carácter propositivo
-Educación no necesaria formal

15. - Desarrolla la disposición por aprender a
partir de tareas y problemas
- Y la pedagogía son métodos de
enseñanza especialmente infantil.
- Es formativo
- Presenta una disposición uniforme por
aprender
- Educación formal

16. FIN